Coaching. Personal- und Ausbildungsverantwortliche. Personalentwickler. für. und. Selbständige Berater. Organisationsberater.

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1 für Personaentwicker Organisationsberater Projekteiter Supervisoren Führungskräfte Leiter von keinen und mitteren Unternehmen Persona- und Ausbidungsverantwortiche und Sebständige Berater Weiterbidung systemisches ösungsorientiertes Coaching

2 20. BTS-Weiterbidung systemisches ösungsorientiertescoaching In Zeiten des Übergangs und des permanenten Wandes haben Führungsaufgaben und damit die Anforderungen an Führungskräfte eine nie dagewesene Kompexität erreicht. Es ist auch für die besten Führungskräfte unmögich geworden, aes im Griff zu haben. Nicht zuetzt hat das eigene Verhaten einen entscheidenden Einfuss auf den Erfog as Führungskraft. Die Bewätigung von Kompexität setzt Refexion und Beratung im Diaog mit einem kompetenten und neutraen Gesprächspartner voraus. Und nicht immer stehen dafür intern die richtigen Gesprächspartner zur Verfügung. Probeme oft schwierigster Art können nur im Kontext von Vertrauen und Neutraität besprochen werden. Unkonventionee Lösungen entstehen am besten im offenen, geschützten Raum. Was muss ein Coach können? Weche Kompetenzen braucht ein Coach? Der Coach gestatet den Rahmen, in dem die Führungskraft ihre Roe, ihre Hatung und Kommunikation sowie die eigenen soziaen Kompetenzen beschreibt, refektiert und entwicket. Dabei knüpft der Coach an die weichen und harten Wirkichkeitskonstruktionen der Führungskraft an. Die Organisation mit ihrem Produkt, ihrer Struktur und Kutur ist für ihn der Kontext, in dem das Verhaten der Führungskraft steht. Im Sinne einer systemischen Sichtweise refektiert er im Coachingprozess das persöniche Lebenskonzept der Führungskraft mit. Auf dem Hintergrund eines karen professioneen Roenverständnisses entwicket der Coach gemeinsam mit den Beteiigten einen Kontrakt für den zertifiziert den Beratungsprozess. Systemisches Coaching ist erkennbar am Menschenbid, an der Kontextsicherheit, am Beratungsverständnis, das davon ausgeht, dass Menschen nicht instruierbar sind, an den systemischen Interventionen, der Ressourcenorientierung und der experimentierfreudigen Hatung. Coaching ist eine wertvoe Chance für ae, die wirkich gut sein woen. 2

3 In der BTS-Weiterbidung zum Coach profitieren Sie von unserer angjährigen Erfahrung in der Ausbidung von Coachs! unserer umfangreichen eigenen Praxis as (Lehr-)Coachs in unterschiedichsten Branchen! unserer Erfahrung und unserer Kompetenz in Coaching, Supervision, Teamentwickung, Organisationsberatung, Training, Moderation...! unserem umfangreichen Methodenrepertoire aus unterschiedichen Beratungsansätzen, insbesondere systemische, konstruktivistische, ösungsorientierte und hypnosystemische! unserem anerkannt guten und unterstützenden Lernkima as geebte Unternehmenskutur! unserer wertschätzenden und ressourcenorientierten Hatung! unserem karen und strukturierten Weiterbidungskonzept! der Anerkennung unserer Coaching-Weiterbidung durch DBVC und SG! der ständigen Evauation unserer Coachings und unserer Weiterbidungen! unserer Verpfichtung, as DBVC-anerkanntes Institut ständig an unserer Quaität weiter zu arbeiten! der Vernetzung unserer Absoventen in Erfahrungszirken, Kongressen, Aufbauangeboten usw.! der Nutzung der umfangreichen BTS-eigenen Fach-Bibiothek! Die Weiterbidung im Überbick Seminare Seite 1. Grundagen systemischen Coachings 4 Tage 4 2. Kontextkärung und Auftragsgestatung 3 Tage 4 3. Systemische Interventionen und Toos, SV 3 Tage 5 4. Coaching im Unternehmenskontext 3 Tage 5 5. Roe und Sebstverständnis as Coach 3 Tage 6 6. Lösungsorientiertes Arbeiten 3 Tage 6 7. Trainingseinheit 3 Tage 7 8. Teamcoaching und Abschuss 3 Tage 7 Die Weiterbidung besteht aus insgesamt 25 Seminartagen in einem Zeitraum von ca. 18 Monaten. Hinzu kommen 10 Zeitstunden Lehrcoaching. Ihr Sebstverständnis as Coach beschreiben Sie am Ende der Weiterbidung in der Dokumentation eines Coachingprozesses. 3

