das Erzählte (der Inhalt) die Geschichte, ihre Handlung und ihre Personen ERZÄHLUNG: Ebenen
|
|
- Kornelius Maurer
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 ERZÄHLUNG: Ebenen
2 das Erzählte (der Inhalt) die Geschichte, ihre Handlung und ihre Personen ERZÄHLUNG: Ebenen
3 das Erzählte (der Inhalt) die Geschichte, ihre Handlung und ihre Personen ERZÄHLUNG: Ebenen das Erzählen (die Art und Weise, wie erzählt wird) der Erzähler
4 das Erzählte (der Inhalt) die Geschichte, ihre Handlung und ihre Personen ERZÄHLUNG: Ebenen das Erzählen (die Art und Weise, wie erzählt wird) der Erzähler das Geschriebene (die Wörter und Sätze: der Text) ( der Schreiber )
5 das Erzählte (der Inhalt) die Geschichte, ihre Handlung und ihre Personen ERZÄHLUNG: Ebenen das Erzählen (die Art und Weise, wie erzählt wird) der Erzähler der Sinn das Geschriebene (die Wörter und Sätze: der Text) ( der Schreiber )
6 Erzählstrukturen im Anschluss an Rolf Kloepfer,, Zum Problem des narrativen Kode Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik (LiLi( LiLi) Jg. 7/1977 H. 27/28 S. 69 ff.
7 Geschichte
8 Sequenz 0 Geschichte
9 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3...
10 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n
11 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n Ausgangssituation
12 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n Ausgangssituation Komplikation
13 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n Ausgangssituation Komplikation besonderes Ereignis
14 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n Ausgangssituation Komplikation besonderes Ereignis Auflösung
15 Geschichte Sequenz 0 Sequenz 1, 2, 3... Sequenz n Ausgangssituation Komplikation besonderes Ereignis Auflösung
16 Geschichte (andere grafische Darstellung)
17 Erzählen / Narration
18 I Erzählperspektive Erzählen / Narration
19 Erzählen / Narration I Erzählperspektive II Erzählform: Erzählzeit : erzählte Zeit
20 Erzählen / Narration I Erzählperspektive II Erzählform: Erzählzeit : erzählte Zeit III Erzählverhalten: Erzählerrede : Personenrede
21 Erzählperspektive
22 I C H Erzählperspektive
23 I C H Erzählperspektive ER / SIE
24 I C H Erzählperspektive autobiographisch E = P1 ER / SIE
25 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 ER / SIE
26 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE
27 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE neutral E > O
28 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE neutral E > O E unwissend E überlegen E gleichgestellt
29 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE neutral E > O E gleichgestellt E unwissend E überlegen E unterlegen E E souverän partnerschaftlich
30 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE neutral E > O E gleichgestellt E unwissend E überlegen E unterlegen E partnerschaftlich E souverän personal objektiv realistisch
31 I C H beteiligt E = P2 Erzählperspektive autobiographisch E = P1 auktorial E : P ER / SIE E gleichgestellt E unwissend E überlegen E unterlegen E E souverän personal neutral partnerschaftlich
32 Erzählzeit : erzählte Zeit
33 Häufigkeit Erzählzeit : erzählte Zeit
34 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung
35 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer
36 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend
37 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend
38 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend durativ iterativ
39 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend rückwärts durcheinander durativ iterativ
40 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend rückwärts durcheinander durativ iterativ Szene
41 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend rückwärts durcheinander durativ iterativ Szene Pausen Ellipse
42 Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Ordnung Dauer normal abweichend normal abweichend rückwärts durcheinander durativ iterativ Szene Pausen Raffung Ellipse Dehnung
43 auch: Erzählzeit : erzählte Zeit Häufigkeit Tempo Ordnung Dauer
44 Erzählerrede : Personenrede
45 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit
46 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit
47 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit sprachliche Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit
48 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit sprachliche Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit Bericht Beschreibung
49 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit sprachliche Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit unausgesprochen ausgesprochen Bericht Beschreibung
50 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit sprachliche Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit unausgesprochen ausgesprochen direkte indirekte erlebte Rede Rede Bericht Beschreibung
51 Erzählerrede : Personenrede erzählte Wirklichkeit sprachliche Wirklichkeit nichtsprachliche Wirklichkeit unausgesprochen ausgesprochen innerer Monolog Bewusstseinsstrom direkte indirekte erlebte Rede Rede Bericht Beschreibung
Elemente der Narratologie
Wolf Schmid Elemente der Narratologie 2., verbesserte Auflage W DE G Walter de Gruyter Berlin New York Inhaltsverzeichnis I. Merkmale des Erzählens im fiktionalen Werk 1. Narrativität ung Ereignishaftigkeit
MehrVorstellung der Vorträge: Analyse "Das Brot" von Wolfgang Borchert (1946), Deutschbuch TTS, S. 20/21
Protokoll vom 27.04.2012 Vorstellung der Vorträge: Analyse "Das Brot" von Wolfgang Borchert (1946), Deutschbuch TTS, S. 20/21 Erzähltechniken Erzählform: Er/Sie-Form Erzählverhalten: personale Erzählperspektive
MehrEinführung in die Erzähltextanalyse
Einführung in die Erzähltextanalyse Bearbeitet von Matthias Aumüller, Benjamin Biebuyck, Anja Burghardt, Jens Eder, Per Krogh Hansen, Peter Hühn, Felix Sprang, Silke Lahn, Jan Christoph Meister 1. Auflage
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wie interpretiere ich Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten?
