Schulcurriculum Englisch

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1 Schulcurriculum Englisch für die Klassenstufen 5 und 6 Der Inhalt des Englischunterrichts am Gymnasium Achern setzt sich aus dem landesweit einheitlichen Kerncurriculum sowie dem schulspezifischen Schulcurriculum zusammen. Im Folgenden sind die Schwerpunkte und Ergänzungen aufgelistet, die das Schulcurriculum bilden. Das am Gymnasium Achern eingeführte Lehrwerk Green Line (Klett-Verlag) entspricht bei Einbeziehung des Workbooks voll den Anforderungen der Bildungsstandards für das Fach Englisch und bildet die Grundlage für den Englischunterricht. 1. Sprachliche und kommunikative Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, einfache Gespräche auf Englisch zu führen und sich dem Lernniveau angemessen auszudrücken. Sie gehen ohne Scheu mit der Fremdsprache um. In der Regel ist Englisch die allgemeine Unterrichtssprache 1. Ergänzende und zu vertiefende Methoden: Spielerische und szenische Verfahren (z. B. Rollenspiel) Mediation 2. Kulturelle Kompetenz Die Vermittlung von Kenntnissen über das Alltagsleben und die Kultur in Großbritannien sowie von weiteren dort lebenden Ethnien und Kulturen und die Auseinandersetzung mit ihnen soll die Schülerinnen und Schüler für die Verschiedenheit menschlicher Lebensformen und Wertvorstellungen sensibilisieren und zu Respekt und Toleranz erziehen. Themenschwerpunkte: Schule in Großbritannien Traditionelle Feste Freizeitkultur Britische Regionen 1 Als Grundsatz gilt aufgeklärte Einsprachigkeit, d.h. so viel in der Fremdsprache wie möglich, in der Muttersprache nur so viel wie unbedingt nötig.

2 3. Lese- und Schreibkompetenz Die Schülerinnen und Schüler setzen ihre sprachlichen Fähigkeiten schriftlich entsprechend um und verwenden das erlernte Sprachmaterial zunehmend freier und in neuen Zusammenhängen. Das Lesen und Verstehen von Geschichten als Vorbereitung auf die Auseinandersetzung mit Literatur ist ein unverzichtbarer Bestandteil des Englischunterrichts. Schwerpunkte: Kreative und gestalterische Verfahren der Textproduktion (z. B. Bildergeschichten). Vor Ende der 6. Klasse sollte eine geeignete Ganzschrift behandelt werden. Im Mittelpunkt steht dabei das Lesevergnügen. 4. Hör-Sehverstehen und Medienkompetenz Das Fach Englisch ist besonders geeignet, die Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen und nicht nur der Unterhaltung dienenden Umgang mit modernen Medien anzuleiten. Die Schülerinnen und Schüler verstehen Muttersprachler in einfachen Szenen des Alltags. Die lehrwerkbezogenen Filmsequenzen Action UK! werden regelmäßig eingesetzt. In Klasse 5 oder 6 sollte eine Schultheateraufführung in englischer Sprache besucht werden. 5. Methodenkompetenz Der Englischunterricht soll nicht nur die Fremdsprache lehren, sondern darüber hinaus auch einen Beitrag zur Erlangung von Methodenkompetenz leisten. Unter Einbeziehung des Methodencurriculums des Gymnasiums Achern vermittelt der Englischunterricht unter anderem folgende Lerntechniken und Kenntnisse: Vokabeln lernen mithilfe einer Vokabelkartei Ordnung halten im Heft oder Ordner Rollenspiele vorführen Verschiedene Lerntechniken kennen lernen Dokumentation des eigenen Lernfortschritts durch das Führen eines Portfolios in Klasse 5 Stand:

