Aufgabe 2: Behältnisse verschliessen
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- Susanne Baumann
- vor 5 Jahren
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Transkript
1 Schüler/in Aufgabe 2: Behältnisse verschliessen Untersuche die verschiedenen Verschlüsse an Behältnissen und fülle danach das Auftragsblatt aus! Schaue die Abbildungen und die mitgebrachten Behältnisse genau an und untersuche die Verschlüsse. Du darfst sie auch ausprobieren! Merke dir die Namen der verschiedenen Verschlüsse. Fülle das Auftragsblatt aus. LERNZIELE: Verschlüsse an Behältnissen wahrnehmen, analysieren und benennen Verschlussteile zusammensetzen Achte darauf: 1. Du setzt die Verschlüsse richtig zusammen. Du arbeitest sorgfältig (mindestens 3). 2. Du schreibst zu jedem Verschluss den richtigen Namen und mindestens einen Vorteil und einen Nachteil. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 1
2 Schüler/in Auftragsblatt 1: Behältnisse verschliessen Welche Verschlussteile gehören zusammen? Schneide sie aus und klebe die passenden Teile auf das Auftragsblatt 2. Setze die Verschlüsse richtig zusammen (mindestens 3). Bezeichne sie richtig und schreibe Vor- und Nachteile auf (mindestens je 1). Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 2
3 Schüler/in Auftragsblatt 2. Behältnisse verschliessen (Beispiel) Druckknopf Auf der Aussenseite sieht man den Knopf nicht. Man muss ihn von Hand annähen. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 3
4 Auswertung Datum: Aufgabe 2: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: TTG.1.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung von Objekten wahrnehmen und beschreiben (Zusammenspiel von Funktion, Konstruktion, Gestaltungselementen). TTG.2.A.1.b: Die Schülerinnen und Schüler können eine Aufgabenstellung erfassen, Ideen und Informationen sammeln und nach eigenen oder vorgegebenen Kriterien ordnen. Lernziele Verschlüsse an Behältnissen wahrnehmen, analysieren und benennen Verschlussteile zusammensetzen nicht übertroffen Kriterium 1 Du setzt die Verschlüsse richtig zusammen. Du arbeitest sorgfältig. Weniger als 3 Verschlüsse richtig erkannt und zusammengesetzt. Verschlussteile ungenau ausgeschnitten und aufgeklebt. 3 Verschlüsse richtig erkannt und zusammengesetzt. Verschlussteile meist sorgfältig ausgeschnitten und aufgeklebt. Mehr als 3 Verschlüsse richtig erkannt und zusammengesetzt. Verschlussteile durchwegs sorgfältig ausgeschnitten und aufgeklebt. Kriterium 2 Du schreibst zu jedem Verschluss den richtigen Namen und mindestens einen Vorteil und einen Nachteil. Mehrheitlich ungenaue Verschlussbezeichnungen. Wenige Vor- und Nachteile. Mehrheitlich verständliche Verschlussbezeichnungen. Mehrheitlich je einen Vor- und einen Nachteil. Durchwegs präzise Verschlussbezeichnungen. Durchwegs detaillierte Vor- und Nachteile. Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 1
5 Auswertung Klassenübersicht Etwas versorgen: Aufgabe 2 Kriterium 1 Du setzt die Verschlüsse richtig zusammen. Du arbeitest sorgfältig. Kriterium 2 Du schreibst zu jedem Verschluss den richtigen Namen und mindestens einen Vorteil und einen Nachteil. Name nicht übertroffen nicht übertroffen Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 2
6 Lehrperson Aufgabe 2: Behältnisse verschliessen Aufgabenstellung: Auftragsblatt ausfüllen: Bilder der Verschlussteile ausschneiden und zusammensetzen Verschlüsse benennen, Vor- und Nachteile aufschreiben Lernziele: Verschlüsse an Behältnissen wahrnehmen, analysieren und benennen Verschlussteile zusammensetzen Hinweise: Bereitgestellte Materialien ganz verschiedene Behältnisse aus verschiedenen Materialien die Behältnisse sollen verschiedene Verschlüsse haben Bildmaterial von Behältnissen Verschiedene Verschlüsse ausgeführt als Anschauung Verschiedene Verschlüsse Klettverschluss Druckknopf Nähfreier Druckknopf Knopf und Knopfloch Haken und Öse Riegelverschluss (Knopf und Riegel) Bindebändel Namensschilder für die verschiedenen Verschlüsse Bezug zum Lehrplan 21: TTG.1.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung von Objekten wahrnehmen und beschreiben (Zusammenspiel von Funktion, Konstruktion, Gestaltungselementen). Direktlink: TTG.2.A.1.b: Die Schülerinnen und Schüler können eine Aufgabenstellung erfassen, Ideen und Informationen sammeln und nach eigenen oder vorgegebenen Kriterien ordnen. Direktlink: Orientierungsaufgaben TTG Primar, 3./4. Klasse Etwas versorgen Aufgabe 2 1
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