image 2.0 Selbstdarstellung und Image-Management von weiblichen und männlichen Jugendlichen in digitalen Medien Dr. in Bente Knoll
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- Joseph Beutel
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1 image 2.0 Selbstdarstellung und Image-Management von weiblichen und männlichen Jugendlichen in digitalen Medien Dr. in Bente Knoll
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3 Projektziele Erforschung der Unterschiede zwischen Mädchen und Burschen bei der Selbstdarstellung in Sozialen Netzwerken Übersetzen der wissenschaftlichen Erkenntnisse in die Praxis Projekterkenntnisse auch Personen außerhalb der Scientific- Community zugänglich zu machen Förderung der Auseinandersetzung mit Genderaspekten im Schulbereich Förderung der bewussten und reflektierten Gestaltung der Online-Identität von Jugendlichen
4 Forschungsfragen Wie stellen sich jugendliche Mädchen/Burschen in digitalen Medien dar? Wie ist der Umgang von weiblichen und männlichen Jugendlichen bei der Selbstdarstellung und beim eigenen Image-Management in digitalen Medien? Welche geschlechterspezifischen Unterschiede lassen sich erkennen? Welche Vorstellungen von Männlichkeit / Weiblichkeit haben Jugendliche?
5 Aktionsforschung 1. Runde im Feber 2013 Diskussion Facebook (Plenum) Profilfotos (Plenum) Die eigene Chronik am Handy (Kleingruppen) Vergleich mit jüngeren Kindern (Plenum) 2. Runde im Juni 2013 Zitate der Erhebungsrunde Eins (Kleingruppen) Gestalte ein Profil von einer/einem Jugendlichen in Facebook (Kleingruppen) Selbstdarstellung von Jugendlichen in Sozialen Netzwerken (Einzelarbeit und Plenum)
6 Beteiligte Schulen
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8 Studie: Knoll, Bente; Fitz, Bernadette; Posch, Patrick; Sattlegger, Lukas (2013): Ich im Netz. Selbstdarstellung von weiblichen und männlichen Jugendlichen in sozialen Netzwerken. Online verfügbar unter -NK Ich_im_Netz_Bericht.pdf, zuletzt geprüft am
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12 Reflexion Gender Expertise durch Projektpartnerin B-NK GmbH (Bente Knoll) eingebunden AP 2 Empirische Erhebungen Mitarbeit bei der Entwicklung des Train-the-Trainer-Kurses und des didaktischen Handbuchs In der praktischen Arbeit: Diskrepanzen zwischen den Anforderungen der Gender-Forschung und der Lebensrealität von Lehrenden Gender nicht als inhaltliche Dimension sondern über Selbstreflexion
13 Erhebungen 1. Runde Im Feber 2013 Diskussion Facebook (Plenum) Profilfotos (Plenum) Die eigene Chronik am Handy (Kleingruppen) Vergleich mit jüngeren Kindern (Plenum) Fotoquelle: Workshops an Schulen, 2013
14 Bildquelle: Tagcloud mit den assoziierten Eigenschaften, entstanden im Rahmen der Forschung
15 Bildquelle: Tagcloud mit den assoziierten Eigenschaften, entstanden im Rahmen der Forschung
16 Abb. entnommen: Buchegger et al.: 2014
17 Abb. entnommen: Buchegger et al.: 2014
18 Erhebungen 2. Runde Juni 2013 Zitate der Erhebungsrunde Eins (Kleingruppen) Gestalte ein Profil von einer/einem Jugendlichen in Facebook (Kleingruppen) Selbstdarstellung von Jugendlichen in Sozialen Netzwerken (Einzelarbeit und Plenum) Fotoquelle: Workshops an Schulen, 2013
19 Starke Mädchen Starke Burschen Fotoquelle: Workshops an Schulen, 2013
20 Bildquelle: Abb. entnommen: Buchegger et al.: 2014
21 Abb. entnommen: Buchegger et al.: 2014
22 Abb. entnommen: Buchegger et al.: 2014
23 Mehr auf Knoll, Bente; Fitz, Bernadette; Posch, Patrick; Sattlegger, Lukas (2013): Ich im Netz. Selbstdarstellung von weiblichen und männlichen Jugendlichen in sozialen Netzwerken. Online verfügbar unter zuletzt geprüft am Buchegger, Barbara; Schwarz, Sonja; Kettinger, Marlene; Koisser, Lilli (2014): Selbstdarstellung von Mädchen und Burschen im Internet. Unterrichtsmaterialien. Hg. v. ÖIAT Österreichisches Institut für angewandte Telekommunikation. Wien. Online verfügbar unter GE20_Webversion.pdf, zuletzt geprüft am
24 Ich danke für die Aufmerksamkeit. Für Fragen stehe ich gerne zur Verfügung! 0676/
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