Vorwort I zur deutschen Ausgabe 13 Vorwort II zur deutschen Ausgabe 16 Vorwort der Autorin 18

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1 Inhaltsverzeichnis Vorwort I zur deutschen Ausgabe 13 Vorwort II zur deutschen Ausgabe 16 Vorwort der Autorin Spielen und Lernen in der effektiven Lernumgebung Ein historischer Blick auf das kindliche Spiel Theoretische Annäherungen an das Spiel Die Entwicklung des Spiels Stufen des sozialen Spiels Stufen des kognitiven Spiels Lernen in der frühen Kindheit Was ist Spiel? Das sich entwickelnde Curriculum und das Spiel Die Rolle der Umgebung beim Lernen und beim Spiel Die Lernbereiche Die Beziehung der Lernbereiche zueinander Die Organisation der Lernbereiche Die Materialien Die Unterbringung der Materialien Überlegungen aus anderen Ländern Zusammenfassung Kontrollaufgaben Die Lernumgebung Einführung Einrichten der Lernumgebung: Funktionelle Aspekte des Raums Allgemeine Prinzipien Innenräume Der Außenbereich Beleuchtung Farbe Lärm und Geräusche Optimale Raumnutzung 78

2 2.7 Ästhetische Aspekte Die Rolle der Erzieherin Die Planung von Lernerfahrungen Die Planung von individuellen Aktivitäten Die Planung der gesamten Lernumgebung Kulturelle Aspekte Zusammenfassung Kontrollaufgaben Das Sandspiel Mit dem Sandspiel das Lernen fördern Die Entwicklung des Spielens mit Sand Das funktionelle und sensorische Spiel Funktionelles Spiel mit Werkzeug Symbolisches Sandspiel Gegenständliches Sandspiel Die Bedeutung des Spielens mit Sand Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Aufbewahrungsvorschläge für kleine Räume Weitere Ideen zur Aufbewah rung von Spielzeug und Material Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten des Sandspielbereichs Sicherheitsaspekte Platzierung des Bereichs Verschiedene Arten von Sandspielbereichen Richtlinien für den Umgang mit Sand Alternativen zum Sand Motivationsmaterial Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Zur Bedeutung von Beobachtung Checklisten Überlegungen aus anderen Ländern Stadien des Sandspiels in verschiedenen Altersstufen Zusammenfassung Kontrollaufgaben 136

3 4. Das Spiel mit Wasser Mit dem Wasserspiel das Lernen fördern Die Entwicklung des Spielens mit Wasser Phase 1: Freie Erkundung Phase 2: Experimentieren Phase 3: Erweiterung des Wissens Die Bedeutung des Spielens mit Wasser Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Wasserbereichs Sicherheitsaspekte Platzierung Verschiedene Arten von Wasserspielbereichen Richtlinien für die Verwendung von Wasser Motivationsmaterial Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Bedeutung von Beobachtung Beobachtungsinstrumente Überlegungen aus anderen Ländern Materialien und Spielzeug für das Wasserspiel Stadien des Wasserspiels in verschiedenen Altersstufen Zusammenfassung Kontrollaufgaben Musik Mit Musik das Lernen fördern Die Entwicklungsstadien im Bereich Musik Das pränatale Stadium Das Stadium des Zuhörens Das Stadium des Nachahmens Das Stadium des Experimentierens Das Stadium des Entdeckens Das Stadium des Anwendens Die Bedeutung der Musik Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Musikbereichs 188

4 5.8 Beobachtungs- und Dokumentations techniken Die Bedeutung von Beobachtung Checklisten zur Beobachtung Die Aufmerksamkeitsspanne Überlegungen aus anderen Ländern Musikinstrumente und -materialien Entwicklungsstadien und Altersstufen Zusammenfassung Kontrollaufgaben Das Bauspiel Mit dem Bauspiel das Lernen fördern Die Entwicklung des Bauspiels Stadium 1: Tragen und Stapeln Stadium 2: Reihen und Türme Stadium 3: Mauern und Brücken Stadium 4: Umfriedungen und Muster Stadium 5: Darstellungen der Realität und Reproduktionen Die Bedeutung des Bauspiels Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Baubereichs Platzierung des Bereichs Wie viele Bausteine werden gebraucht? Motivationsmaterial /Ausstellungen Zusätzliche Materialien Sicherheitsfragen Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Baumaterial Stadien des Bauspiels und Alter des Kindes Zusammenfassung Kontrollaufgaben Das ruhige Spiel Mit ruhigem Spiel das Lernen fördern Überlegungen zur Entwicklung des ruhigen Spiels 248

