Deutsch in der Grundschule: Rechtschreibkompetenz entwickeln - Lernerfolge ermöglichen. Heterogenität als Herausforderung in der Schuleingangsphase

Transkript

1 Deutsch in der Grundschule: Rechtschreibkompetenz entwickeln - Lernerfolge ermöglichen Lehrgangsnr: 83/213 Termin: bis Lehrgangsort: Gars Fach/Bereich: Deutsch Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist es, die Teilnehmer mit unterrichtlichen Maßnahmen zur Steigerung der Rechtschreibkompetenz vertraut zu machen. Der Lehrgang will Lehrkräfte bei der Implementierung der Bildungsstandards unterstützen. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Diagnose und Förderung individueller Lernwege im Rechtschreiben - Konstruktion von kompetenzorientierten Rechtschreibaufgaben - Rechtschreiben als integrativer Teil des Schreibens - alternative Formen der Überprüfung von Rechtschreibleistungen An geeigneten Beispielen wird das Spannungsverhältnis von sprachlicher Richtigkeit und individuellem Lernen behandelt. - sonstige Teilnehmer: 216,00 Euro Heterogenität als Herausforderung in der Schuleingangsphase Lehrgangsnr: 83/252 Termin: bis der Jahrgangsstufen 1 und 2 Fach/Bereich: Fächerübergreifend, Indiv. und gem. Förderung Bew.schluss: Um dem unterschiedlichen Leistungsstand der Schüler gerecht zu werden, sollen in diesem Lehrgang Möglichkeiten der Individualisierung und Differenzierung aufgezeigt werden. Er widmet sich Aufgabenformen, die es jedem Kind ermöglichen, nach seinen Lernvoraussetzungen individuell Lernfortschritte zu machen. Dabei werden vor allem spezielle organisatorische Maßnahmen für den Anfangsunterricht vorgestellt. Daneben kommen auch Möglichkeiten der Öffnung in einzelnen Fachbereichen des grundlegenden Unterrichts zur Sprache. Die Besonderheiten eines Anfangsunterrichts für Schulanfänger mit Migrationshintergrund werden diskutiert. - staatliche bayerische Teilnehmer: 15,00 Euro - sonstige Teilnehmer: 221,00 Euro Seite 1/7

2 Kompetenzorientiert unterrichten in der Grundschule: Deutsch und Mathematik Lehrgangsnr: 83/271 Termin: bis / Tanja Schremmer Teilnehmer: 120 Fach/Bereich: Deutsch, Mathematik Bew.schluss: Vor dem Hintergrund der Bildungsstandards hat die Großveranstaltung zum Ziel, Lehrkräfte in Deutsch und Mathematik für einen Unterricht zu qualifizieren, der sich am langfristigen Kompetenzaufbau der Kinder orientiert. Schwerpunkte der Großveranstaltung sind: - Unterrichtskonzepte für einen an Bildungsstandards orientierten Unterricht - Kompetenzorientierte Lern- und Leistungsaufgaben - Methoden kompetenzorientierten Lernens - Lernstände feststellen, individuell fördern Ein vielfältiges Angebot an Vorträgen und Workshops soll dazu anregen, den Unterricht in Deutsch und Mathematik von den Lern- und Entwicklungsbedingungen der Kinder her zu planen und eine neue Lernkultur zu etablieren. - staatliche bayerische Teilnehmer: 50,00 Euro - sonstige Teilnehmer: 99,00 Euro Kooperation mit der TU und der LMU München. Es werden keine Reisekosten erstattet. Stärkung der Diagnosekompetenz als Grundlage individueller Förderung Lehrgangsnr: 83/274 Termin: bis Fach/Bereich: Deutsch, Mathematik, Fächerübergreifend Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist es, Lehrkräfte in ihren pädagogischen Diagnose- und Förderkompetenzen zu stärken. Der Lehrgang zeigt auf, welche Faktoren als Voraussetzung für professionelles diagnostisches Handeln in Schule und Unterricht gelten. Es werden verschiedene diagnostische Ansätze als Basis für adaptiven Unterricht und individuelle Fördermaßnahmen dargestellt und deren Einbindung in den schulischen Alltag diskutiert. Die Auseinandersetzung mit erprobten Praxisbeispielen will als Anregung dienen und die konkrete Umsetzung unterstützen. - sonstige Teilnehmer: 216,00 Euro Seite 2/7

