Lehrergesundheit Schulleitungen als Schlüssel für eine gesunde Schulkultur

Transkript

1 Aachener Straße Köln Tel: / Fax: / info@systemkonzept.de Lehrergesundheit Schulleitungen als Schlüssel für eine gesunde Schulkultur 15. Workshop Psychologie der Arbeitssicherheit und Gesundheit Dipl.-Psych. Sonja Wittmann Wittmann Systemkonzept F 1

2 interdisziplinär kooperativ systemisch dynamisch wissenschaftlich praktisch zukunftsorientiert nachhaltig Aachener Straße Köln Tel: / Fax: / info@systemkonzept.de Wittmann Systemkonzept F 2

3 Projekthintergrund Einführung der eigenverantwortlichen Schule in Niedersachsen seit 2007 Schulleiterinnen und Schulleiter tragen die Gesamtverantwortung für die Schule sind Vorgesetzte aller an der Schule tätigen Personen entscheiden in allen Angelegenheiten, sofern nicht eine Konferenz oder der Schulvorstand zuständig ist Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 3

4 Projekthintergrund Einführung der eigenverantwortlichen Schule in Niedersachsen seit 2007 Verändertes Aufgabenspektrum und Rollenbild von Schulleiterinnen und Schulleiter Aufgaben als Vorgesetzte im Bereich Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 4

5 Projektziel Kompetenzentwicklung bei den Schulleiter/innen Wissen, Können und Wollen entwickeln Handlungsfähigkeit und Handlungsbereitschaft Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 5

6 Produkte Kompetenzentwicklung bei den Schulleiter/innen Bereits tätige Schulleiterinnen und Schulleiter Leitfaden Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz Schule Angehende Schulleiterinnen und Schulleiter Integration des Themas Sicherheit und Gesundheit in das bestehende Curriculum der Schulleiterqualifizierung Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 6

7 Orientierungsrahmen Schulqualität - Qualitätsbereiche Wittmann Systemkonzept F 7

8 Sicherheit und Gesundheit als Teil der Schulqualität Eine gesunde und sichere Schule ist ist integraler Bestandteil der Schulqualität. Schutz und Förderung der Gesundheit aller in der Schule Beteiligten steigert die Schulqualität. Die Qualitätskriterien des Orientierungsrahmens beschreiben Anforderungen an Sicherheit und Gesundheit als Teil der Schulqualität. Maßnahmen zu Sicherheit und Gesundheit sind erforderliche Voraussetzungen für die Erfüllung verschiedener Qualitätskriterien. Wittmann Systemkonzept F 8

9 Steuerungskreislauf zum Qualitätsmanagement Wittmann Systemkonzept F 9

10 Kontinuierlicher Verbesserungsprozess im Gesundheitsmanagement Schule gesund führen Organisationsstrukturen aufbauen Prozesse organisieren Gefährdungsbeurteilung durchführen Ziele ableiten Verbesserungsprozess einleiten Maßnahmen ableiten, Aktionsplan umsetzen Stand und Entwicklung bewerten Wittmann Systemkonzept F 10

11 Akteure im Arbeitsschutz und Unterstützer der Schulleitung Gewerbeaufsichtsämter Arbeitspsychologin/ Arbeitspsychologe Fachkraft für Arbeitssicherheit (innerer Bereich) Fachkraft für Arbeitssicherheit (äußerer Bereich) Krankenkassen SL Arbeitsmedizinerin/ Arbeitsmediziner Externe Experten (z. B. Feuerwehr) Sicherheitsbeauftragte (innerer Bereich) GUV und LUK Weitere Beauftragte Schulträger Fachbereichsleiter Wittmann Systemkonzept F 11

12 Gestaltungsfelder Arbeitsbedingungen verbessern Schulisches Gesundheitsmanagement Gestaltungsfelder Arbeits- und Lernumgebung (A + L) Führung und Personalentwicklung (F + P) Schulische Prozesse (SP) Wittmann Systemkonzept F 12

13 Projektziel Kompetenzentwicklung bei den Schulleiter/innen Angehende Schulleiterinnen und Schulleiter Integration des Themas Sicherheit und Gesundheit in das bestehende Curriculum der Schulleiterqualifizierung Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 13

