Lernen durch Engagement

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1 Lernen durch Engagement Eine starke Verbindung Reflexion als Bindeglied zwischen Engagement und Schüler-Lernen Sandra Franziska Zentner Nagy Freudenberg Stiftung Blitzlicht! Mein Name ist! Ich arbeite für (Institution / Schule)! Meine Erfahrungen mit Reflexion bei LdE sind... Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 2

2 Was ist Lernen durch Engagement? Lernen durch Engagement verbindet gesellschaftliches Engagement von Jugendlichen mit fachlichem Lernen im Unterricht. Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 3 Zentrale Kennzeichen/ Qualitätsstandards von LdE! Lösung echter Probleme in der Gemeinde/ im Stadtviertel (realer Bedarf)! Verknüpfung mit dem Curriculum/Bildungsstandards (LdE ist keine Extra-Aktivität, sondern zentraler Teil des Unterrichts)! enge Zusammenarbeit der Schüler mit Partnern außerhalb der Schule! Strukturierte, bewusste Reflexion! projektorientiertes Lernen! Schülerpartizipation in allen Projektphasen Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 4

3 Reflexion ist! Das Herzstück von Lernen durch Engagement! Der Bindestrich im Begriff Service-Learning! Der Schlüssel für wirkungsvolles und nachhaltiges Lernen durch Engagement! Die Brücke zwischen Theorie und Praxis! Der Weg von der Erfahrung zum Lernen aus der Erfahrung Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 5 Aus Erfahrung wird man klug? Vielleicht! Wir lernen nicht aus unseren Erfahrungen, wir lernen aus der Verarbeitung unserer Erfahrungen (John Dewey) *** We do not learn from doing, we learn from thinking about what we do. Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 6

4 Warum reflektieren? Zu sagen, dass Erfahrung ein guter Lehrer ist heißt nicht, dass das einfach so oder automatisch so ist. Wäre dem so, wären wir alle viel weiser, als wir tatsächlich sind. Es ist wahr: Wir können aus Erfahrungen lernen. Wir können aber auch nichts daraus lernen. Oder wir können, wie die Katze Mark Twains, die vom Sitzen auf dem heißen Ofen gelernt hat, nie wieder zu sitzen, die falsche Lektion lernen. (Dan Conrad and Diane Hedin) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 7 Warum ist Reflexion wichtig? Erfahrung + Reflexion = Bildungserfahrung!! aus Fehlern lernen! negative, emotionale Erlebnisse verarbeiten! positive Erlebnisse und Erfolge bewusst machen (Selbstwirksamkeit!)! Fähigkeiten erproben und mit Feedbackschleifen verbessern! Praxis und Theorie verknüpfen! Einzelnen Erfahrungen durch Einbettung von Theorie anderes Gewicht verleihen (Einstellungsänderungen!) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 8

5 Was bewirkt Reflexion? Gute und regelmäßige Reflexion als Haupteinflussvariable auf die Wirksamkeit von LdE für Schüler:! Kognitiv: z.b. Abstraktionsfähigkeit, Verstehen komplexer Zusammenhänge! Persönlich: z.b. Metakognition, Planungskompetenz, Wissen über das Selbst! Demokr. Handlgs.kompetenz: z.b. Perspektivenübernahme, Verantwortungsbewusstsein, Wissen über Demokratie und Zivilgesellschaft Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 9 Exkurs Reflexion als Theorie-Praxis- Verknüpfung " Wie verknüpfe ich Lerninhalte und Engagementerfahrung? Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 10

6 Grundgedanken Deweys Jegliche Form von Dualismus überwinden Denken und Handeln stehen nicht im Gegensatz! Praktisches Tun und theoretisch-abstraktes Nachdenken über das eigene Tun gehören im Erkenntnisprozess zusammen! " Aktion und Reflexion stehen in kontinuierlichem Wechselspiel und führen zu immer tiefgreifenderem Lernen! (vgl. auch Kolbs Lernkreislauf) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 11 Übertragen auf LdE! Praktisches Tun / Erfahrung = Engagement! Erkenntnisgewinn = Lernen! theoretisch-abstraktes Nachdenken = Reflexion! Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 12

7 ! Dewey zum Erfahrungslernen Kein Lernen ohne Erfahrung ABER: Nicht jede Erfahrung führt automatisch zu Lernen! " Nicht jede Erfahrung ist eine intelligente Erfahrung " Es braucht also mehr als die reine Aktion: Es gibt keinerlei sinnvolle Erfahrung, die nicht ein Element des Denkens enthielte Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 13 Warum die Herausforderung wagen?! Studien zeigen: eine enge Verknüpfung von L. und E. durch anspruchsvolle Reflexion führt zu:! besserem Verstehen komplexer Zusammenhänge (Komplexität überhaupt ERKENNEN!)! Fähigkeit zum komplexen Problemlösen! Abstraktions- und Synthesefähigkeiten ( auf das größere Ganze schließen ), komplexeres Denkvermögen! besseres Verständnis schulischer Lerninhalte und Fähigkeit zum Anwenden schulischer Inhalte auf reale Lebenssituationen! Basiskompetenzen: Lesen, Schreiben, Sprechen Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 14