3 Schulcurriculum Englisch für die Klassenstufen 7 und 8 Der Inhalt des Englischunterrichts am Gymnasium Achern setzt sich aus dem landesweit einheitlichen Kerncurriculum sowie dem schulspezifischen Schulcurriculum zusammen. Im Folgenden sind die Schwerpunkte und Ergänzungen aufgelistet, die das Schulcurriculum am Gymnasium Achern bilden. Das am Gymnasium Achern eingeführte Lehrwerk Green Line (Klett-Verlag) entspricht bei Einbeziehung des Workbooks voll den Anforderungen der Bildungsstandards für das Fach Englisch und bildet die Grundlage für den Englischunterricht. 1. Sprachliche und kommunikative Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler erweitern die Themenbandbreite, in der sie sich sicher sprachlich bewegen können. In einer Vielzahl von Alltagssituationen sind sie zunehmend sprachlich in der Lage sich sicher auszudrücken. Der Umgang mit der Fremdsprache soll für die Schülerinnen und Schüler selbstverständlich sein. In der Regel ist Englisch die allgemeine Unterrichtssprache 1. Schwerpunkte und zu vertiefende Methoden: Erweiterung und Vertiefung der Grammatik (hier insbesondere der englischen Zeiten) sowie des Wortschatzes Unterschiede zwischen amerikanischem und britischem Englisch szenische Verfahren (z. B. Rollenspiel) Mediation Diskussionen über vertraute Themen 2. Kulturelle Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre kulturellen und landeskundlichen Kenntnisse über Großbritannien und lernen die USA als kulturell-vielfältigen angelsächsischen Sprachraum kennen. Mit verschiedenen kulturellen, geschichtlichen und sozialen Aspekten und Entwicklungen in diesen Ländern setzen sich die Schülerinnen und Schüler kritisch auseinander. 1 Als Grundsatz gilt aufgeklärte Einsprachigkeit, d.h. so viel in der Fremdsprache wie möglich, in der Muttersprache nur so viel wie unbedingt nötig.

4 Schulcurriculum Englisch Klassenstufen 7 und 8 (ab 2013) Themenschwerpunkte: Großbritannien: Sportarten weltweit Geschichte Großbritanniens Familienleben Die Vielfalt der Medien Britische Regionen Vereinigte Staaten: Schul- und Alltagsleben New York und verschiedene Regionen der USA Kulturelle Vielfalt Der amerikanische Westen Freizeitkultur 3. Lese- und Schreibkompetenz Die Schülerinnen und Schüler können unbekannte einfache Texte inhaltlich eigenständig erfassen. Sie gehen mit verschiedenen Textsorten wie z.b. Sachtexten und literarischen Texten um und analysieren sie nach Hauptmerkmalen. Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, sich entsprechend ihrer sprachlichen Fähigkeiten schriftlich zu äußern und eigene Meinungen und Standpunkte argumentativ darzulegen. Geschichten bleiben als Mittel der Auseinandersetzung mit Literatur ein unverzichtbarer Bestandteil des Englischunterrichts. Schwerpunkte: Zunehmend kreative Verfahren der Textproduktion verschiedener Textsorten, auch mit wechselnden Perspektiven Wiedergabe und Strukturierung textueller Informationen Es sollte eine geeignete Ganzschrift behandelt werden. 4. Hör-Sehverstehen und Medienkompetenz Das Fach Englisch ist besonders geeignet, die Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen und nicht nur der Unterhaltung dienenden Umgang mit modernen Medien anzuleiten. Die Hör-Sehverstehenkompetenz der Schülerinnen und Schüler wird durch Alltagssituationen von Muttersprachlern geschult. Visualisierungstechniken Umgang mit dem Internet als Kommunikations- und Informationsmedium Die lehrwerkbezogenen Filmsequenzen Action UK! werden regelmäßig eingesetzt. Seite: 2

5 Schulcurriculum Englisch Klassenstufen 7 und 8 (ab 2013) Geeignete Fernsehsendungen und Filme auf Englisch werden im Unterricht angemessen eingesetzt. In Klasse 7 oder 8 sollte eine Schultheateraufführung oder ein Kinobesuch in englischer Sprache stattfinden. 5. Methodenkompetenz Der Englischunterricht soll nicht nur die Fremdsprache lehren, sondern darüber hinaus auch einen Beitrag zur Erlangung von Methodenkompetenz leisten. Unter Einbeziehung des Methodencurriculums des Gymnasiums Achern vermittelt der Englischunterricht unter anderem folgende Lerntechniken und Kenntnisse: Umgang mit zweisprachigen Wörterbüchern Organisation und Halten von Kurzpräsentationen und Referaten Gruppenarbeit in der Fremdsprache eigenständiges Lernen und Wiederholen Dokumentation des eigenen Lernfortschritts durch das Führen eines Portfolios in Klasse 7 6. Weiteres Für die Schülerinnen und Schüler in Klasse 8 bietet die Fachschaft Englisch die Möglichkeit der Teilnahme an einem siebentägigen Educational Stay in Großbritannien an. Jede Schülerin und jeder Schüler soll sich im Laufe des 8. Schuljahres ein zweisprachiges Wörterbuch anschaffen. Stand: Seite: 3