4 Seminar 1 Grundagen systemischen Coachings In diesem ersten Seminar refektieren wir mit den Teinehmern ihre persöniche und professionee Basis für die Coachingweiterbidung. Wir vermitten die Grundagen systemischen Coachings in den verschiedenen Bereichen: Theoretisches Wissen in Bezug auf das systemische Er März 2010 kärungsmode, spezifisches Wissen zu Coaching, Unterscheidungen zu anderen Beratungsformaten, Hatung as systemischer Coach, und üben Vorgehensweisen in ersten Coachingsequenzen und Toos. Inhate Refexion der Ausgangssituation der Teinehmer: Kenntnisse, Erfahrungen, Ressourcen, Motivation und Vision as Coach, Definition persönicher Entwickungs-/Lernziee Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus sowie dem damit verbundenen Menschenbid Bedeutung der theoretischen Grundannahmen für Coaching Unterschiede zu anderen Beratungsansätzen Formen, Anwendungsbereiche und Themen im Coaching Ziearbeit im Einzecoaching Abgrenzung zu Supervision und Training Hatung im systemischen Coaching erste Coachingübungen und Coachingtoos Feedback im Coaching Einführung in die Evauation von Coachingprozessen Akquisition im Beratungsmarkt Panung des Lehrcoachings Seminar 2 Kontextkärung und Auftragsgestatung Professionees Coaching zeichnet sich unter anderem durch eine sorgfätige Auftragskärung aus. Im systemischen Coaching ist darüber hinaus die Anayse des Kontextes, in dem das Coaching stattfinden so, von großer Bedeutung Juni 2010 Deshab ist diesen beiden zentraen Bestandteien systemischen Coachings in seinen ganzen Facetten ein Seminar gewidmet. Inhate Abauf eines Coachingprozesses reevante Coachingkontexte Wirkungen von Vorannahmen Kärung offener und verdeckter Aufträge 7 Dimensionen der Auftragskärung Auftragszwickmühen Dreieckskontrakte und Auftragskaskaden Inhate von Kontrakten systemische Fragen as Instrument der Kontextkärung und Vertragsgestatung Pacing bei der Auftragsgestatung Hypothesenbidung und -feedback as systemische Interventionen Zieüberprüfungen und Reviews Trainieren von Coachinggesprächen Anayse der bereits akquirierten Coachingprozesse der Teinehmer 4

5 Seminar 3 Systemische Interventionen und Toos, Supervision In diesem Seminar verbinden wir das Kennenernen und Erproben systemischer Fragetechniken und Toos mit der Steuerung und Gestatung von Coachinggesprächen und dem damit einhergehenden Einüben der Roe as Coach. As Inhate der Coachinggespräche dienen die Aniegen der Sept Teinehmer aus ihrem Berufsatag. Dadurch ereben sich die Teinehmer abwechsend as Coachee und as Coachs. Die Supervision as Gruppensupervision innerhab der Ausbidungsgruppe zu den bereits aufenden Coachingprozessen der Teinehmer rundet dieses Seminar ab. Inhate Systemische Instrumente im Coaching: Systemische Fragen Reframing Arbeit mit Metaphern Inneres Befragen Arbeit mit dem inneren Team Skupturarbeit auch mit Figuren Strukturaufsteungen Soziae Architekturen Refecting Team Aspekte von Gesundheitscoaching Toos zur Lebens- und Karrierepanung Gruppensupervision zu den Coachingprozessen der Teinehmer in Verbindung mit den eigenen Lern- und Entwickungszieen. In dieser Gruppensupervision kommen unter anderem hypnosystemische Strukturmodee zur Anwendung. Seminar 4 Coaching im Unternehmenskontext Coaching as Beratung für Führungskräfte und Manager vozieht sich innerhab und vor dem Hintergrund der Organisation mit ihrer spezifischen Kutur, Struktur Nov und Strategie. Coaching unterstützt die wertschöpfende und zukunftsgerichtete Entwickung des Unternehmens. Inhate Systemische Sicht von Organisationen Theorie der Kuturandkarte Instrumente der Kuturanayse wie z. B. Organisationsskript, angewandt auf die eigene Organisation Bedeutung des Organisationskontextes für Coaching Besuch und Minianayse in einem reaen Wirtschaftsunternehmen oder Besuch eines HR-Verantwortichen Hypothesen as Intervention Erwartungen von Organisationen an Coaches Ressourcen aus der eigenen Famiienkutur Refexion der Kutur und der Dynamik der Lerngruppe 5

