Wie man ein Buch liest

Transkript

1 Mortimer J. Adler und Charles Van Doren 2008 AGI-Information Management Consultants May be used for personal purporses only or by libraries associated to dandelon.com network. Wie man ein Buch liest Aus dem Englischen von Xenia Osthelder Zweitausendeins

2 Inhalt Vorwort 9 Teil I Lesen ist nicht gleich Lesen 1 Die Kunst des Lesens 17 Aktives Lesen 18 Ziele des Lesens: Information und Erkenntnis 20 Lesen als Lernen: Lernen durch Unterweisung und Lernen durch Entdecken 25 Anwesende und nicht anwesende Lehrer 28 2 Lesestufen 30 3 Erste Lesestufe: Elementares Lesen 35 Stadien des Lesenlernens 37 Stadien und Stufen 39 Höhere Lesestufen und höhere Bildung 41 Das demokratische Bildungsideal 43 4 Zweite Lesestufe: Prüfendes Lesen 44 Prüfendes Lesen I: Systematisches Querlesen 45 Prüfendes Lesen II: Flüchtiges Lesen 49 Lesetempo 51 Anhalten und Zurückwandern 53 Textverständnis 54 Zusammenfassung 56 5 Der anspruchsvolle Leser 58 Aktives Lesen: Vier grundsätzliche Fragen an den Text 59 Wie man sich den Lesestoff aneignet 61 Notizen machen 64 Richtiges Lesen 66 Viele Regeln - eine Gewohnheit 67

3 Teil II Dritte Lesestufe: Analytisches Lesen 6 Die Klassifizierung von Büchern 73 Zuordnung 74 Titel 76 Praktische und theoretische Bücher 80 Arten theoretischer Bücher 85 7 Das Buch durchleuchten 91 Plots und Pläne 94 Der Überblick 100 Wechselbeziehung zwischen Lesen und Schreiben 107 Die Intention des Autors 109 Erstes Stadium des analytischen Lesens Einigung über die Begriffe 113 Wort und Begriff 113 Schlüsselwörter 118 Fachtermini 120 Bedeutungen Das Anliegen des Autors 132 Sätze contra Behauptungen 135 Kernsätze 139 Behauptungen 143 Argumente 147 Lösungssuche 154 Zweites Stadium des analytischen Lesens Kritische Würdigung 156 Die Tugend der Gelehrigkeit 158 Rhetorik 160 Überlegtes Urteilen 161 Sachlichkeit 165 Standpunkte Übereinstimmung oder Ablehnung 172 Vorurteil und Urteil 174 Fundierte Arbeit 177 Vollständigkeit 180 Drittes Stadium des analytischen Lesens Lesehilfen 187 Erfahrungen 188 Andere Bücher 190 Kommentare und Zusammenfassungen 191 Nachschlagewerke 193 Wörterbücher 195 Enzyklopädien 199 Teil IM Gemischte Lesestoffe 13 Praktische Bücher 209 Zwei Typen praktischer Bücher 210 Die Überredung 215 Zustimmung zu einem praktischen Buch 217

4 14 Belletristik 221 Wie man Belletristik nicht lesen sollte 222 Allgemeine Regeln Erzählende Literatur, Drama und Lyrik 234 Roman und Erzählung 236 Epos 242 Drama 243 Tragödie 245 Lyrik Geschichtsschreibung 254 Historische Fakten 255 Geschichtstheorien 257 Das Universale in der Geschichte 259 Fragen an ein geschichtliches Werk 261 Biografie und Autobiografie 264 Bücher zum Zeitgeschehen 269 Digests Naturwissenschaft und Mathematik 274 Unternehmen Wissenschaft 275 Wissenschaftsklassiker 277 Mathematik 279 Mathematik in wissenschaftlichen Büchern 284 Populärwissenschaftliche Bücher Philosophie 289 Fragen der Philosophen 290 Die moderne Philosophie und die abendländische Tradition 295 Philosophische Methode 296 Philosophische Stile 299 Ratschläge für den Leser 305 Der eigene Standpunkt 310 Eine Anmerkung zur Theologie 311»Kanonische«Bücher Sozialwissenschaften 315 Die scheinbare Einfachheit sozialwissenschaftlicher Bücher 316 Schwierigkeiten bei der Lektüre sozialwissenschaftlicher Texte 317 Sozialwissenschaftliche Literatur 321 Teil IV Vierte Lesestufe: Syntopisches Lesen 20 Letztendliche Ziele des Lesens 325 Prüfendes Lesen 329 Die fünf Schritte des syntopischen Lesens 331 Objektivität 339 Übungsbeispiel: Der Fortschrittsgedanke 342 Prinzipien des syntopischen Lesens 345 Zusammenfassung 348

5 21 Lesen und geistiges Wachsen 350 Das Buch als Herausforderung 351 Die besten Bücher 354 Leben und geistiges Wachsen 356 Anhang Die besten Bücher im Überblick 361 Die Bücherliste 363 Die 100 besten Bücher 372 Die 100 besten Sachbücher 374 Die Leseregeln auf einen Blick 378 Personen-und Werkregister 381