Evaluation im Förderbereich

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1 Evaluation im Förderbereich Qualität im Förderbereich systematisch sichtbar machen Wattwil, 15. September 2016 Pädagogische Hochschule St. Gallen Institut Bildungsevaluation, Entwicklung und Beratung Stephanie Appius Judith Pekarek 1

2 Inhalt Warum eine Evaluation im Förderbereich durchführen? Wie kann Qualität im Förderbereich sichtbar gemacht werden? Womit beschäftigt sich das Institut Bildungsevaluation, Entwicklung und Beratung (IBEB)? 2

3 Ausgangslage Vollzug des neuen Sonderpädagogik Konzeptes Überarbeitung lokales Förderkonzept bis Beginn Schuljahr 2018/19 Handlungsspielraum bei der Wahl des Schulmodells (integrativ vs. separativ) Pool für Sonderpädagogik Wo stehen wir im Bereich der Förderung in unserer Schulgemeinde? 3

4 Qualitätsmanagement Evaluation & Steuerungswissen Lokales Planung Förderkonzept Realisation Umsetzung Förderkonzept Ziele der Ziele & Förderung Indikatoren Qualitäts Diskussion Beurteilung der Qualität im Evluation Förderbereich Definition lokale Förderung Themenwahl Interpretation der Ergebnisse Reflexion & Massnahmen/Themenwahl vereinbaren Handbuch Schulqualität Volksschule Kanton St.Gallen, 2005

5 Nutzen einer Evaluation im Förderbereich Die Qualität im Förderbereich wird beleuchtet und ein Stärke Schwäche Profil macht den Handlungs /Entwicklungsbedarf sichtbar. Eine Evaluation dient dem gezielten Einsatz von personellen Ressourcen (Pensenpool) und dem Aufbau / der Pflege der Kompetenzen der beteiligten Personen. Eine Evaluation unterstützt den Schulrat, die systematisch Aufsichtsverantwortung wahrzunehmen. Eine externe Evaluation ergänzt eine Selbstevaluation auf inhaltlicher als auch auf methodischer Ebene Die Evaluation dient der Überarbeitung des lokalen Förderkonzeptes. 5

6 Inhalt Warum eine Evaluation im Förderbereich durchführen? Wie kann Qualität im Förderbereich sichtbar gemacht werden? Womit beschäftigt sich das Institut Bildungsevaluation, Entwicklung und Beratung (IBEB)? 6

7 Inhalte der Evaluation Qualitätsbereiche der Förderung Rahmenbedingungen Prozess Ergebnisse / Wirkungen Umfeld Konzept Ressourcen Schulkultur Organisation Unterricht Ind. Förderung Einstellungen Ressourcen Qualität Akzeptanz Zufriedenheit Lernergebnis Standortbestimmung Förderzielvereinbarung Förderplan Standortgespräch Berichterstattung 7

8 Evaluationsvorgehen Methoden Dokumentenanalyse Konzept Umsetzung Befragung Methode Stichprobe Interview / Gespräche Inhalt Stichprobe 8

9 Evaluationsvorgehen Ablauf der Evaluation Kontaktaufnahme Offerte/Vereinbarung Information der Beteiligten Durchführung der Evaluation Datenauswertung Rückmeldung vorbereiten erheben analysieren / beurteilen empfehlen 9

10 Massgeschneidertes Angebot Umfang & Kosten Variante 1: Grundangebot Dokumentenanalyse Schriftliche Befragung der Beteiligten zu Qualitätsbereichen der Förderung Stärke /Schwächeprofil Bericht und Ergebnispräsentation (inkl. Empfehlungen) Kosten: Fr bis (je nach Grösse und Komplexität der Schule) Variante 2: Erweitertes Evaluationsangebot Vertiefte Analyse eines Bereich der Förderung mittels: Zusätzlichen Fragen im Fragebogen zum gewählten Förderbereich Fokusgesprächen mit verantwortlichen Personen und Beteiligten Kosten: Zwischen Fr bis (je nach Grösse und Komplexität der Schule) 10

11 Inhalt Warum eine Evaluation im Förderbereich durchführen? Wie kann Qualität im Förderbereich sichtbar gemacht werden? Womit beschäftigt sich das Institut Bildungsevaluation, Entwicklung und Beratung (IBEB)? 11

12 Weitere Angebote: Externe Schulevaluation

13 Weitere Angebote: Lehrpersonenbefragung im Einführungsprozess des Lehrplans Angebot des IBEB für Schulleitungen: Eine einfache, niederschwellige, kostengünstige Befragung der Lehrpersonen Zwei Varianten: Fokus Schulentwicklung Fokus lokales Einführungskonzept Instrumente Rückmeldung Optionen Grundmodule A & B Einfache Fragebogenerhebung bei den Lehrpersonen -> standardisiert -> Kosten: Einfache Datenrückmeldung mit Kennzahlen und Darstellungen -> keine Empfehlungen Zusätzlicher Fragebereich -> Zusätzliche Kosten zum Grundangebot: Analyse und Besprechung der Resultate -> Zusätzliche Kosten zum Grundangebot: Weitere Infos unter 13

14 Weitere Angebote: Vielfalt an Evaluationsfragen Massgeschneiderte Befragung von Personengruppen Wie schätzen die Eltern die Qualitätsleitsätze und deren Umsetzung an der Schule ein? Wie nehmen die Eltern die Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern wahr? Steuerungswissen bei Schulprojekten Was nehmen die Schüler/ innen an der Oberstufe als belastend bzw. als entlastend wahr? Soll ein Schulentwicklungsprojektes nach dreijähriger Laufzeit weitergeführt bzw. sistiert werden? Individuelle Beurteilungen Ist die Kritik am Unterricht einer Lehrperson gerechtfertigt? Lehrmittelevaluation Welche Bedürfnisse haben die Lehrpersonen an ein neues Lehrmittel? 14

15 Kontakt & Informationen Kontakt Informationsveranstaltungen RDZ Wattwil , RDZ Sargans , RDZ Rorschach , Anmeldung unter / oder