Quartalsplanung 5. Quartal

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1 ZFSL Engelskirchen Seminar SF Wahlfach Sachunterricht Quartalsplanung 5. Quartal Vorstellen und Diskutieren einzelner Elemente und kompletter Entwürfe Technisches Lernen o Exemplarische Elemente o Rechtliche Rahmenbedingungen & Sicherheit o Medien und Materialien Leistung ermitteln und bewerten o Leistungsbegriff o Formen der Leistungsermittlung o Bewerbungsanforderungen und -probleme Fachspezifische Arbeitsweisen im Sachunterricht (entsprechend des Inhaltsbereich) o Erarbeitung exemplarischer Beispiele unter Berücksichtigung der Prüfungsvorbereitung o Prüfungsrelevante Literatur (Sachunterricht) o Bespiele für Einstiegsvortäge o Beispiele für sachunterrichtliche Themen im Kolloquium o Exemplarisches Üben

2 ZFSL Engelskirchen Seminar SF Wahlfach Sachunterricht Quartalsplanung 4. Quartal Vorstellen und Üben der strukturierten Reflexion von Unterrichtsstunden ab dem 3. Unterrichtsbesuch Vorstellen und Diskutieren einzelner Elemente und kompletter Entwürfe Sprachsensibler Fachunterricht o Forschungsstand / Studien o BICS & CALP o Methoden zur Anbahnung der Bildungssprache z.b. Scaffolding o Unterricht und Medien sprachsensibel gestalten Historisches Lernen o Forschungsstand / Studien o Didaktische und methodische Grundlagen o Begriffsklärung: Geschichtsbewusstsein o Umsetzungsmöglichkeiten Sexual- und Gesundheitserziehung o Legitimation in den Richtlinien o Rechtliche Vorgaben o Fachspezifische Arbeitsweisen o Medien und Materialien Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BzgA) o Arbeit mit Experten (Profamilia, AWO, etc.) Referentin der AÄFG o Elternarbeit Fachspezifische Arbeitsweisen im Sachunterricht o Erarbeitung exemplarischer Beispiele unter Berücksichtigung der Prinzipien eines modernen Sachunterrichts o Entdeckendes Lernen o Problemorientierter Sachunterricht o Erfahrungsorientierter Sachunterricht o Handlungsorientierter Sachunterricht

3 ZFSL Engelskirchen Seminar SF Wahlfach Sachunterricht Quartalsplanung 3. Quartal Vorstellen und Üben der strukturierten Reflexion von Unterrichtsstunden ab dem 3. Unterrichtsbesuch Vorstellen und Diskutieren einzelner Elemente und kompletter Entwürfe Perspektive Raum, Umwelt und Mobilität o Themenbereich Umweltbildung Begriffe, Historie, Konzepte, Legitimation, Umsetzungen in Schule Perspektive Natur und Leben o ALO: Zooschule des Zoologischen Gartens Köln Aufgaben eines zoologischen Gartens: Forschung, Umwelterziehung, Arterhaltung Exemplarische Vorstellung von Unterrichtskontexten mit der Einbindung von Zoo und Zooschule Fachspezifische Arbeitsweisen im Sachunterricht o Einführung Fachspezifische und zeitgemäße Arbeitsweisen/Methoden o Aufgaben der FAW im Sachunterricht o Einführung, Metakommunikation, Reflexion von FAW o Erarbeitung exemplarischer Beispiele unter Berücksichtigung der Unterricht und Medien sprachsensibel gestalten Prinzipien eines modernen Sachunterrichts o Entdeckendes Lernen o Problemorientierter Sachunterricht o Erfahrungsorientierter Sachunterricht o Handlungsorientierter Sachunterricht

4 ZFSL Engelskirchen Seminar SF Wahlfach Sachunterricht Quartalsplanung 2. Quartal Beispiele und Erläuterungen zur schriftlichen o Lernvoraussetzungen, o Entscheidungen und Begründungen Perspektive Raum, Umwelt und Mobilität o Themenbereich Orientierung, Kartenarbeit, etc. Fachdidaktische Prinzipien o Reduktion o Anschaulichkeit o Originale Begegnung o Transformation o Rekonstruktion Außerschulische Lernorte o Kategorisierung o Untersuchungen zur Effektivität unter dem Fokus der Förderung o organisatorische und gesetzliche Regelungen o didaktische Einbindung in den Unterricht Erfassung von Lernvoraussetzungen o Erfassung von Lernvoraussetzungen und Präkonzepten o Erfassungsinstrumente: Impulsfragen, Zeichnungen, Schülertexte, Befragung, Beobachtung

5 ZFSL Engelskirchen Seminar SF Wahlfach Sachunterricht Quartalsplanung 1. Quartal Organisation Klärung des Seminarablaufs Kennenlernen, transparent machen der Anforderungen im Seminar Sachunterricht Ausgabe der Literaturliste Beispiele und Erläuterungen zur schriftlichen Biografie Lehrerin/Lehrer im Fach Sachunterricht im Lehramt sonderpädagogische Förderung Fachvoraussetzungen vor Ort Fachdidaktik: o Intentionen, Methoden, Inhalte o Die fünf Perspektiven des Sachunterrichts Erster Einblick in die kompetenzorientierten Kernlehrpläne Grundschule / Hauptschule

6 Auswahl möglicher Inhalte gesamter VD Didaktische Grundlagen Fachdidaktik (Aufgaben, Ziele, Verfahren des Erkenntnisgewinns, Begriff der Lebenswelt, etc.) Die fünf Perspektiven des Sachunterrichts Aneignungsorientierte Konzepte Perspektivrahmen GDSU Richtlinien NRW Diagnostik Lernvoraussetzungen Lernvoraussetzungen für den Sachunterricht auch im Kontext der Diagnostische Verfahren Leistungsbeurteilung Formen, rechtlicher Rahmen, Leistungsbegriffe Bewertungstendenzen und -fehler Methoden eines zeitgemäßen Sachunterrichts Fachspezifische Arbeitsweisen FAW Außerschulische Lernorte Offener Unterricht, Projekte, Freiarbeit, Werkstatt... Planungselemente Siehe inhaltliche Vorgaben ZfSL Engelskirchen Fachspezifische Besonderheiten/Anforderungen Kompetenzbereiche des Lehrers/ der Lehrerin im Sachunterricht Spannungsfeld eigene (Lern-)Biographie und professionelles Handeln Kenntnisse Fähigkeiten Fertigkeiten Einstellungen Haltungen Reflexionskompetenz Evaluation Gemeinsames Lernen/Inklusion Konsequenzen für den Sachunterricht Inklusionsdidaktische Netze Sonderpädagogische Förderung im Kontext GL Inhaltsbereiche (inkl. entsprechende Didaktik, gesetzliche Vorgaben und Medien) Raumbezogenes Lernen Technisches Lernen Historisches Lernen Naturbezogenes Lernen Sozial- und kulturwissenschaftliches Lernen Verkehrserziehung, Sexual- und Gesundheitserziehung, Umwelterziehung Prüfungsvorbereitung Kolloquiumsvorbereitung