6 Schulcurriculum Englisch für die Klassenstufen 9 und 10 Der Inhalt des Englischunterrichts am Gymnasium Achern setzt sich aus dem landesweit einheitlichen Kerncurriculum sowie dem schulspezifischen Schulcurriculum zusammen. Im Folgenden sind die Schwerpunkte und Ergänzungen aufgelistet, die das Schulcurriculum am Gymnasium Achern bilden. Das am Gymnasium Achern eingeführte Lehrwerk Green Line (Klett-Verlag) entspricht bei Einbeziehung des Workbooks voll den Anforderungen der Bildungsstandards für das Fach Englisch und bildet die Grundlage für den Englischunterricht. 1. Sprachliche und kommunikative Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich sprachlich sicher in Alltagssituationen und innerhalb bekannter Themenbereiche. Das freie Sprechen in der Fremdsprache sollte für die Schülerinnen und Schüler selbstverständlich sein und ihnen keine Probleme bereiten. In der Regel ist Englisch die allgemeine Unterrichtssprache 1. Schwerpunkte und zu vertiefende Methoden: Die Förderung des freien Sprechens durch eine Vielzahl angemessener Methoden bildet einen Schwerpunkt des Englischunterrichts. formelles und informelles Englisch Die Grammatikkenntnisse und der Wortschatz werden verfeinert und erweitert. Die Bildung der Zeiten und die wichtigsten Regeln zur Syntax sollten immer wieder wiederholt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollten eigenständig mit den grammatischen Grundbegriffen und -zusammenhängen umgehen können. Die Schülerinnen und Schüler lernen ihre eigenen Fehler systematisch und eigenständig zu analysieren. Vorbereiten und Durchführen von verschiedenen Diskussionsformen, Debatten und Kurzvorträgen. 1 Als Grundsatz gilt aufgeklärte Einsprachigkeit, d.h. so viel in der Fremdsprache wie möglich, in der Muttersprache nur so viel wie unbedingt nötig.

7 Schulcurriculum Englisch Klassenstufen 9 und 10 (ab 2013) 2. Kulturelle Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre kulturellen, gesellschaftlichen, politischen und geographischen Kenntnisse über verschiedene Länder des anglophonen Sprachraums. Sie lernen kulturspezifische Verhaltensweisen insbesondere von Jugendlichen in diesen Ländern kennen und werden für die Verschiedenheit und Akzeptanz des Andersseins sensibilisiert. Themenschwerpunkte: Ausgewählte Länder des Commonwealth, z.b. Australien, Neuseeland, Indien, Kanada Multikulturelles Großbritannien Literatur und Formen der Kunst Fragen der Berufsorientierung Medien Aktuelle Themen Großbritannien und USA Menschenrechte und Werte Umweltschutz -Projekte und Kontakte Jugend und Jugendkultur 3. Lese- und Schreibkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erfassen den Inhalt persönlicher Mitteilungen, von Sachtexten oder einfachen Zeitungsartikeln und arbeiten Hauptinformationen aus komplexen Texten heraus. Zunehmend können sie verschiedene Textsorten inhaltlich analysieren und insbesondere mit literarischen Texten auch interpretatorisch umgehen. Bei der eigenen Textproduktion verfassen sie differenzierte und strukturierte Beiträge in verschiedenen Textformen. Schwerpunkte: kreative Verfahren der Textproduktion und freies Schreiben klar strukturierte Texte verschiedener Art schreiben, z.b. formelle Briefe, Bewerbungen, Leserbriefe Kennen lernen von und umgehen mit literarischen Grundbegriffen Aufbau und Verfassen von comment, discussion, book report, film report etc. (Klasse 10) gute Beherrschung strukturierenden Vokabulars Lesen eines Jugendromans in Klasse 9 oder Hör-Sehverstehen und Medienkompetenz Das Fach Englisch ist besonders geeignet, die Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen und nicht nur der Unterhaltung dienenden Umgang mit modernen Medien anzuleiten. Zunehmend trainieren sie das Hör-Sehverstehen auch in unbekannten Bereichen und entnehmen Hauptinformationen aus gut verständlichen englischsprachigen Konversationen oder Beiträgen aus Filmen oder Radiosendungen. Seite: 2

