1 Chemiedidaktik, die Berufswissenschaft für Lehrende im Fach Chemie (P. Pfeifer) 12

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Hilko Holzmann
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1 Inhalt Vorwort 9 1 Chemiedidaktik, die Berufswissenschaft für Lehrende im Fach Chemie (P. Pfeifer) 12 2 Fachliche Grundlagen des Chemieunterrichts: Die Basiskonzepte der Chemie (P. Pfeifer & K. Sommer) Basiskonzepte und Chemieverständnis Basiskonzept Stoff-Teilchen-Konzept Basiskonzept Struktur-Eigenschafts-Konzept Vom Basiskonzept Chemische Reaktion zum Donator-Akzeptor-Konzept Vom Basiskonzept Energetische Betrachtungen bei Stoffumwandlungen zum Energie-Konzept Basiskonzept Chemisches Gleichgewicht 41 3 Didaktische Reduktion Elementarisierung (B. Risch & P. Pfeifer) Begriffsklärung Unterschiedliche Ansätze zur Didaktischen Reduktion Chemiespezifische Herausforderungen Prinzipien der Didaktischen Reduktion Maßnahmen der Didaktischen Reduktion Erläuterung an zwei Beispielen 63 4 Experiment und Erkenntnis (K. Sommer & P. Pfeifer) Chemie: durch das Experiment eine empirische Wissenschaft Wege der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung Elemente der Versuchsplanung Beobachtung Material für das Denken Fachdidaktische Herausforderungen empirischer Erkenntnisgewinnung 83 4

2 5 Bildungsstandards Kompetenzen Lehrpläne Bildungsstandards und Kompetenzbereiche (E. Sumfleth & M. Walpuski) Messung der Kompetenz eine Aufgabe fachdidaktischer Forschung (E. Sumfleth & M. Walpuski) Kompetenzorientierte Lehrpläne (I. Parchmann & K. Sommer) Ziele des Chemieunterrichts und Chemiedidaktische Leitlinien (K. Sommer & P. Pfeifer) Fachbereichsspezifische und fachspezifische Bildungsziele Chemiedidaktische Leitlinien eine Begriffsklärung Leitlinie Stoff-Struktur-Eigenschaften Leitlinie Chemische Reaktion Leitlinie Denk- und Arbeitsweisen der Chemie Leitlinie Historische Betrachtungsweise Leitlinie Alltagsbezug Lern- und entwicklungs psychologische Bedingungen Entwicklungspsychologische Voraussetzungen (M. Vierhaus & A. Lohaus) Lernen (J. Wirth) Lernmotivation und Interesse (A. Willems) Problemlösen (R. Scherer) Schülervorstellungen und Konzeptwandelprozesse (B. Hank) Fehlvorstellungen oder alternative Vorstellungen? Schülervorstellungen konkret Entstehung von Fehlvorstellungen Konzeptwandel theoretische Ansätze Einflussfaktoren für erfolgreiche Konzeptwandelprozesse Folgerungen für den Chemieunterricht Ausblick Fachsprache und Begriffsbildung Sprache im Chemieunterricht (Chr. Strippel & C. Bohrmann-Linde) Begriffsbildung im Chemieunterricht (K. Sommer) 248 5

3 10 Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsverfahren (K. Sommer) Begriffsbestimmung: Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsverfahren Primäre Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie Primäre Orientierung an der Lebenswelt Primäre Orientierung an der Genese der Schülerinnen und Schüler Primäre Orientierung an der Interdisziplinarität Didaktische Prinzipien zur Stoffauswahl und -anordnung (A. Kakoschke) Begriffsklärung Prinzip der Lernzielorientierung Prinzip der Wissenschaftlichkeit Prinzip der Schülerangemessenheit Prinzip des exemplarischen Lehrens und Lernens Prinzip der Anschauung Prinzip der Erfolgssicherung Prinzip des Lebensweltbezugs und Prinzip des Wertbezugs Prinzip des Problembezugs, Prinzip des Handlungsbezugs, Prinzip der größtmöglichen Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler Unterrichtsprozessplanung und -analyse Kategorien von Unterricht (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) Sozialformen (A. Russek) Methoden-Werkzeuge (W. Habelitz-Tkotz) Unterrichtssteuerung und Verlaufsplan (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) Innere Differenzierung und Individualisierung (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) Diagnostizieren und Fördern (M. Kremer) Lernaufgaben (K. Raguse & G. Weber-Peukert) Möglichkeiten zur Bewertung von Schülerleistungen (D. Di Fuccia) Raster zur Unterrichtsanalyse (P. Wlotzka) Fazit mit Empfehlungen für gelingenden Chemieunterricht (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) 444 6

4 13 Experimente Legitimation des Experiments für den Chemieunterricht (H. J. Bader & A. Lühken) Experiment im Chemieunterricht versus Experiment in der Forschung (H. J. Bader & A. Lühken) Anforderungen an ein Schulexperiment (H. J. Bader & A. Lühken) Funktion des Experiments in der Unterrichtsstunde (H. J. Bader & A. Lühken) Demonstrationsexperimente (H. J. Bader & A. Lühken) Schülerexperimente im Chemieunterricht (H. J. Bader, A. Lühken & K. Sommer) Besondere apparative Möglichkeiten für Schülerexperimente (R. Stephani) Schlüsselstellen und -experimente für die Verständnis entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Chemie unterricht eine Auswahl (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) Sicheres Arbeiten im Umgang mit Chemikalien im Chemieunterricht (H. J. Bader & A. Lühken) Modelle und Modell experimente im Chemieunterricht Modelle und Erkenntnis (P. Pfeifer & K. Sommer) Klassifikation von Modellen (P. Pfeifer & K. Sommer) Modelle und Analogien (P. Pfeifer & K. Sommer) Modelle im Lehr-Lern-Prozess (P. Pfeifer & K. Sommer) Modellieren (L. Stäudel) Modellexperimente (K. Sommer, H. Steff & Chr. Toschka) Modellentwicklung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I (H. Wambach & J. Wambach-Laicher) Klassische und digitale Medien im Chemieunterricht (V. Pietzner & W. Wagner) Begriffe Vorwiegend selbst gestaltete Unterrichtsmedien Vorwiegend fremd gestaltete Unterrichtsmedien Digitale Unterrichtsmedien und Multimediakompetenz Soziale Medien 595 7

5 16 Chemie entlang der Bildungskette Chemie im Elementar- und Primarbereich (M. Steffensky) Naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht (L. Stäudel) Chemieunterricht in der Real- und Hauptschule (S. Schaffer) Chemieunterricht an Gesamtschulen (B. Güting) Chemieunterricht am Gymnasium (H. Sommerfeld) Der heutige Chemieunterricht und seine Entwicklungsgeschichte (P. Pfeifer) Außerschulische Lernorte Schülerlabore und Schülerforschungszentren (St. Schwarzer & I. Parchmann) Museen und Science Center (J. Lorke) Exkursionen (J. Lorke) Neuere schulische Entwicklungen mit Blick auf den Chemieunterricht Internationale Vergleichsstudien als ein Motor der Entwicklung (B. Ralle) Mädchen und Jungen im Chemieunterricht (M. Prechtl) Sprachliche Interaktionen und sprachsensibler Chemieunterricht (C. Bohrmann-Linde & Chr. Strippel) Inklusion im Chemieunterricht (Ch. S. Reiners & A. Adesokan) Begabtenförderung (J. Wambach-Laicher) Fachdidaktische Literatur und Literaturrecherche 756 Übersicht Downloadmaterial 762 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 763 Stichwortverzeichnis 766 Downloadcode 784 8

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