Hilfen. EXKURS 4 Methodische Hilfen

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1 EXKURS 4 Methodische Unter methodischen Maßnahmen und Aktionsformen = Methodische versteht man die Handlungen der Lehrperson, mit denen sie den Lernprozess in Gang setzt und ihn im weiteren Verlauf steuernd und korrigierend begleitet. 1 Methodische, also bestimmte Maßnahmen und Aktionsformen im praktischen Unterricht, sind all jene Maßnahmen, die im Sinne der Förderung des jeweiligen Lernprozesses verwendet werden. Sie sollen dem Schüler / der Schülerin die Aneignung neuer Verhaltensweisen erleichtern oder beschleunigen, Erworbenes festigen und auf breiter Basis verfügbar machen sowie das Behalten sichern. 2 Man unterscheidet Hilfsmittel / Maßnahmen in geschlossenen Unterrichtsituationen und jene in so genannten offenen Unterrichtssituationen, wo die Lehrperson als Beobachter/ /in und Arrangeur/in von methodischen Maßnahmen fungiert. Methodische Psychische Materiale Kognitive Emotive Geländehilfen Gerätehilfen Aktive 1 Söll 2003, Seite Vgl. Dornbusch 2009, Methodische Verfahrensweisen, Seite 12, Tabelle Seite 16 1/5

2 Übersicht Psychische Psychische Kognitive Emotive Verbalakustische Optische Taktile verbal (Lob, Zuspruch, Beruhigung, Tadel, Reizung) nicht verbal (Sicherungsmaß- z.b. Gestik - nahmen, Schulterklopfen) 1 Verbal-akustische Hilfsmittel 3 1) Bewegungsaufgabe (Aufforderung an Schüler/innen, ein bestimmtes Ziel auf selbst zu suchenden Wegen unter optimalen Bedingungen zu erreichen; es wird u.a. die gebundene und die freie Bewegungsaufgabe unterschieden 4 ) 2) Bewegungsbeschreibung (Bewegungsablauf wird sprachlich wiedergegeben / Sagen + Beschreiben) 3) Bewegungserklärung (Aussagen über psychologische und physikalische Zusammenhänge) und -besprechung 4) Bewegungsvorschrift (verbale Anordnung, die konkrete Einzelheiten eines auszuführenden Bewegungsablaufs festlegt) 3 Vgl. Laging 2006, Seite 61 Bei Fetz, der die verbalen und die akustischen trennt, finden sich neben den angeführten verbalen noch die Bewegungsanweisung, und Bewegungsgeschichten, auf die hier jedoch nicht weiter eingegangen wird; vgl. Fetz 1996, Seite Genaue Definition vgl. Laging 2006, Seite 61 2/5

3 5) Bewegungskorrektur (verbessert eine Bewegungsform in bestimmten Teilen) 6) Anregen und Verstärken 7) Unterrichtsgespräch 8) Rhythmisierende Hilfsmittel (Diese können gegeben werden durch Klatschen, Mitsprechen (Zählen, rhythmisierende Silben, Musik, räumliche Rhythmushilfen )) 2 Optische Hilfsmittel / Visuelle Hilfsmittel Vorzeigen (Film, Foto, Bilder) Vormachen (durch Lehrperson und/oder Mitschüler/in) / Mitmachen 3 Sichern und Helfen 5 Das Sichern und Helfen und die materialen werden in der Fachliteratur auch zusammengefasst unter instrumentell-taktilen Maßnahmen. 6 Sichern ( Hilfestellung ) ist * auf Unfallverhütung gerichtet * psychisches Helfen ( energetisches Sichern ) Helfen ( Hilfegebung ) ist * eine Unterstützung des Bewegungsablaufes bzw. einer motorischen Aktivität * Vermittlung von Erfolgserlebnissen! * Wegbereiter für ein vollendetes Vorzeigen Insbesondere dann, wenn das Helfen einerseits in sportlicher Hinsicht, andererseits pädagogisch-didaktisch wertvoll zum Unterricht beitragen soll, müssen bei motorischen Aktionen grundlegend folgende Aspekte berücksichtigt werden: psychologisch kluger Einsatz und Beschränkung auf das Wesentliche (Notwendige) methodisch richtiger Einsatz in der Übungsentwicklung und auslaufender Abbau der Helferunterstützung genaue Kenntnis des Bewegungsablaufes und auch der entscheidenden Schlüsselstellen Beherrschung der Helfertechniken 5 Vgl. zu Sichern Fetz 1988, Seite ; Vgl. zu Helfen Fetz 1988, Seite Vgl. z.b. Laging 2006, Seite 61 3/5

4 4 Materiale Hilfsmittel Übersicht Materiale Materiale Geländehilfen Gerätehilfen Aktive Natürliche Geländeh. Künstliche Geländeh. Zusätzliche Geräte (z.b. Paddles) Veränderte Geräte (z.b. kurze Schi) durch Lehrperson durch Schüler/in 4/5

5 Schematische Übersicht über methodische (Hilfsmittel) 7 Methodische Psychische Materiale Kognitive Emotive Geländehilfen Gerätehilfen Aktive Verbal-akustische Informationen Optische Informationen Taktile Informationen verbal (Lob, Zuspruch, Beruhigung, Tadel, Reizung) nicht verbal (Sicherungsmaßnahmen, z.b. Gestik - Schulterklopfen) Natürliche Geländehilfen Künstliche Geländehilfen Zusätzliche Geräte (z.b. Paddles) Veränderte Geräte (z.b. kurze Schi) durch Lehrperson durch Schüler/in 7 Vgl. Fetz 1996, Kapitel 4 Methodische Hilfsmittel im praktischen Lehrverfahren, Seite /5