8 Schulcurriculum Englisch Klassenstufen 9 und 10 (ab 2013) Geeignete Fernseh-, Radiosendungen und Filme auf Englisch werden im Unterricht angemessen eingesetzt. kritischer und zweckmäßiger Umgang mit allen Medien (Printmedien, Internet, Texte, Audio, Video, Fernsehen, Bilder etc.) 5. Methodenkompetenz Der Englischunterricht soll nicht nur die Fremdsprache lehren, sondern darüber hinaus auch einen Beitrag zur Erlangung von Methodenkompetenz leisten. Unter Einbeziehung des Methodencurriculums des Gymnasiums Achern vermittelt der Englischunterricht unter anderem folgende Lerntechniken und Kenntnisse: Umgang mit einsprachigen Wörterbüchern (Klasse 10) Organisation und Halten von Referaten eigenständiges Lesen von Romanen (Klasse 10) eigenständige Fehleranalyse Themenbezogene Projektarbeit/Teamarbeit Eigenständige Dokumentation des Lernfortschritts durch das Führen eines Portfolios (Klasse 9) 6. Weiteres Die Durchführung bilingualer Projekte in anderen Fächern wird ausdrücklich von der Fachschaft Englisch unterstützt. Stand: Seite: 3

9 Schulcurriculum Englisch für die Kursstufe (Klassenstufen 11+12) Der Inhalt des Englischunterrichts am Gymnasium Achern setzt sich aus dem landesweit einheitlichen Kerncurriculum sowie dem schulspezifischen Schulcurriculum zusammen. Im Folgenden sind die Schwerpunkte und Ergänzungen aufgelistet, die das Schulcurriculum am Gymnasium Achern bilden. Eingeführtes Lehrbuch am Gymnasium Achern ist Green Line Oberstufe Baden- Württemberg (Klett-Verlag). Es entspricht den Anforderungen der allgemeingültigen Bildungsstandards, bietet jedoch nur eine Variante, die im Unterricht durch Zusatzmaterialien angereichert oder ersetzt werden kann. Sprachliche und kommunikative Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihr grundlegendes Sprachverständnis. Sie bewegen sich sprachlich sicher in Alltagssituationen und in komplexen, ihnen bekannten Themenbereichen. Sie können längeren Redebeiträgen und ihrer Argumentation folgen, aus visuellen und auditiven Beiträgen Hauptinformationen herausarbeiten und Aussagen und Standpunkte aus diesen Quellen erfassen. Das freie Sprechen in der Fremdsprache ist für die Schülerinnen und Schüler selbstverständlich. Es gelingt ihnen, sich spontan und flüssig in Gesprächen zu äußern und klare, detaillierte Beschreibungen von Sachverhalten strukturiert darzustellen. In der Regel ist Englisch die allgemeine Unterrichtssprache. Schwerpunkte: Hör- und Sehverstehen Einsatz verschiedener audiovisueller Medien wie z.b. Podcasts, Spielfilme, Dokumentationen, Videos, Reportagen. Sprechen Strukturiertes Wiedergeben von Inhalten aus Texten, Filmen, Tondokumenten Standpunkte argumentativ darlegen Schülerpräsentationen (z.b. book report oder zu landeskundlichen Themen) Einüben eines natürlichen Sprachflusses und einer natürlichen Aussprache Sprachmittlung Mündliches Vermitteln in zweisprachigen Situationen Deutsche und englische Texte angemessen zusammenfassen und übersetzen 1

10 Grammatik Wiederholung grundlegender grammatischer Kenntnisse, aber auch komplexerer syntaktischer Strukturen, die auch besonders im schriftsprachlichen Englisch verwendet werden. Rechtschreibung und wichtigste Regeln zur Zeichensetzung Wortschatz Angemessene sprachliche Mittel für verschiedene Gesprächssituationen Funktionswortschatz für das Interpretieren von literarischen und nicht-literarischen Texten Mittel und Methoden zur Textstrukturierung und Schaffung von Textkohärenz Kulturelle Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre kulturellen, gesellschaftlichen, historischen und politischen Kenntnisse. Sie lernen verschiedene aktuelle Erscheinungen des öffentlichen Lebens und der politischen Kultur in verschiedenen Ländern des anglophonen Sprachraums kennen und können diese vor dem Hintergrund des globalen gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Wandels einordnen und damit in Verbindung setzen. Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene literarische Werke aus unterschiedlichen Gattungen kennen und können daraus zentrale inhaltliche Aspekte auch mit Hilfe literarischer Fachbegriffe selbstständig erfassen und interpretieren. Themenschwerpunkte: Bedeutung und Problematik des Englischen als Lingua Franca American Dream and American Democracy American Society in Change American Politics today American Exceptionalism: America's global role The German-American Relationship Great Britain's Past and Present British society between Multiculturalism, Globalisation and Devolution Central Aspects of British Politics Britain Europe Germany Ein weiteres anglophones Land, z.b. Südafrika, Kanada, Neuseeland Globalisation and Society Mindestens zwei umfangreiche literarische Werke der englischsprachigen Literatur 2

