Lehrer: Kompetenzbezug (einfach) für das jeweilige Themenfeld und (Wahlthemen)

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1 Stoffverteilungsplan Mitmischen Ausgabe für Berlin/Brandenburg (Klassenstufe 7/8) Lehrer: Inhalt Mitmischen 1 Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe 1 Geschichte (Berlin/Brandenburg 2006/2007) Themenkapitel Methoden, Projekte, Wiederholung (extra ausgewiesen: Rahmenlehrplan Sozialkunde 2006/2007) Doppeljahrgangsstufe 7/8 Vom Mittelalter zur Industrialisierung Pflichtthemen Kompetenzbezug (einfach) für das jeweilige Themenfeld und (Wahlthemen) Mein Unterrichtsplan 1 Europa im Mittelalter, S. 10 und 2 Die Stadt im Mittelalter, S. 68 König, Herzog, Ritter, Bauer, Bürger, S. 16 Leben in der Grundherrschaft, S. 34 Themenfeld: 1. Leben im Mittelalter Ständegesellschaft im Überblick fassen ein vorgegebenes Schaubild zur Gesellschaftsordnung sprachlich zusammen, untersuchen kriterienorientiert (z. B. Macht und Verantwortung, Rechte und Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 1

2 Ritterburgen, S. 18 Zum Ritter wird man nicht geboren, S. 20 Du bist, was du isst!, S. 46 Armut im Mittelalter, S. 60 Bettler und Bettlerinnen, S. 62 Im mittelalterlichen Dorf, S. 28 Auf dem Land wird vieles anders, S. 30 Von Gugel bis Beinling, S. 32 Bauern greifen zu den Waffen, S. 36 War der Kampf der Bauern gerecht?, S. 38 Klosterleben, S. 40 Städte entstehen und wachsen, S. 70 Auf dem Markt, S. 72 Handwerker und Zünfte, S. 74 Reichtum und Elend, S. 76 Lebenswelten (Burg) Lebenswelten (Dorf) Lebenswelten (Kloster) Lebenswelten (Stadt) Pflichten) das Handeln mittelalterlicher Menschen, unterscheiden die Perspektiven unterschiedlicher Gruppen in konkreten historischen Situationen. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 2

3 Juden und Christen, S. 78 Der schwarze Tod, S. 90 Wer bestimmt in der Stadt?, S. 94 Stadtverwaltung heute, S. 96 Mitbestimmung in der Gemeinde, S. 98 Wenn Frau und Mann einig sind, S. 92 Fernhandel bringt Gewinn, S. 80 Eine uralte Handelsstraße, S. 82 China, S. 84 Marco Polo, S. 86 Einflussreiche Geldgeschäfte, S. 88 Die christliche Lehre, S. 22 Ausbreitung des Christentums, S. 24 Europa wird christlich, S. 26 Religiöse und soziale Einrichtungen, S. 42 Die Frommen kommen in den Himmel, S. 44 Angst im Mittelalter, S. 50 (Frauen- und Männerrollen in der mittelalterlichen Gesellschaft) (Hanse) (Wirtschaftsprozesse) (Christliches Welt- und Menschenbild) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 3

4 Abschluss: Wer kennt sich im Mittelalter aus?, S. 66 Abschluss: Kluge Köpfe sind gefragt, S. 100 Mitmischen Band 1: 5 Allah ist groß, S. 132 Ein neuer Glaube breitet sich aus, S. 134 Der Islam kommt nach Europa, S. 136 Die fünf Pflichten der Muslime, S. 138 Gelehrte, Künstler, Wissenschaftler, S. 140 Das heilige Land befreien?, S. 142 Kreuzritter erobern Jerusalem, S. 144 Was von den Kreuzzügen blieb, S. 146 Muslime in aller Welt und bei uns, S. 148 Weihnachten, Zuckerfest, Chanukka, S. 150 Abschluss: Islam- und Kreuzzugsexperten, S. 152 Themenfeld: 2. Glaube und Herrschaft im Mittelalter (Mögliche Vernetzungen: Geo: Naher und Mittlerer Osten: Ein Raum voller Spannungen; Osteuropa, Nord- und Mittelasien; Eth: Wissen, Hoffen und Glauben; Diskriminierung, Gewalt, Toleranz) Welt des Islam und die Kreuzzüge erkennen unter Lehreranleitung die geistlichen und weltlichen Interessenkonflikte in den historischen Phänomenen und untersuchen ansatzweise ihre Bedeutung für die Gegenwart, unterscheiden Fremdes von Vertrautem zunehmend mit kritischer Wahrnehmung, Offenheit und Toleranz. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 4

