Motorik und Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Motorik und Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen"

Rainer Schulze
vor 6 Jahren
Abrufe

1 Motorik und Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen Julia Festman und Annegret Klassert und die Forschungsgruppe Heterogenität und Inklusion Und als Diskutant: Sascha Schröder (MPIB)

2 Assoziation früher Handschriftfähigkeiten mit unterschiedlichen motorischen Teilbereichen Michael Fliesser, Gerit Brenner, Annegret Klassert, Steffen Müller, Monique Wochatz, Sabrina Gerth, Stephan Kopinski, Julia Festman Forschungsgruppe Heterogenität und Inklusion in Kooperation mit der Hochschulambulanz Uni Potsdam

3 I. Theorie- Motorikmodell Schreiben erfordert Kombination unterschiedlicher komplexer Fähigkeiten Theorie dynamischer Systeme motorischer Entwicklung (Gagen & Getchell, 2006; Clark, 2007): Defizite in fundamentalen motorischen Bereichen schränken Erwerb komplexer motorischer Fähigkeiten (wie Handschrift) ein Fundamentale motorische Bereiche sind (Haibach, Reid & Collier, 2011; Rosenblum & Josman, 2003): Haltungskontrolle Bewegungsmotorik Manipulative Fähigkeit Handgeschicklichkeit Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 3

4 I. Theorie- empirische Evidenz Für alle Bereiche Hinweise für Zusammenhänge zu Handschrift vorhanden (u.a.: Barnhart et al., 2003; Flatters et al., 2014; Hicheur et al., 2005; Jarani & Nicai, 2014; Kaiser et al., 2009; Rosenblum et al., 2006; Schoemaker et al., 2003; Volman et al., 2006) Vorliegende Studie: Untersuchung an einer Stichprobe Untersuchung an Vorschulkindern Beurteilung der Handschriftfähigkeit anhand des Schreibproduktes und des Schreibprozesses Welchen Einfluss haben Haltungskontrolle, Bewegungsmotorik, manipulative Fähigkeiten und Handgeschicklichkeit auf frühe Handschriftfähigkeit? Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 4

5 II. Methode Teilnehmer & Instrumente Stichprobe: 41 Vorschulkinder 28 Jungen Alter: 5;11 ± 0;5 Jahre Größe: 115 ± 5cm Methodik: Kombination klassischer und neuer Forschungsinstrumente Einsatz technischer Messinstrumente (Tablet, Kraftmessplatte) Gewicht: 20 ± 2.5kg Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 5

6 II. Methode frühe Handschriftfähigkeit Frühe Handschriftfähigkeit: Freie Schlaufen Punktschlaufen Maße: Fehlerpunkte und Geschwindigkeitsumkehrpunkte (NIVs) Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 6

7 II. Methode - Motorik Stabilität: Einbeinstand (10 Sekunden) Sitzen (10 Sekunden) Maß: Center of Pressure (CoP) Bewegungsmotorik: Gang (10 x) Sprung (3x) Maße: Varianz der Ganggeschwindigkeit, Flugzeit Manipulative Fähigkeiten: Bohnensack werfen Bohnensack fangen Maß: Anzahl gültige Versuche von 10 Handgeschicklichkeit: 12 Perlen auffädeln 12 Taler einwerfen Maß: Zeit Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 7

8 III. Ergebnisse - Fehlerpunkte Einfluss kombinierter Scores und ausgewählte Einzelindikatoren auf Fehlerpunkte bei früher Handschrift, kontrolliert für Alter, Geschlecht und visuelle Perzeption: Modell Kombinierter Score Beta T-Wert p 1 Haltungskontrolle(N=28) Bewegungsmotorik (N=41) Manipulative Fähigkeit (N=41) Handgeschicklichkeit: (N=41) Modell Einzelindikatoren Beta T-Wert p 3a Fangen (N=40) * Werfen (N=40) a Taler einwerfen (N=38) Perlen auffädeln (N=38) ** Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 8

9 III. Ergebnisse - NIVs Einfluss kombinierter Scores und ausgewählte Einzelindikatoren auf NIVs bei früher Handschrift, kontrolliert für Alter, Geschlecht und visuelle Perzeption: Modell Kombinierter Score Beta T-Wert p 5 Haltungskontrolle (N=28) Bewegungsmotorik (N=41) Manipulative Fähigkeit (N=41) * 8 Handgeschicklichkeit (N=41) * Modell Einzelindikator Beta T-Wert p 7a Fangen (N=40) Werfen (N=40) * 8a Taler Einwerfen (N=38) Perlen Auffädeln (N=38) Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 9

10 IV. Diskussion Fehlerpunkte: Einfluss manipulativer Fähigkeiten (insbesondere Fangen) und Perlen auffädeln NIVS: Einfluss manipulativer Fähigkeiten (insbesondere Werfen) und Handgeschicklichkeit Diese beiden Handschriftmaße führen zu unterschiedlichen Ergebnissen Fehlerpunkte reflektieren stärker als NIVs die Integration visuellmotorischer Fähigkeiten NIVs sind besseres Maß, um die motorische Komponente der (frühen) Handschriftproduktion abzubilden Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 10

11 IV. Diskussion Kein Einfluss von Haltungskontrolle Stichprobe zu klein? Kein Einfluss von Bewegungsmotorik Zusammenhang insbesondere für Kinder mit motorischen Störungen Beeinflussende Faktoren für frühe Handschriftausführung: Manipulative Fähigkeiten und Handgeschicklichkeit Kinder mit Defiziten in diesen Bereichen könnten höheres Risiko für Probleme im Handschreiben aufweisen Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 11

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Fliesser et al., Frühe Handschrift und Motorik 12

Ähnliche Dokumente

Perspektiven der Lehrerbildung

Perspektiven der Lehrerbildung Das Beispiel Kristina Reiss Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik 1 Bildung im 21. Jahrhundert: Qualität von Schule Leistung Vielfalt Unterricht Verantwortung