8 Warum Lernen und Engagement verbinden? 1. Das Lernen nützt dem Engagement! DENN: Erfahrungen können in Kontexte eingeordnet und besser verstanden werden Gibt Wissen & Theorien zur Lösung komplexer Probleme mit Höhere Qualität des praktischen Tuns (überlegtes Handeln durch mehr Wissen " Experte sein! + Einüben von Fertigkeiten " Qualifikation! "Empowerment!) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 15 Warum Lernen und Engagement verbinden? 2. Das Engagement nützt dem Lernen! DENN: Löst Neugier auf Wissen aus Schafft Relevanz für Wissen / gibt Sinn Bringt komplexe Situationen/Probleme auf " man muss/will mehr wissen Ermöglicht die Erprobung von Transfer und Anwendung " Verständnis Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 16

9 Gegenseitiger Nutzen in der Realität?! Oft: Nur Verbindung auf dem Papier oder einseitig! Große Herausforderung: ECHTE Verbindung!! Gelingt nur durch anspruchsvolle, regelmäßige Reflexion, bei der LernINHALTE (Theorien, Konzepte, Hintergründe) und REALE Erfahrungen ständig aufeinander bezogen werden.! " Reflexion must be CONNECTED (" 5 C der guten Reflexion, vgl. das Infoblatt FAQ Reflexionsmethoden ). Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 17 ZWISCHENFAZIT Nutzen Sie die Engagement- Erfahrungen, um das schulische Lernen Ihrer SchülerInnen zu befördern! Und: Nutzen Sie das schulische Lernen, um die Engagement-Erfahrungen Ihrer SchülerInnen zu befördern! Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 18

10 Zwischenreflexion! Was würden meine Schüler nach LdE wohl auf die folgenden Fragen antworten? 1. Konnte ich das, was wir im Unterricht gelernt haben (Inhalte, Kompetenzen), für mein Engagement gebrauchen? Wenn ja, was und wie genau? 2. Haben mir die Erfahrungen im Engagement geholfen, bestimmte Inhalte und Theorien im Unterricht besser zu verstehen? Wenn ja, wie genau? Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 19 Methodentest! Schauen Sie sich die Methoden an und wählen Sie eine aus, die sich gerne ausprobieren möchten.! Wenden Sie die Methode auf Ihr LdE-Projekt an! Wie würden Sie die Methode einsetzen? Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 20

11 Der richtige Zeitpunkt? Reflexion sollte VOR, WÄHREND UND NACH dem Engagement stattfinden! Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 21 Ebenen der Reflexion Mögliche Fragen:! Persönliche Fragen (Was hat mich am meisten beeindruckt? Wie habe ich schwierige Situationen gemeistert? Was konnte ich aus Enttäuschungen lernen?...)! Theorie-Praxis-Verknüpfung (Was habe ich im Unterricht gelernt, das mir im Engagement hilfreich war? Worin besteht die Verbindung zwischen meinem Lernen und meinem Engagement?...)! Das größere Ganze (Wie hat mein Engagement mein Bild von unserer Gesellschaft verändert? Warum ist (bürgerschaftliches) Engagement wichtig? Was bedeutet es mir, anderen Menschen zu helfen?...)! Philosophische Fragen (Fragen zu Hoffnung, Leiden, Verantwortung, Freundschaft, Gerechtigkeit...) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 22

12 Sozialformen der Reflexion! Lerntagebuch schreiben! In einen Dialog mit anderen SchülerInnen treten! In Kleingruppen (z.b. in kooperativen Lernsettings)! Im Dialog mit dem Engagementpartner! Im Dialog mit einem größeren Publikum (z.b. journalistisches Schreiben / Kurzfilme etc.) Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 23 Formen der Reflexion I Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 24

13 Formen der Reflexion II Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 25 Methoden Beispiele:! Brief an sich selbst! Meinung: Gegenmeinung! Wort der Woche! Wenn ich eine Million Euro hätte! Rollenspiele! Stumme Diskussion ( Schiebespiel )! Reflexion mit den Bildungsstandards! Lerntagebuch (ggf. mit herausforderndem Feedback)! Thematisch passende Lektüre! Lernen durch Engagement Netzwerk und Kompetenzzentrum für Service-Learning 26

14 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Gibt es Fragen oder Anmerkungen? Sandra Franziska Zentner Nagy Freudenberg Stiftung