5 (Mitmischen Band 2) An der Schwelle zum Mittelalter, S. 12 Karl der Große, S. 14 Papst oder Kaiser wer bestimmt?, S Aufbruch in eine neue Zeit, S. 102 Bücher, Brillen, Taschenuhren, S. 104 Der Mensch steht im Mittelpunkt, S. 106 Nach Süden, bis die Butter schmilzt, S. 112 Wo der Pfeffer wächst..., S. 108 Magnetberge und Mahlströme, S. 110 Der lange Weg nach Indien, S. 114 Auf Westkurs in die neue Welt, S. 116 Wem gehört die Federkrone, S. 118 Eine Kultur wird geköpft, S. 120 Von Chaskis und Brücken aus Gras, S. 122 Der Reichtum aus Übersee, S. 124 (Grundlagen der Königsherrschaft) (Papst und Kaiser) Themenfeld: 3. Aufbruch in eine neue Welt (Mögliche Vernetzungen: Eth.: Wissen, Hoffen und Glauben J: Das öffentlich-gesellschaftliche Leben [Kirche, Religion]) Entdecker und Entdeckte: z. B. Kolumbus und die Folgen (Neues Denken, neues Fühlen, neues Wissen: die Renaissance) entdecken, beschreiben und übernehmen unterschiedliche Perspektiven und handeln in einfach strukturierten Rollen, unterscheiden Fremdes von Vertrautem zunehmend mit kritischer Wahrnehmung, Offenheit und Toleranz, untersuchen vergleichend geschichtliche wie gegenwärtige Phänomene kriterienorientiert (z. B. Macht und Verantwortung, Konfliktaustragung, Konfliktlösung und Konsens, Macht und Interesse, Legitimität und Interesse) und benennen ansatzweise Analogien und Differenzen. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 5

6 Gerechtigkeit für die Indios?, S. 126 Was wurde aus den Kolonialreichen, S. 128 Mit den Augen der anderen, S. 130 Der reiche Berg von Potosi, S. 132 Was wir den Indianern verdanken, S. 134 Methode: Ungleicher Handel fairer Handel, S. 136 Abschluss: Entdecker und Entdeckungen, S. 138 Ist die Kirche noch zu retten?, S. 52 Ein Mönch verändert die Kirche, S. 54 Reformation: Luther und die Folgen Luthers Leben als Kinohit, S. 56 Dreißig Jahre Krieg, S. 58 Weltreligionen, S Absolutismus und Aufklärung, S. 140 Themenfeld: 4. Herrschaft und Legitimation (Mögliche Vernetzungen: Eth: Geo: Sk: Freiheit, Verantwortung, Solidarität Afrika, südlich der Sahara Menschenrechte; Recht und Rechtsprechung) Ludwig XIV. ein absoluter Herrscher, S. 142 Versailles die Bühne des Königs, S. 144 Glanz und Elend, S. 146 Absolutistischer Staat am Beispiel Frankreichs unterscheiden die Perspektiven der unterschiedlichen Stände im absolutistischen Frankreich und erkennen deren Standortgebundenheit, üben sich darin, in ihren beurteilenden und bewertenden Aussagen zu Fragen der Herrschaftslegitimation geschichtliche und gegenwärtige Normen zu unterscheiden Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 6

7 Das Leben der Menschen, S. 148 Der Dritte Stand erwacht, S. 154 Absolutismus in Deutschland, S. 150 Nutze deinen Verstand, S. 152 Die Revolution beginnt, S. 156 Die Erklärung der Menschenrechte, S. 158 Von der Monarchie zur Republik, S. 162 Frauen in Frankreich, S. 164 Die Revolution in Zeitzeugnissen, S. 166 Schreckensherrschaft, S. 168 Napoleon verändert Europa, S. 170 Das Ende Napoleons, S. 172 Abschluss: Absolutismus und Revolution, S. 174 Aufklärung als Grundlage der Moderne Bürgerliche Revolutionen und ihre Folgen (z. B. englische oder amerikanische oder französische Revolution) (Liberale und nationale Bewegungen) untersuchen die komplexen revolutionären Prozesse unter konkreten Fragestellungen, arbeiten unter Anleitung in geeigneten Museen und Bibliotheken, -würdigen in ihren mündlichen wie in ihren schriftlichen Beiträgen die Menschen- und Bürgerrechte, die Prinzipien Freiheit und Gleichheit und unterschiedliche Formen demokratischer Partizipation. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 7

8 Die Erklärung der Menschenrechte, S. 158 Methode: Menschenrechte heute, S. 160 Schwere Kindheit und Jugend, S. 194 Siehe auch Mitmischen, Band 3: Eine Welt der Ungleichheit, S. 210 Deutsche suchen eine Heimat, S. 232 Deutschland eine neue Heimat, S. 234 Wanderungen weltweit, S. 236 Zuflucht in Deutschland Asyl, S. 238 Heimat geben eine Aufgabe, S. 240 Heimisch werden eine Aufgabe, S. 242 Themenfeld: 3. Menschenrechte (Rahmenlehrplan Sozialkunde 2006/2007) (Mögliche Vernetzungen: Eth: Freiheit, Verantwortung und Solidarität; Diskriminierung, Gewalt und Toleranz; Geo: Afrika südlich der Sahara; Ge: Herrschaft und Legitimation; Soz/Wi: Politisch Handeln Kurs III (Realschulen): Politisch Handeln; Sozialstaat und öffentliche Haushalte) Entstehungsbedingungen der Menschenrechte Menschenrechte als Grundlage unserer Verfassung Kinder- /Jugendrechte und allgemeine Menschenrechte im internationalen Kontext Engagement für Kinder- /Jugendrechte und die allgemeinen Menschenrechte stellen den Entstehungsprozess der Menschenrechte dar und beschreiben diese als Ausdruck und Maßstab des Zivilisationsprozesses, erarbeiten Bedeutung und Stellenwert der Menschenrechte anhand von ausgewählten Beispielen sowie Aspekte der Gefährdung und Verletzung von Menschenrechten, stellen Ursachen und Folgen von Migrationsbewegungen dar und zeigen Möglichkeiten des Engagements für Menschenrechte auf, untersuchen den Grad der Verwirklichung von Menschenrechten im internationalen Kontext sowie in ihrer Lebenswelt und beziehen eine eigene Position. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 8

9 5 Fortschritt im 19. Jahrhundert, S. 176 Mit Volldampf voraus, S. 178 Erfindungen verändern die Welt, S. 180 Themenfeld: 5. Industrialisierung und gesellschaftlicher Wandel (Mögliche Vernetzungen: Ch: Geo: Ph: Schätze der Erde [7/8] Deutschland in Europa, Amerika Kontinent der Gegensätze; Entdeckung der Elektrizität [P7 7/8]; Historische Entwicklung und technische Anwendung [P8 7/8]) Technische Innovation untersuchen das Fallbeispiel Großbritannien Schlechte Zeiten für Spinner, S. 182 Knüppel gegen Hunger und Not, S. 184 Deutschland wird Industrieland, S. 186 Arbeiter, auf ins Ruhrgebiet!, S. 188 Leben in der Arbeitersiedlung, S. 190 Für alles gab es Vorschriften, S. 192 Schwere Kindheit und Jugend, S. 194 Methode: Das Ruhrgebiet boomt, S Meter unter der Erde, S. 198 Arbeiter kämpfen um ihre Rechte, S. 200 Methode: G wie Gewerkschaften, S. 202 Industriekultur und Soziale Frage (Wandel von Arbeitsformen und Familienstrukturen) untersuchen vergleichend geschichtliche wie gegenwärtige Phänomene kriterienorientiert (z. B. Recht und Gerechtigkeit, Rechte und Pflichten, Macht und Verantwortung, Macht und Interesse, Effizienz und Legitimität, Kosten und Nutzen, Konfliktaustragung, Konfliktlösung und Konsens) und benennen ansatzweise Analogien und Differenzen, erkennen unter Lehreranleitung die ökonomischen, sozialen, politischen und ökologischen Interessenkonflikte während der Industrialisierung und untersuchen lehrergeleitet die Legitimität dieser Interessen nach zeitgenössischen und aktuellen Kriterien. (Umgang mit der Umwelt) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 9

10 Auf dem Weg zur Gleichberechtigung, S. 204 Kirchen und Staat, S. 206 Umwelt im Industriezeitalter, S. 208 Auswanderung im 19. Jahrhundert, S. 210 Warum wandert die Menschen aus?, S. 212 Von der Maloche zur Dienstleistung, S. 214 Abschluss: Ein Rückblick auf den Fortschritt, S. 216 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Dirk Haupt 10