3 Lernen in einer Lernwerkstatt - Multiplikatorenweiterbildung - Lehrgangsnr: 83/280 Termin: bis Zielgruppe: Lernwerkstattberater Fach/Bereich: Heimat- und Sachunterricht, Fachunabhängig Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist die Weiterbildung von Lehrkräften zu Lernwerkstattberatern. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Organisation und inhaltliche Gestaltung von "Lernwerkstätten" an Schulen - Didaktische und methodische Einbettung der Lernwerkstatt in Unterricht und Schulleben - Besichtigung und Erprobung einer Lernwerkstatt - Weiterentwicklung von Fortbildungsmodulen für die Multiplikation vor Ort Der Lehrgang ist im Blended-Learning-Format konzipiert. Dem Erfahrungsaustausch der Teilnehmer wird breiter Raum gewidmet. - sonstige Teilnehmer: 216,00 Euro Entwicklung historischer Kompetenzen im Sachunterricht der Grundschule Lehrgangsnr: 83/298 Termin: bis Fach/Bereich: Geschichte, Heimat- und Sachunterricht Bew.schluss: Der Lehrgang hat zum Ziel, Lehrkräfte für einen handlungsorientierten, historischen Sachunterricht zu qualifizieren, der Kindern die Möglichkeit gibt, ein reflexives Geschichtsbewusstsein aufzubauen. Basierend auf fachlichem Hintergrundwissen werden Erfahrungsmöglichkeiten erprobt, Kindern Zugänge zu Vergangenheit und Geschichte zu eröffnen. Praxisorientiert wird in Form von Workshops gezeigt, wie historische Themen kindgerecht unterrichtet werden können. Der Beitrag der Museumspädagogik für einen sach- und methodenkompetenten Umgang mit Vergangenheit und Geschichte wird erfahrbar. - staatliche bayerische Teilnehmer: 20,00 Euro - sonstige Teilnehmer: 226,00 Euro Seite 3/7

4 Differenz als Gewinn - inklusiv unterrichten in der Grundschule Lehrgangsnr: 83/306 Termin: bis , Schulleiter Fach/Bereich: Fächerübergreifend, Indiv. und gem. Förderung Bew.schluss: Ziel des Lehrgangs ist es, Lehrkräfte mit den Grundlagen inklusiver Bildung vertraut zu machen und sie in Ihrer Kompetenz zu stärken, individuelle und gemeinsame Lernprozesse von Kindern mit und ohne besonderem Förderbedarf zu initiieren und zu begleiten. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Grundlagen inklusiver Bildung: Unterrichtsgestaltung ("Classroom Management") und Lernförderung - Prävention, Intervention von Verhaltensstörungen, Beratung - Diagnostik und Förderplanung Der Lehrgang beschreibt inklusive Bildungsangebote und stellt praxiserprobte Beispiele in den Mittelpunkt. Fortbildungstagung: Experten für jahrgangskombiniertes Lernen in der flexiblen Grundschule (Gruppe B) Lehrgangsnr: 83/318 Termin: bis Zielgruppe: Experten für jahrgangskombinierte Klassen und Experten der flexiblen Grundschule Fach/Bereich: Fächerübergr. Bildungsaufgaben, Schulentwicklung Bew.schluss: Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! Ziel des Lehrgangs ist die Weiterbildung von Lehrkräften zu Multiplikatoren für das jahrgangskombinierte Lernen in der flexiblen Grundschule. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Einblick in die Grundstruktur jahrgangskombinierten Lernens - Rechtliche und organisatorische Fragen der "Flexiblen Grundschule" - Inhaltliche Aspekte einer veränderten Lernkultur - Integration von Schülern mit besonderen Bedürfnissen - Erfahrungsaustausch der Teilnehmer Die Vernetzung der Multiplikatoren trägt zur Qualitätssicherung der Fortbildungsarbeit innerhalb der Regierungsbezirke bei. Bewerbung über FIBS bitte nur nach Aufforderung durch die Akademie! Seite 4/7