14 Module zu Sicherheit und Gesundheit in der Schulleiterqualifizierung 1. Woche: C.-Bereich Rolle FK 2. Woche: C.-Bereich Qualität 3. Woche: C.-Bereich PE 4. Woche: C.-Bereich Steuerung 1A: Überblick 1B: Rolle 1C: Kommunikation, Kooperation 1D: Recht, Organisation Präsenzphase I: Aufgaben der Schulleitung im Arbeitsschutz 2A: Qualitätskonzepte 2B: Schulentwicklung 2C: Unterrichtsentwicklung 2D: Budget 3A: Führung 3B: Führungsinstrumente Präsenzphase II: Lehrergesundheit 3C: Konfliktmanagement 3D: Evaluation U-Qualität 4A: Schulkultur 4B: System Schule Präsenzphase III: Sicherheit u. Gesundheit organisieren 4C: Öffentlichkeitsarbeit 4D: Arbeitsplatz Schulleitung 4E: Schulrecht SL-Einheit I: Ihr Weg zur gesunden Schule SL-Einheit II: Wie geht man vor, um in Schulen Sicherheit und Gesundheit systematisch zu betreiben? SL-Einheit III: Wie gewährleisten Sie eine sichere Lern- und Arbeitsumgebung? SL-Einheit IV: Wie bleibt Ihr Kollegium gesund und leistungsfähig? SL-Einheit V: Wie können Sie Sicherheit und Gesundheit in der Schule organisieren? Wittmann Systemkonzept F 14

15 1. Selbstlerneinheit: Fragestellungen zur Vision Gesunde Schule Welchen Stellenwert sollen Sicherheit und Gesundheit in meiner Schule haben? Wie sollen Sicherheit und Gesundheit gelebt werden? Wie soll in meiner Schule das Kollegium miteinander umgehen? Welche Atmosphäre wünsche ich mir? Was soll den Schülerinnen und Schülern bezüglich Sicherheit und Gesundheit für das Leben vermittelt werden? Wie soll meine Schule aussehen? In welchem Zustand sollen sich Gebäude und Räume befinden? Wie soll damit umgegangen werden? Wie sehe ich mich dabei als Schulleiterin bzw. Schulleiter? Was ist mein Beitrag in dieser Vision? Wittmann Systemkonzept F 15

16 1. Präsenzphase: Aufgreifen der Fragestellung zur Vision Ziehen Sie Ihre erarbeiteten Ergebnisse der Vision der Gesunden Schule aus der Selbstlerneinheit I heran und tauschen Sie sich in der Gruppe aus: Haben Sie ähnliche Aspekte formuliert? Womit sind alle einverstanden, worin gibt es unterschiedliche Meinungen? Wittmann Systemkonzept F 16

17 1. Präsenzphase: Aufgreifen der Fragestellung zur Vision Verständigen Sie sich auf einige Aussagen und integrieren Sie diese in die Vision der Schule 2010, die Sie im Rahmen der Schulleiterqualifizierung entwickelt haben: Welche Aspekte, die Sie in Ihrer Vision der gesunden Schule formuliert haben, finden sich auch in der Vision der Schule 2010? Lassen sich Aspekte der Vision der gesunden Schule in Ihre dortigen Überlegungen, Visionen und Ziele integrieren? Sind Aspekte aus der Vision der gesunden Schule notwendig, um die allgemeine Vision zu erreichen? Wittmann Systemkonzept F 17

18 Beispiel für Vision Beispiel für Vision 2010 Meine Schule soll für Eltern so attraktiv sein, dass sie sich aktiv darum bemühen, ihre Kinder auf meine Schule schicken zu können. An meiner Schule findet kontinuierlich Unterricht statt. Der Ausfall von Unterricht ist eine Ausnahme. Beispiel für Verknüpfung mit Vision Gesunde Schule Im Kollegium unterstützt man sich gegenseitig. Der Unterricht ist für alle transparent. Probleme werden konstruktiv besprochen. An meiner Schule sollen die Lehrerinnen und Lehrer auch nach vielen Berufsjahren noch Freude an ihrer Arbeit haben und engagiert tätig sein. Wittmann Systemkonzept F 18

19 Projektziel Kompetenzentwicklung bei den Schulleiter/innen Bereits tätige Schulleiterinnen und Schulleiter Leitfaden Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz Schule Niedersächsisches Kultusministerium Wittmann Systemkonzept F 19

20 Nutzung des Leitfadens über eigene Fragestellungen (I) Wittmann Systemkonzept F 20

21 Nutzung des Leitfadens über eigene Fragestellungen (II) Wittmann Systemkonzept F 21

22 Aachener Straße Köln Tel: / Fax: / info@systemkonzept.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dipl.-Psych. Sonja Wittmann 15. Workshop Psychologie der Arbeitssicherheit und Gesundheit Wittmann Systemkonzept F 22