Aufgabe 6: Paulas Experiment

Transkript

1 Schüler/in Aufgabe 6: Paulas Experiment Paula führt eigenständig ein Experiment durch. Heute will sie die einzelnen Schritte beim Experimentieren in ihr Lernheft eintragen. Im Lernheft kann sie später immer wieder nachsehen, wie man beim Experimentieren genau vorgeht. LERNZIELE: Schritte beim Experimentieren in einen logischen Verlauf bringen und begründen Achte darauf: 1. Du hast mindestens 4 Schritte des Experimentierens in eine logische Abfolge gebracht und passend begründet. 1. Vorgehen beim Experimentieren: Lies die Kärtchen mit den Schritten zum Experimentieren. Diese sind noch ungeordnet. Schneide die 6 Kärtchen aus und lege sie in eine logische Abfolge. Schreibe die Nummer der Reihenfolge auf das Kärtchen. Begründe die Reihenfolge, die du gelegt hast. Schreibe die Begründungen auf die Kärtchen. Der Verlauf des Experiments mit den vorher gemachten Vermutungen vergleichen. Meine Begründung:... Anleitung des Experiments genau lesen. Meine Begründung:... Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 1

2 Schüler/in Vermuten, wie das Experiment ausgeht. Meine Begründung:... Den Arbeitsplatz sauber aufräumen. Meine Begründung:... Das Experiment durchführen und genau beobachten. Meine Begründung:... Alles für das Experiment bereitstellen. Meine Begründung:... Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 2

3 Schüler/in 2. Was fehlt? In dieser Aufgabe sind Paulas Kärtchen zum Experiment mit der Kerze und dem Glas nicht in die richtige Reihenfolge gelegt. Ein Schritt fehlt zudem. Findest du die richtige Reihenfolge und du den fehlenden Schritt? LERNZIELE: Experiment in logischen Verlauf bringen und fehlenden Schritt formulieren Achte darauf: 2. Du hast mindestens 4 Schritte von Paulas Experiment in eine logische Abfolge gebracht. 3. Du hast den fehlenden Schritt herausgefunden und alles Notwendige aufgeschrieben. Lies die einzelnen Schritte in der Tabelle unten genau durch und überlege, welcher Schritt nicht aufgeschrieben ist. Schreibe den fehlenden Schritt in die Tabelle und setzte die Zahlen der Kärtchen in der richtigen Reihenfolge in die Tabelle ein. Schritt Paulas Experiment Paula räumt den Arbeitsplatz sauber auf. Sie liest die Anleitung des Experiments genau durch. Paula füllt das Glas bis zum Rand mit Wasser. Sie schiebt den Bierdeckel über das Bierglas, so dass keine Luftblasen mehr im Glas sind. Dann drückt sie den Bierdeckel fest gegen das Glas und dreht das Glas über dem Spülbecken um. Jetzt lässt sie den Bierdeckel los und beobachtet genau, was passiert. Sie vermutet, wie das Experiment ausgehen wird. Paula vergleicht ihre Vermutung mit dem Ausgang des Experiments und überlegt, warum ihre Vermutung stimmte oder nicht stimmte Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 3

4 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 6: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: Einleitende Kapitel NMG, strukturelle und inhaltliche Hinweise, Tabelle 2: Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen Lernziele: Schritte beim Experimentieren in einen logischen Verlauf bringen und begründen Experiment in logischen Verlauf bringen und fehlenden Schritt formulieren nicht übertroffen Kriterium 1 Du hast mindestens 4 Schritte des Experimentierens in eine logische Abfolge gebracht und passend begründet (Auftrag 1). Ein Teil der Schritte sind in eine logische Reihenfolge gebracht. Weniger als 4 Begründungen sind sinnvoll. Alle Schritte sind in eine logische Reihenfolge gebracht. 4 Begründungen sind sinnvoll. Mehr als 4 Begründungen sind sinnvoll und einzelne beziehen sich auf die Reihenfolge. Kriterium 2 Du hast mindestens 4 Schritte von Paulas Experiment in eine logische Abfolge gebracht (Auftrag 2). Ein Teil der Schritte sind in eine logische Reihenfolge gebracht. Alle Schritte sind in eine logische Reihenfolge gebracht. Kriterium 3 Du hast den fehlenden Schritt herausgefunden und alles Notwendige aufgeschrieben (Auftrag 2). Fehlenden Schritt nicht erkannt oder nur einen Teil der Materialien erwähnt. Fehlenden Schritt erkannt und alle nötigen Materialien erwähnt. Fehlenden Schritt passend formuliert und alle nötigen Materialien erwähnt. Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 1

5 Auswertung Klassenübersicht Vergleichen und Experimentieren: Aufgabe 6 Name Kriterium 1 Du hast mindestens 4 Schritte des Experimentierens in eine logische Abfolge gebracht und passend begründet (Auftrag 1). nicht Kriterium 2 Du hast mindestens 4 Schritte von Paulas Experiment in eine logische Abfolge gebracht (Auftrag 2). nicht Kriterium 3 Du hast den fehlenden Schritt herausgefunden und alles Notwendige aufgeschrieben (Auftrag 2). nicht übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 2

6 Lehrperson Aufgabe 6: Paulas Experiment Aufgabenstellung: Kärtchen den Experimentierschritten zuordnen Fehlenden Schritt finden und formulieren Experimentierschritte in logischer Reihenfolge nummerieren Lernziele: Schritte beim Experimentieren in einen logischen Verlauf bringen und begründen Experiment in logischen Verlauf bringen und fehlenden Schritt formulieren Hinweise: Auftrag 1 und 2 verfolgen dieselbe Zielsetzung. Bei Auftrag 1 sind die Schritte allgemein formuliert und es wird eine Begründung verlangt. Bei Auftrag 2 sind die Schritte konkret auf das Experiment zugeschnitten, wobei ein Schritt des Experiments fehlt. Bezug zum Lehrplan 21: Einleitende Kapitel NMG, strukturelle und inhaltliche Hinweise, Tabelle 2: Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen Direktlink: Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3. Klasse Vergleichen und Experimentieren Aufgabe 6 1