5 Mathematik in der Grundschule: Mit guten Aufgaben Modellierungskompetenzen fördern Lehrgangsnr: 83/328 Termin: bis Fach/Bereich: Mathematik, Indiv. und gem. Förderung Bew.schluss: Vor dem Hintergrund der Bildungsstandards hat der Lehrgang zum Ziel, das Potenzial von realitätsnahen, anwendungsorientierten Aufgabenstellungen für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht zu veranschaulichen. Im Mittelpunkt dieses Lehrgangs steht die Auseinandersetzung mit herausfordernden Aufgabenformaten, die Einsichten in mathematische Strukturen und Gesetze ermöglichen, das Mathematisieren außermathematischer Situationen ermöglichen und ein reichhaltiges Potenzial für Frage- und Lösungsmöglichkeiten komplexer, realistischer Probleme mit Hilfe von Mathematik bieten. Es werden Möglichkeiten eines handlungsorientierten Mathematikunterrichts vorgestellt, der sowohl inhaltsbezogene als auch allgemeine mathematische Kompetenzen fördert. Begabungen erkennen und fördern - Multiplikatorenweiterbildung - Lehrgangsnr: 83/337 Termin: bis Zielgruppe: Multiplikatoren für Hochbegabung, Mittelschule Fach/Bereich: Pädagogik/Psychologie Bew.schluss: Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! Ziel des Lehrgangs ist die Weiterbildung von Lehrkräften zu Multiplikatoren für Hochbegabung Grundschule. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Information über den aktuellen wissenschaftlichen Forschungsstand - Auseinandersetzung mit verschiedenen Modellen der Hochbegabtenförderung - Praxisbeispiele zur Förderung hochbegabter Grundschüler - Erfahrungsaustausch der Teilnehmer Die Vernetzung der Multiplikatoren "Hochbegabung Grundschule" trägt zur Qualitätssicherung der Fortbildungsarbeit innerhalb der Regierungsbezirke bei. Bewerbung über FIBS bitte nur nach Aufforderung durch die Akademie! Seite 5/7

6 SINUS an Grundschulen (Mathematik) Lehrgangsnr: 83/345 Termin: bis / Barbara Kastenmüller, ISB Fach/Bereich: Mathematik Bew.schluss: Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte von Grundschulen, die sich über die Arbeit im Programm SINUS informieren möchten. Es werden Beispiele aus dem Bereich Mathematik aufgezeigt. In Workshops arbeiten die Teilnehmer aktiv an Problemstellungen des Mathematikunterrichts. Die Umsetzung der aufgezeigten Inhalte in die eigene Unterrichtspraxis soll thematisiert werden. Darüber hinaus erhalten sie Informationen über die Arbeitsprinzipien von SINUS. Der Lehrgang erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), München Frühe Förderung - an der Schnittstelle von Kindergarten und Grundschule Lehrgangsnr: 83/355 Termin: bis Zielgruppe: Tandems aus Grundschullehrkraft und Erzieher Fach/Bereich: Fächerübergr. Bildungsaufgaben Bew.schluss: Die Gestaltung eines fließenden Übergangs von der einen in die andere Institution gelingt, wenn sich Erzieher und Lehrer in ihrem pädagogischen Handeln aufeinander einlassen und die gemeinsame Arbeit zum Wohl des Kindes gegenseitig anerkennen und schätzen. Im Lehrgang werden Grundgedanken einer gelingenden Kooperation von Kindergarten und Grundschule vorgestellt und aufgezeigt, wie die gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse in bestehende Strukturen eingebracht und weiterentwickelt werden können. Schwerpunkt der Fortbildung ist die Förderung von Basis- und schulnahen Vorläuferkompetenzen in den Bereichen Deutsch, Mathematik und Naturwissenschaften, um die Anschlussfähigkeit der beiden Bildungseinrichtungen zu sichern. Ferner werden praktische Ideen zum Aufbau einer Kooperationspraxis zwischen Kindergarten und Grundschule gegeben und erarbeitet. - sonstige Teilnehmer: 10,00 Euro Eine Anmeldung kann nur dann berücksichtigt werden, wenn gleichzeitig der Tandempartner aus dem Kindergarten als Lehrgangsteilnehmer gemeldet wird. Bewerber werden gebeten, der Akademie Vor- und Nachnamen sowie -adresse Ihres Tandempartners an folgende Adresse s.hell@alp.dillingen.de mitzuteilen. Seite 6/7

7 Fortbildungstagung: Experten für jahrgangskombiniertes Lernen in der flexiblen Grundschule (Gruppe A) Lehrgangsnr: 83/361 Termin: bis Zielgruppe: Experten für jahrgangskombinierte Klassen und Experten der flexiblen Grundschule Fach/Bereich: Fächerübergr. Bildungsaufgaben, Schulentwicklung Bew.schluss: Bemerkung: Feststehender Teilnehmerkreis! Ziel des Lehrgangs ist die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften zu Multiplikatoren für das jahrgangskombinierte Lernen in der flexiblen Grundschule. Schwerpunkte des Lehrgangs sind: - Einblick in die Grundstruktur jahrgangskombinierten Lernens - Rechtliche und organisatorische Fragen der "Flexiblen Grundschule" - Inhaltliche Aspekte einer veränderten Lernkultur - Integration von Schülern mit besonderen Bedürfnissen - Erfahrungsaustausch der Teilnehmer Die Vernetzung der Multiplikatoren trägt zur Qualitätssicherung der Fortbildungsarbeit innerhalb der Regierungsbezirke bei. Bewerbung über FIBS bitte nur nach Aufforderung durch die Akademie! Seite 7/7