Schulleiter als Führungskräfte

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1 Lehrer sein heißt, Kindern Flügel verleihen Schulleiter als Führungskräfte Vortrag im Rahmen des 2. Kieler Schulleitersymposiums Eigenständigkeit und Ergebnisverantwortung - Schule der Zukunft gestalten Prof. Dr. Hans Heinrich Driftmann Peter Kölln KGaA, Elmshorn

2 Was heißt führen? - Begriffsklärungen Führen hängt im Deutschen mit fahren machen (in Bewegung bringen) zusammen; das englische lead wurzelt im altenglischen lithan (gehen, reisen, wandern); das althochdeutsche lidan hat dieselbe Bedeutung. Darauf geht das deutsche leiten als vorangehen; in Gang setzen zurück.

3 Führungskompetenz wird heute nicht mehr allein als charismatische Eigenschaft bestimmter Personen angesehen, sondern weitgehend auch als lehr- und lernbares Verhalten Dabei wird aus Sicht der Betriebs- und Organisationswissenschaften der instrumentale Aspekt des Führungshandelns bisweilen überbetont (Management - methodische Kompetenz) Zielorientierte Führung erfordert jedoch gerade die häufig ausgegliederte emotionale Komponente aus persönlicher sowie sozialer Kompetenz (leadership)

4 Führung ist kontextabhängig Situation Aufgabe Stress Umfeld Persönlichkeit Position Erfahrung Werte Normen Kohäsion Führungsperson Geführte (Quelle: Weinert 2004, 459)

5 Aspekte der Führung Gutes, adäquates Führungsverhalten muß abgeleitet sein aus der Zwecksetzung der Organisation (leistungsorientiert) aus den Besonderheiten der Situation (situationsgerecht) aus den Besonderheiten der menschlichen Verfassung in dieser Situation (kooperativ) Bewußtsein über den Führungsvorgang

6 Was ist Führung? Führung ist ist auf auf das das Verhalten anderer Menschen auf auf den den Einsatz materieller Mittel um um eine eine Zielvorstellung zu zu verwirklichen

7 Grundmodell des Führungsvorganges Informations- U-Ziele Willensbildung Zielsetzung Rahmen - bedingungen abgabe Kontrolle Planung gewinnung Durchführung Willensdurchsetzung verarbeitung

8 Führungsaufgaben Motivation Organisationsentwicklung Personalentwicklung Integration von Mensch und Aufgabe Repräsentation nach innen und außen Fü -Unterstützung sicherstellen Fü- Wirksamkeit Kostenmanagement

9 Kompetenzentwicklung Fachkompetenz Persönlichkeit leadership management soziale Kompetenz methodische Kompetenz

10 Kompetenzentwicklung Persönlichkeit Selbständigkeit Belastbarkeit Konfliktfähigkeit Entscheidungsfähigkeit Engagement Überzeugungskraft Durchsetzungsvermögen Mut Soziale Kompetenz Kommunikation Motivation Kooperation Vertrauen Methodische Kompetenz Moderation Leitung Planung Organisation

11 Führung der eigenen Person - Voraussetzungen ein realistisches Bild von sich selbst die Bereitschaft zur Kritik sich selbst in Frage stellen eigene Schwächen erkennen und zugeben sich verbessern und verändern wollen eine genaue Zieldefinition: wo stehe ich? Wo will ich hin? Selbstwahrnehmung und Selbstbeherrschung Gefühle körperliche Befindlichkeit zwischenmenschliche Beziehungen Zeit- und Kräftemanagement

12 Fazit 1. Menschen und Ideen brauchen Führung nicht nur in Unternehmen, sondern auch in Schule, Politik und Gesellschaft. 2. In einem globalen Umfeld ist Führungsleistung ein Wettbewerbsfaktor. 3. Moderne Führung ist dynamisch die erfolgreiche Führungskraft beherrscht verschiedene Rollen. 4. Führung kann man lernen Trainingsstätten sind Schule, Ausbildung, Studium und berufliche Weiterbildung. 5. Schulleiter sind Manager und Führungskräfte sie überzeugen durch Mut, Vorbildlichkeit und Verantwortung.

13 Vielen Dank für r Ihre Aufmerksamkeit!