5 7.3 Die Bedeutung des ruhigen Bereichs Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines ruhigen Bereichs Ästhetische Ansprüche an den Bereich Die Bedeutung des Vorbilds Die Platzierung der Ruhebereiche Die Privatsphäre sichern Aktivitäten in Ruhezonen Ausstellung und motivierende Materialien Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Materialien für den Ruhebereich Stadien des ruhigen Spiels und Alter des Kindes Zusammenfassung Kontrollaufgaben Das dramatische Spiel / Rollenspiel Mit dem Rollenspiel das Lernen fördern Die Entwicklung des Rollenspiels Stadium 1: Durch Requisiten gestütztes, nachahmendes Spiel Stadium 2: Spielen von alltäg lichen Abläufen und vertrauten Rollen aus dem nahen Lebensumfeld Stadium 3: Spielen von Abläufe und Rollen aus dem weiteren Lebensumfeld Stadium 4 des dramatischen Spiels: kommunikatives, koopera tives Spiel Die Bedeutung des Rollenspiels Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Rollenspielbereichs Bereich für Hauswirtschaft oder das Zentrum für das tägliche Leben Puppentheater An die Interessen der Kinder anknüpfen Requisitenboxen 293

6 8.7.5 Sicherheitsaspekte Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Materialien für das dramatische Spiel Die Stadien des Rollenspiels und das Alter des Kindes Zusammenfassung Kontrollaufgaben Kreativität und Kunst Was ist Kreativität? Mit Kunst das Lernen fördern Entwicklungsstadien in der bildenden Kunst Malen und Zeichnen Ästhetische Kriterien Zur Bedeutung von Kunst und kreativer Prozesse Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten Verbesserung der Denk fähig keit Verbesserung in anderen Entwicklungs- und Lernbereichen Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten der Kunstwerkstatt Die Platzierung des Bereichs Ästhetische Elemente Vorbildwirkung Ausstellung Mobiliar Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Materialien für die bildende Kunst Malerei Bildhauerei Zeichnen/Schreiben Kleben und Schneiden Drucken Weben Die Stadien der künstlerischen Entwicklung und das Alter des Kindes Zusammenfassung Kontrollaufgaben 340

7 10. Feinmotorische Aktivitäten Was ist feinmotorisches Lernen? Mit feinmotorischen Aktivitäten das Lernen fördern Entwicklungsstufen in der Feinmotorik Die Bedeutung feinmotorischer Erfahrung Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Bereichs für feinmotorische Aktivitäten Materialien Ästhetische Fragen Aufräumen Spielmöglichkeiten auf unterschiedlichen Ebenen Die Platzierung des Bereichs Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Materialien Die Entwicklungsstadien der feinmotorischen Fähigkeiten und das Alter des Kindes Zusammenfassung Kontrollaufgaben Mathematik und Naturwissenschaften Mit Mathematik und Naturwissenschaften das Lernen fördern Zyklisches Lernen im Bereich Mathematik und Naturwissenschaften Die Bedeutung der Mathematik und der Naturwissenschaften Die Rolle der Erzieherin/des Erziehers Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Bereichs für Mathematik und Naturwissenschaften Erfahrungen im Freien Ästhetische Fragen Die Platzierung des Bereichs Beobachtungs- und Dokumentationstechniken 393

8 11.9 Überlegungen aus anderen Ländern Materialien für Mathematik und Naturwissenschaften Entwicklungsstadien in Mathematik und Naturwissenschaften und Altersstufen Zusammenfassung Kontrollaufgaben Holzarbeiten Mit Holzarbeiten das Lernen fördern Entwicklungsstadien im Umgang mit Holz Die Bedeutung der Arbeit mit Holz Die Rolle der Erzieherin Effektive Aufbewahrungssysteme Effektive Beschriftungssysteme Überlegungen zum Einrichten eines Bereichs für Holzarbeiten Platzierung Sicherheitsaspekte Ausstellung Beobachtungs- und Dokumentationstechniken Überlegungen aus anderen Ländern Materialien für Holzarbeiten Entwicklungsstadien im Umgang mit Holz und Altersstufen Zusammenfassung Kontrollaufgaben 426 Literaturhinweise 428