ONCOO.de. Workshop Online kooperieren im Unterricht #molol19 Olaf Müller & Thomas Rohde

Transkript

1 ONCOO.de Workshop Online kooperieren im Unterricht #molol19 Olaf Müller & Thomas Rohde

2 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Werkzeuge Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

3 Das Projekt ONCOO Start als Projekt des Fachseminars Informatik am Studienseminar für das Lehramt an BBS in Osnabrück Werkzeuge zur Online-Kooperation bilden bekannte Unterrichtsmethoden mit Hilfe des Rechners ab Überwindung diverser analoger Beschränkungen Methoden unterstützen den Unterricht im Bereich der kooperativen Lernformen Hilfreich in verschiedenen Phasen des Unterrichts: Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung, Reflexion, Evaluation

4 Nutzung kostenlos Nutzer sind anonym Responsive Design Vierstelliger Code zum eigenen Exemplar des Werkzeugs/der Methode Ergebnisse jederzeit wieder erreichbar Feedbacksystem

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6 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

7 Helfersystem

8 Das Helfersystem: Ausgangslage Schülerinnen und Schüler erarbeiten möglichst selbständig (umfangreiche) Arbeitsaufträge Fragen treten während der Arbeitsphasen auf Die Lehrperson wird an vielen Stellen gleichzeitig als Unterstützung benötigt Heterogene Lerngruppen Einzelne Schülerinnen und Schüler sind (deutlich) schneller als andere Binnendifferenzierung wird nötig

9 Das Helfersystem: Ausgangslage

10 Das Helfersystem: Ablauf Fertiger Schüler Helferverzeichnis Helfen Schüler mit Problem

11 Das Helfersystem: Positive Effekte Für die Hilfesuchenden Hilfe auf Augenhöhe Den bestmöglichen Erklärer auswählen Förderung der Sozialkompetenz Hilfe suchen und annehmen Schnelle Hilfe Nicht auf die Lehrperson warten müssen Kontrollfreie Hilfe Der Lehrperson nicht das Problem offenbaren müssen Für die Helfer Motivation Erster sein Vertiefung Lernen durch Lehren Die eigene Lösung validieren Förderung der Sozialkompetenz Hilfe leisten

12 Demo Das Helfersystem als Organisationsrahmen

13 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

14 Lerntempoduett

15 Das Lerntempoduett: Ablauf Einzelarbeit Partnerarbeit Helfen Einzelarbeit

16 Demo Das Lerntempoduett als Organisationsrahmen

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18 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

19 Kartenabfrage

20 Die Kartenabfrage: Ausgangslage

21 Die Kartenabfrage: Analyse Schritt 1: Erstellen Schritt 2: Sammeln Schritt 3: Analysieren Schritt 4: Strukturieren

22 Demo Was sollten Apps für den Unterricht leisten/vermeiden

23 Die Kartenabfrage: Fazit Hohe Motivation Schnelle Sicherung Automatisches Speichern Export als Bilddatei Weiterarbeit möglich Unabhängig von Methodenkoffern Papierverbrauch Verfügbarkeit

24 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

25 Placemat

26 Das Placemat: Ausgangslage

27 Placemat Die Analyse Kooperative Lernform: Think Pair Share 3 oder 4 SuS pro Gruppe Typisch: Arbeitsgleiches Vorgehen Phase 1 (Think): Jedes Mitglied erstellt eigene Lösung Phase 2 (Pair): Diskussion der Einzelergebnisse und Einigung auf ein Gruppenergebnis Phase 3 (Share): Lösung wird dem Plenum vorgestellt Ablauforganisation?

28 Placemat theoretisch

29 Placemat reale Ansicht 1

30 Placemat reale Ansicht 2

31 Placemat Im Rechnerraum?

32 Demo Definieren Sie den Begriff Kompetenz

33 Placemat Das Fazit Nahezu unabhängig von Tischanordnung Phasierung wird unterstützt Think-Phase Gruppenzuordnung wird akzeptiert Weniger Spicken Pair-Phase Lesbarkeit erhöht Zeitersparnis durch Copy&Paste Share-Phase Schnelles Anzeigen/Speichern von Gruppenergebnissen Übersicht hilft der Lehrkraft Arbeitsstand aller SuS/Gruppen ersichtlich Re-use jederzeit möglich

34 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

35 Zielscheibe

36 Die Zielscheibe: Ausgangslage

37 Zielscheibe Die Analyse Wenig nachhaltig Platzbedarf hoch Gedränge an Tafel Bewertung nicht geheim Anzahl Teilnehmer unklar Statistik schwierig

38 Demo Bewerten Sie diesen Workshop

39 Zielscheibe Das Fazit Stufenzahl einstellbar Aspektanzahl einstellbar Geheime Bewertung möglich Anzahl Teilnehmer ersichtlich Statistik erfolgt laufend Reset auf Knopfdruck Re-use jederzeit möglich

40 Agenda Das Projekt ONCOO Vorstellung und Erprobung der Methoden Helfersystem Lerntempoduett Kartenabfrage Placemat Zielscheibe Fazit und Ausblick

41 Fazit Die Onlinewerkzeuge gliedern sich problemlos in den Unterricht ein können spontan erstellt/eingesetzt werden lassen sich Passwort-schützen werden von den SuS intuitiv bedient/akzeptiert sind auch ohne Rechnerraum nutzbar stellen sinnvollen Handy-/Tablet-Einsatz dar

42 Fazit ONCOO und SAMR-Modell Phase Enhancement Transformation Werkzeug Substitution Augmentation Modification Redefinition Helfersystem X X Lerntempoduett X X Kartenabfrage X X X Placemat X X Zielscheibe X X

43 Ausblick Wissenschaftliche Auswertung geplant: Schulform Jahrgangsstufe Unterrichtsfach Bundesland Unterricht im Rechnerraum? Alle Angaben freiwillig Reflexion/Evaluation mit Lerngruppen Weitere Werkzeuge/Methoden geplant Weitere Features denkbar

44 Vielen Dank! Haben Sie Fragen? Olaf Müller BBS am Schölerberg, Studienseminar Osnabrück Thomas Rohde BBS Lingen Agrar und Soziales

45 SAMR-Modell (Puentedura)

46 Statistik zu Nutzung von ONCOO.de (Stand 9. März 2019)