Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen

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1 Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen LERNZIEL: Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen und anwenden Achte auf folgende Beurteilungskriterien: 1. Du sprichst 2 Zeilen zweimal richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) in der Taktsprache. 2. Du klatschst 2 Zeilen zweimal richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) im Takt. 3. Du sprichst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache und klatschst dazu richtig (max. 1 Fehler pro Zeile) im Takt. Arbeite allein. Trainiere die vorgegebene Rhythmusgruppe. Führe sie dann jeweils zweimal nacheinander aus. Sprich zuerst die Rhythmusgruppe nur in der Taktsprache. Klatsche dann die Rhythmen im Takt. Nun sprich in der Taktsprache und klatsche dazu im Takt. 10 Rhythmusgruppen (Aus dem Lehrmittel «Musik Sekundarstufe 1» 2017 Verlag Schweizer Singbuch, Zürich) Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 1

2 Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 2

3 Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 3

4 Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 4

5 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 11: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: MU.6.A.1.1h: Die Schülerinnen und Schüler können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klatschen und spielen. Lernziele: Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen und anwenden nicht übertroffen Kriterium 1 Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen. Spricht nicht oder nur mühsam 2 Zeilen in der Taktsprache. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile, ist unsicher. Spricht 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher in der Taktsprache. Spricht 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal in der Taktsprache. Kriterium 2 Du kannst 2 Zeilen zweimal im Takt klatschen. Klatscht nicht oder nur mühsam 2 Zeilen im Takt. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile, ist unsicher. Klatscht 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher im Takt. Klatscht 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal im Takt. Kriterium 3 Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen und dazu im Takt klatschen. Spricht nicht in der Taktsprache und klatscht dazu nicht 2 Zeilen im Takt. Macht 2 oder mehr Fehler pro Zeile. Spricht in der Taktsprache und klatscht dazu 2 Zeilen mit höchstens einem Fehler pro Zeile zweimal sicher im Takt. Spricht in der Taktsprache und klatscht dazu 2 Zeilen ohne Fehler und mit grosser Sicherheit zweimal im Takt. Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 1

6 Auswertung Klassenübersicht Musicbox: Aufgabe 11 Name Kriterium 1 Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen. nicht Kriterium 2 Du kannst 2 Zeilen zweimal im Takt klatschen. nicht Kriterium 3 nicht Du kannst 2 Zeilen zweimal in der Taktsprache sprechen und dazu im Takt klatschen. übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 2

7 Lehrperson Aufgabe 11: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen Aufgabenstellung: Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen Lernziele: Rhythmische Unterteilungen, Betonungen kennen lernen und anwenden Materialien: Vorlageblätter Hinweise zur Durchführung: Es gibt 10 Rhythmusgruppen in steigendem Schwierigkeitsgrad. Je nach Stand der Klasse oder Grad der Einführung kann immer wieder ein neues Muster geprüft werden. Vorschlag: Rhythmusgruppen 1-6 im 7. Schuljahr, Rhythmusgruppen 7 und 8 im 8. Schuljahr, Rhythmusgruppen 9 und 10 im 9. Schuljahr. Die Lehrperson gibt innerhalb der Rhythmusgruppe zwei Zeilen vor, die der Schüler/die Schülerin gemäss den Beurteilungskriterien ausführt. Einzelarbeit. Zuerst nur mit der Taktsprache sprechen, dann im Takt klatschen, dann beides zusammen. Die Lehrperson gibt jeweils den Takt (Grundmetrum) vor. Bezug zum Lehrplan 21: MU.6.A.1.1h: Die Schülerinnen und Schüler können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klatschen und spielen. Direktlink: Orientierungsaufgaben Musik Sek I, Klasse Musicbox Aufgabe 11 1