6 Seminar 5 Roe und Sebstverständnis as Coach Dieses Seminar dient vor aem der Positionierung und dem eigenen Sebstverständnis as Coach. Um die eigene Roe zu kären und zu entfaten, setzen sich die Teinehmer mit dem Thema die Führungskraft as Coach Feb und der Anwendung von gängigen Persönichkeitsprofien auseinander. Die eigene Standortbestimmung und ein differenziertes Feedback unterstützen die Entwickung einer professioneen Hatung. Inhate Die Führungskraft as Coach: Grenzen und Mögichkeiten von Coaching as Führungsinstrument; Hatung und Umgang as systemischer Coach mit Persönichkeitsprofien wie z. B. DISG, MBTI u.a.; Standortbestimmung der Teinehmer as systemischer Coach unter Anwendung verschiedener systemischer Toos Entwickung einer professioneen Hatung Feedback von Teinehmern und Trainern Seminar 6 Lösungsorientiertes Arbeiten Lösungsorientiertes Arbeiten hat sich as hifreiche Vorgehensweise im Coachingprozess erwiesen. Aerdings bringt dieser Beratungsansatz eine radikae Veränderung Apri 2011 in der Einsteung und Fokussierung mit sich. Die Teinehmer ernen ösungsorientierte Beratung nach Steve de Shazer u.a. kennen und erproben sich in der Anwendung. Inhate Gegenübersteung der Paradigmen Probem- und Lösungsorientierung Grundannahmen, Leitideen und Techniken ösungsorientierten Coachings Formuierung von Zieen, Yes-Set, Einstiegsfragen, Interaktionsformen im Coaching (Besucher, Kagende, Kunde), Fertigkeiten im Interview, Ressourcenfokussierende Fragen, Skaierungen, Wunderfrage, Fokussierung der Ausnahmen, Lösungen in unterschiedichen Zeitdimensionen (Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft), speziee Trainingsmethoden zum Einüben ösungsorientierten Vorgehens (z. B. 3:1- Methode, Gutes Gewissen, Beratungsinsen ) 6

7 Seminar 7 Traininseinheit Diese Seminar ist as Trainingseinheit konzipiert. Vor aem das intensive Vertiefen und Verfeinern der Gesprächsführung innerhab des Coachings stehen im Mittepunkt des Inhate Vertiefung und Einübung systemischer, ösungsorientierter Interventionen und Toos Erproben hypnosystemischer Juni 2011 Seminares. Life-Coaching und Videoanayse werden unterstützend eingesetzt. Strategien und Vorgehensweisen Strategien in schwierigen Coachingsituationen Live-Coaching Videotraining Seminar 8 Teamcoaching und Abschuss Im Zentrum des Seminars stehen neben der Präsentation des eigenen Coachingprofis und des Abschusses der Weiterbidung, die Kärung, Abgrenzung und Vorgehensweisen Sept im Teamcoaching bzw. der Teamberatung. Auch für diesen Bereich des Coachings bieten wir erprobte Toos und Interventionen an. Inhate Definition von Team Ebenen von Teamarbeit Unterschiede Teamcoaching/-entwickung/Gruppencoaching systemische Interventionen und Toos für Gruppen und Teams ösungsorientiertes Vorgehen in Teams wie z. B. Iteratives Refecting Konfiktbearbeitung in Teams; Präsentation des eigenen Coachingprofies; Feedback zur persönichen Entwickung und Professionaität von der Leitung/Trainern und den Teinehmern. Evauation der Weiterbidung. 7

8 Integrierte Lernsysteme Lehrcoaching Methodik Die Seminare werden mit verschiedenen Ausbidungseementen abwechsungsreich gestatet und beinhaten unter anderem theoretische Inputs, praktische Übungen in Gruppen-, Paar- und Einzearbeiten, Penumsdiskussionen, Fabeispiee, Coachingübungen: Lernwerkstätten, Design- Skizzen und Feedbackübungen. In aen Seminaren finden Coaching-Roenspiee statt. Live-Coachings zu den berufichen und persönichen Aniegen und Themen der Teinehmer fördern den persönichen Entwickungsprozess. Jeder Teinehmer führt während der Fortbidung mindestens einen Coachingprozess durch. Dazu erhaten die Teinehmer in Keingruppen oder einzen 10 Stunden Lehrcoaching. Inhat des Lehrcoachings sind die Coachingprozesse der Teinehmer. Das Lehrcoaching as speziees Lernsystem unterstützt die Entwickung der eigenen Professionaität. Für die Lehrcoachings stehen erfahrene Coaches aus unterschiedichen Branchen zur Verfügung. Kurzcoaching. Innerhab des gesamten Zeitraums der Fortbidung steht die Kurseitung für kostenoses (teefonisches) Kurzcoaching zur Verfügung. Sebstorganisierte Lernsysteme. Die Kurseitung unterstützt die Bidung von Studien-, Lern-, Intervisionsgruppen oder virtueen Netzwerken zur Refexion und Diskussion fachicher, persönicher Fragen, Konzepte und Projekte. Anerkennung/Zertifizierung Die Weiterbidung ist vom DBVC Deutscher Bundesverband Coaching e.v. anerkannt und wird gemäß den Standards des DBVC in seiner Quaität ständig überprüft und weiterentwicket. Es besteht die Mögichkeit, sich nach Abschuss der Weiterbidung bei der Systemischen Geseschaft as Systemischer Coach SG zertifizieren zu assen. Dazu müssen bestimmte Anforderungen erfüt werden, über die die Kurseitung gerne Auskunft gibt. 8