11 Beispiele verschiedener literarischer Gattungen, Epochen und künstlerischer Produktionen der englischsprachigen Welt Lese- und Schreibkompetenz Die Schülerinnen und Schüler können grundsätzlich inhaltlich und methodisch mit sämtlichen Textarten umgehen. Es können Inhalte und Hauptaussagen auch von komplexeren fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten herausgearbeitet und analysiert, sowie mit literarischen Texten interpretatorisch umgegangen werden. Bei der eigenen Textproduktion können differenzierte und gut strukturierte Beiträge stilistisch angemessen verfasst werden. Schwerpunkte: Leseverstehen Selbstständiges Lesen Fiktionale und nicht-fiktionale Texte verschiedener Schwierigkeitsgrade (intensives Lesen, kursorisches Lesen, Strukturerfassung) Schreiben Texte paraphrasieren und umschreiben Verfassen verschiedener, sprachlich korrekter und klar strukturierter Textsorten (insbesondere Beachtung des Operatorenkatalogs Fach Englisch Baden- Württemberg) Einübung für die Schriftsprache typischer syntaktischer Mittel (Hypotaxe, Partizipialoder Gerundialkonstruktionen) Intensive Einübung textstrukturierender Elemente (linking words/connectors) Kreative Verfahren der Textproduktion Aufbau und Verwendung eines differenzierteren Wortschatzes Methodenkompetenz Unter Einbeziehung des Methodencurriculums des Gymnasiums Achern vermittelt der Englischunterricht folgende Schwerpunkte bei Lerntechniken und Methodenkompetenzen: Analytische Verfahren der Erschließung und Erarbeitung von fiktionalen und nichtfiktionalen Texten Kommunikative und schülerzentrierte Methoden und Sozialformen (z.b. Diskussionen, debates, role plays) Eigenständige Fehleranalyse Texte bewerten, beurteilen, kommentieren und Ansichten dazu begründen. Selbstständiges Erschließen von neuem Wortschatz Eigenständige Planung und Durchführung von Referaten und Präsentationen Fehlervermeidungsstrategien Soziale Kompetenz im Bereich Gruppen- und Zusammenarbeit 3

12 Medienkompetenz Aufgrund der Stellung des Englischen als Lingua Franca, vor allem im Bereich der modernen Medien, ist es für das Fach Englisch eine besondere Aufgabe den Schülerinnen und Schülern den kritischen Umgang mit den modernen Medien nahe zu bringen und entsprechend zu trainieren. Fremdsprachliche Text- und Informationssuche im Internet und deren kritische Bewertung Einsatz verschiedener Medien bei Referaten und Präsentationen Arbeit mit digitalen Texten Weiteres Es ist wünschenswert, dass im Rahmen der Studienfahrten eine Fahrt nach Großbritannien oder Irland stattfindet. In der Kursstufe sollen in jeder Klasse Theater- und/oder Kinoaufführungen in englischer Sprache besucht werden. Die Fachschaft Englisch unterstützt grundsätzlich die Initiativen von Schülerinnen und Schülern, die darauf abzielen, während der Kursstufe oder nach dem Abitur eine längere Zeit im englischsprachigen Ausland zu verbringen. Im Rahmen der Möglichkeiten werden die Schülerinnen und Schüler bei den jeweiligen Bewerbungen unterstützt. Eine Beteiligung von Schülerinnen und Schülern an Austauschprojekten oder anderen Formen des internationalen Austausches ist wünschenswert. Die Durchführung bilingualen Unterrichts in anderen Fächern wird ausdrücklich von der Fachschaft Englisch unterstützt. Wir fördern den Erwerb fremdsprachlicher Sprachdiplome und bieten Vorbereitungskurse hierfür an. Hinweis: Dieses Schulcurriculum gilt für die Kursstufe ab Verabschiedet am 16. Juni 2010 Überarbeitung: