Aufgabe 2: «Es guets Nöis!»

Transkript

1 Aufgabe 2: «Es guets Nöis!» Ich erkenne Merkmale von Ritualen. Ich erfinde oder beschreibe selber ein Ritual. Bevor du startest, musst du wissen, was ein Ritual ist. Schau dir die Skizze genau an und lies die Merkmale in den Kästchen aufmerksam durch. Ein Ritual wird regelmässig wiederholt. Ein Ritual bereitet dich auf etwas vor. Ein Ritual beinhaltet häufig einen Wunsch. Ein Ritual wird oft mit Zeichen und Handlungen verbunden Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 1

2 Hier ist ein Ritual beschrieben. Übermale die Stelle, die zu einem Merkmal passt. Verbinde die Stelle mit dem richtigen Merkmal. Vergleiche deine Lösungen danach selber mit dem Lösungsschlüssel auf der nächsten Seite 1. Situation 1: Geburtstag Ein Ritual wird regelmässig wiederholt. Ein Ritual bereitet dich auf etwas vor. Ein Ritual beinhaltet häufig einen Wunsch. Ein Ritual wird oft mit Zeichen und Handlungen verbunden Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 2

3 Lösungsschlüssel für die Selbstkontrolle: Geburtstag Wiederholung: Ich feiere jedes Jahr Geburtstag. Vorbereitung: Das Ritual bereitet mich auf das neue Lebensjahr vor. Wunsch: Meine Familie singt «Happy Birthday» und wünscht mir viel Glück zum Geburtstag. Zeichen und Handlungen: Meine Mutter klopft an die Zimmertür. Ein Schokoladenkuchen steht auf dem Tisch. Hast du verstanden, was ein Ritual ist? Dann versuche herauszufinden, ob die nächsten 3 Situationen ein Ritual beschreiben oder nicht. Gehe genau gleich vor. Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 3

4 Übermale die Stelle, die zu einem Merkmal eines Rituals passt. Verbinde die Stelle mit dem richtigen Merkmal. Situation 2: Zähneputzen Ein Ritual wird regelmässig wiederholt. Ein Ritual bereitet dich auf etwas vor. Ein Ritual beinhaltet häufig einen Wunsch. Ein Ritual wird oft mit Zeichen und Handlungen verbunden Sind alle 4 Merkmale vorhanden? Handelt es sich um ein Ritual? Kreuze richtig an. Ja Nein Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 4

5 Übermale die Stelle, die zu einem Merkmal eines Rituals passt. Verbinde die Stelle mit dem richtigen Merkmal. Situation 3: Mittagessen Wiederholung Vorbereitung Wunsch Zeichen und Handlungen Sind alle 4 Merkmale vorhanden? Handelt es sich um ein Ritual? Kreuze richtig an. Ja Nein Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 5

6 Schreibe hier zusätzlich noch die Merkmale eines Rituals in die Kästchen. Situation 4: Morgengebet Sind alle 4 Merkmale vorhanden? Handelt es sich um ein Ritual? Kreuze richtig an. Ja Nein Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 6

7 Lies was dir Joshi über den jüdischen Feiertag Schabbat erzählt. Erkennst du die Merkmale von Ritualen? 2. Joshi feiert Schabbat den jüdischen Feiertag Schreibe die Merkmale in Stichworten in die Tabelle. Ein Ritual wird regelmässig wiederholt. Ein Ritual bereitet dich auf etwas vor. Ein Ritual beinhaltet häufig einen Wunsch. Ein Ritual wird oft mit Zeichen und Handlungen verbunden. Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 7

8 Erfinde und beschreibe zum Schluss selber ein Ritual. Wähle dazu eine der drei beschriebenen Situationen aus. Achte darauf, dass dein Ritual folgende Merkmale enthält: 1. Wiederholung 2. Vorbereitung 3. Wunsch 4. Zeichen und Handlungen 3. Erfinde oder beschreibe ein Ritual, wie ihr in deiner Klasse den Geburtstag von Schülerinnen und Schülern feiern könntet! wie ihr in deiner Klasse jede neue Woche beginnen könntet! wie ihr in deiner Klasse beim Fussballturnier jeweils das neue Spiel anfangen könntet! Das Ritual kenne ich aus der Schule: Ja Nein Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 8

9 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 2: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: NMG.12.3.b: Die Schülerinnen und Schüler können Merkmale von Ritualen wahrnehmen und über ihre Wirkung sprechen (z.b. Wiederholung, bestimmte Handlung/Zeichen, benutzte Gegenstände). NMG.12.3.d: Die Schülerinnen und Schüler können zu Bräuchen (z.b. Fasten, Kleidung) und ausgewählten Ritualen im Lebenslauf (z.b. Geburtsrituale, Hochzeit, Begräbnis) Hintergrundwissen erschliessen und sie den entsprechenden Religionen zuordnen. NMG.10.1.d: Die Schülerinnen und Schüler können gemeinschaftsfördernde Aktivitäten in der Klasse vorschlagen und umsetzen sowie Mitverantwortung für das Wohlergehen aller übernehmen (z.b. Ordnung im Klassenzimmer, wertschätzender Umgang miteinander). NMG.11.1.c: Die Schülerinnen und Schüler können an Beispielen beschreiben, wie Religionen menschliche Grunderfahrungen rituell gestalten (z.b. Umgang mit Geburt, Erwachsenwerden und Tod). Lernziele: Merkmale von Ritualen erkennen und benennen können Rituale erfinden und beschreiben können nicht übertroffen Kriterium 1 Du erkennst Merkmale von Ritualen (Situationen 2 4). Erkennt keine Wiederholung. Erkennt 2 Wiederholungen. Erkennt alle drei Wiederholungen und zusätzlich noch mindestens eine Präzisierung. Erkennt keine Vorbereitung. Erkennt 1 Vorbereitung. Erkennt beide Vorbereitungen. Erkennt keinen Wunsch. Erkennt den Wunsch. Erkennt keine Zeichen oder Handlungen. Erkennt in jeder Situation ein Zeichen oder eine Handlung. Erkennt zusätzlich in der Situation 1 und 4 je mindestens 2 Zeichen oder Handlungen. Kriterium 2 Du erkennst Merkmale von Ritualen und kannst sie in einer Tabelle auflisten (Auftrag 2). Zur regelmässigen Wiederholung: Keine Wiederholung gefunden. Zur Vorbereitung: Keine Vorbereitung gefunden. Zum Wunsch: Keinen Wunsch gefunden. Zu den Zeichen/Handlungen: Weniger als 3 Zeichen/Handlungen gefunden. Zur regelmässigen Wiederholung: Eine Wiederholung gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zur Vorbereitung: Eine Vorbereitung gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zum Wunsch: Einen Wunsch gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zu den Zeichen/Handlungen: 3-5 Zeichen/Handlungen gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zur regelmässigen Wiederholung: Zusätzlich ist der genaue Zeitpunkt genannt. Zur Vorbereitung: Beide Vorbereitungen gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zum Wunsch: Beide Wünsche gefunden und in der Tabelle eingetragen. Zu den Zeichen/Handlungen: Mehr als 5 Zeichen/Handlungen gefunden und in der Tabelle eingetragen. Kriterium 3 Du erfindest oder beschreibst ein Ritual und hältst dich an die 4 Merkmale (Auftrag 3) Das Ritual enthält nicht alle Merkmale eines Rituals. Das Ritual enthält die 4 Merkmale eines Rituals. Das Kind kennt das Ritual aus der Schule. Das Ritual enthält die 4 Merkmale eines Rituals. Das Kind kennt das Ritual nicht aus der Schule. Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 1

10 Auswertung Klassenübersicht Fragen, Handeln, Begründen: Aufgabe 2 Name Kriterium 1 Du erkennst Merkmale von Ritualen (Situationen 2 4). nicht Kriterium 2 Du erkennst Merkmale von Ritualen und kannst sie in einer Tabelle auflisten (Auftrag 2). nicht Kriterium 3 Du erfindest oder beschreibst ein Ritual und hältst dich an die 4 Merkmale (Auftrag 3) nicht übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 2

11 Lehrperson Aufgabe 2: «Es guets Nöis!» Aufgabenstellung: In exemplarischen Situationen Merkmale von Ritualen herausarbeiten Ein eigenes Ritual aus dem Schulalltag beschreiben oder erfinden Lernziele: Merkmale von Ritualen erkennen und benennen können Rituale erfinden und beschreiben können Hinweise: Diese Aufgabe ist für die 3. Klasse konzipiert. Sie stellt aber hohe Anforderungen an die Kinder, da der Begriff «Ritual» verstanden werden muss. Daher soll zuerst in der Klasse die Situation «Silvester» besprochen werden. In einem nächsten Schritt erarbeiten die Kinder die 4 Ritualmerkmale anhand der Situation «Geburtstag» und kontrollieren ihre Lösung selber. Kinder, welche diese Aufgabe nicht bewältigen können, sollen mit der Lehrperson nochmals die Begriffe klären, um die Aufgabenstellung danach selbständig bewältigen zu können. Bezug zum Lehrplan 21: NMG.12.3.b: Die Schülerinnen und Schüler können Merkmale von Ritualen wahrnehmen und über ihre Wirkung sprechen (z.b. Wiederholung, bestimmte Handlung/Zeichen, benutzte Gegenstände). Direktlink: NMG.12.3.d: Die Schülerinnen und Schüler können zu Bräuchen (z.b. Fasten, Kleidung) und ausgewählten Ritualen im Lebenslauf (z.b. Geburtsrituale, Hochzeit, Begräbnis) Hintergrundwissen erschliessen und sie den entsprechenden Religionen zuordnen. Direktlink: NMG.10.1.d: Die Schülerinnen und Schüler können gemeinschaftsfördernde Aktivitäten in der Klasse vorschlagen und umsetzen sowie Mitverantwortung für das Wohlergehen aller übernehmen (z.b. Ordnung im Klassenzimmer, wertschätzender Umgang miteinander). Direktlink: NMG.11.1.c: Die Schülerinnen und Schüler können an Beispielen beschreiben, wie Religionen menschliche Grunderfahrungen rituell gestalten (z.b. Umgang mit Geburt, Erwachsenwerden und Tod). Direktlink: Orientierungsaufgaben NMG Primar, 3./4. Klasse Fragen, Handeln, Begründen Aufgabe 2 1