9 Ihre Kurseiter/Trainer Gerhard Neumann: Dip. Betriebswirt; Senior-Coach DBVC; Coach in der Industrie, Banken und Verwatung; Führungserfahrung im HR-Management; Interimsmanager; authorisierter DISG-Trainer; Organisationsberater; Bankkaufmann; Geschäftsführer BTS; verschiedene Veröffentichungen Heidemarie Neumann-Wirsig: Coach in der Industrie, Diensteistungsunternehmen und Verwatungen; ehrende Supervisorin und Coach SG; Organisationsberaterin; Geschäftsführerin BTS; verschiedene Veröffentichungen (u.a. managerseminare: Supervisions-Toos); Petra Geber: Dip.-Psych.; Systemischer Coach (SG) und Lehrcoach; Coach in der Industrie, Diensteistungsunternehmen, Finanzdiensteistung und Verwatung; Führungserfahrung in PE; Testverfahrenzertifizierung (RBFP, Reiss-Profi); Organisationsberaterin; Veröffentichungen Kosten und Veranstatungsort Die Teinahmegebühr für ae Seminare beträgt 6.000, zzg. MwSt. Der Betrag ist in 5 geichen Raten zu zahen. BTS stet darüber jeweis gesondert eine Rechnung aus. Die Kosten für die begeitenden Lehrcoachings sind darin nicht enthaten und sind abhängig vom jeweiigen Lehrcoach. Honorar und Termine vereinbaren die Teinehmer direkt mit ihren Lehrcoachs. Innerhab von 4 Wochen nach dem ersten Seminar besteht für beide Seiten ein schriftiches Rücktrittsrecht vom Weiterbidungsvertrag. Berechnet werden dann nur die anteiigen Kosten. Aes weitere ist im Weiterbidungsvertrag gereget. Die Weiterbidung findet im Schosshote Schönberg in Bensheim/Bergstr. statt. Ihre Hote- und Verpfegungskosten rechnen Sie direkt mit dem Hote ab. Hinweise zu den aktueen Hotepreise finden Sie zum downoaden auf unserer Homepage unter Weiterbidungen/Coaching. 9

10 Voraussetzungen Wir erwarten eine abgeschossene Berufsausbidung bzw. Studium sowie eine mehrjährige Berufspraxis: Ideaerweise verfügen Sie bereits über Grundagen der Beratungsarbeit und/oder Führungserfahrung erschossen haben. Wir empfehen ein Mindestater von 30 Jahren. Eigene Coachingerfahrung ist von Vortei, ebenso die Teinahme an einem Sebsterfahrungsseminar. Vormerkung Fogende Unteragen benötigen wir für Ihre Vormerkung bei unserer Weiterbidung Systemisches ösungsorientiertes Coaching : das anhängende ausgefüte Formuar zur Vormerkung, einen aktueen Lebensauf sowie ein Pass- oder Portraitfoto (auch digita) Bitte schicken Sie uns diese Unteragen per Post, gerne aber auch per Emai an office@bts-mannheim.de Mit Eingang Ihrer Unteragen reservieren wir Ihnen einen Patz im aktueen Weiterbidungsehrgang. Zeitnahe führen wir ein ausführiches Teefoninterview oder ein persöniches Gespräch mit Ihnen. Danach entscheiden Sie und wir, ob Sie an der Weiterbidung teinehmen werden. Sie erhaten dann unverzügich von uns die entsprechenden Vertragsunteragen. 10

11 Seit Jahren im Bereich Organisationsberatung, Training, Coaching und Supervision erfogreich engagiert. Mit dem karen Zie, sich den ständig ändernden Anforderungen der Beratung und Fortbidung zu steen und sie mit zu gestaten. As Herausforderung, konsequent an einer zukunftsorientierten Quaitätssicherung weiter zu arbeiten. BTS Brüher Ring Mannheim Teefon Fax Stadtbüro Q 2, Mannheim Teefon Fax Infos e-mai: office@bts-mannheim.de Internet: Geseschaft für Organisationsberatung Training und Supervision

12 Absender: Name An BTS Mannheim Brüher Ring Mannheim Vorname Straße PLZ Ort Te. Fax Mai Vormerkung für die 20. Weiterbidung Systemisches Lösungsorientiertes Coaching Wir bitten Sie um fogende Angaben: Berufe Firma Tätigkeit/Funktion Ater Bitte teien Sie uns mit, wann und unter wecher Te.-Nr. wir Sie für ein Vorgespräch erreichen können: Datum Unterschrift Per Post oder Fax an: 0621/