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Wie interpretiere ich Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten? Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de INHALTSVERZEICHNIS
MehrWolf Schmid. Ele01ente der. N arratologie. 3., erweiterte und überarbeitete Auflage. De Gruyter
Wolf Schmid Ele01ente der N arratologie 3., erweiterte und überarbeitete Auflage De Gruyter Vorwort... - 1. Merkmale des Erzählens im fiktionalen Werk 1. Narrativität............ 1 a) Der klassische und
MehrVorschau. Ideenbörse Deutsch Sekundarstufe II Ausgabe 82
Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Kreative Ideen und Konzepte inklusive fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht. Ideenbörse Deutsch Sekundarstufe
MehrGute. Geschichten erzählen. - ein Leitfaden -
Gute Geschichten erzählen - ein Leitfaden - Inhaltsverzeichnis 1 Grundstruktur jeder Geschichte... 4 2 Eine Geschichte erfinden... 6 3 Dramaturgie des Erzählens... 9 Literaturverzeichnis Impressum 1 Grundstruktur
MehrErzähltechniken im Deutschen Grundbegriffe der Textanalyse
Erzählform? Zeitdehnung? Zeitraffung? Erzählzeit? Erzähltechnik erzählte Zeit? Erzählverhalten? Erzählperspektive? Erzähltechniken im Deutschen Grundbegriffe der Textanalyse Eine Übungspräsentation von
MehrÜbersicht über die wichtigsten Arbeitstechniken im Fach Deutsch
Übersicht über die wichtigsten Arbeitstechniken im Fach Deutsch Die vorliegende Übersicht dient der Vorbereitung zur Teilnahme an den besonderen Leistungsfeststellungen zum Erwerb eines Mittleren Abschlusses.
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Abiturwissen Epik. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 2.47 Vorüberlegungen In den Jahren des Oberstufenunterrichts werden im Zusammenhang
MehrMat301-S -
1. Beantworte die folgende Frage bzw. löse die entsprechende Aufgabe auf einem Din-A4-Blatt-quer und zwar so, dass man es aus 5 Metern Entfernung noch lesen kann. Sachtexte: Verständliche Erklärung für
MehrDu bist der Mann! Bio Graphie. Leben Schreiben. Geschichten, die das Leben schreibt. Narratologie, Biographiearbeit und biblisches Erzählen
Geschichten, die das Leben schreibt Narratologie, Biographiearbeit und biblisches Erzählen Prof. Dr. Ilse Müllner www.ilsemuellner.at 1 Geschichten erzählen Du bist der Mann! 2 Biographie Bio Graphie Leben
MehrGérard Genette: Die Erzählung (hg. von Jochen Vogt) discours : Abfolge von Zeichen, Text, das Wie der Darstellung
Gérard Genette: Die Erzählung (hg. von Jochen Vogt) 1994 discours : Abfolge von Zeichen, Text, das Wie der Darstellung histoire : Abfolge von Ereignissen, eine Geschichte, das Was der Darstellung discours
MehrErzähltheorie-Komplettpaket
Erzähltheorie Die Erzähltheorie oder Erzählforschung ist eine interdisziplinäre Methode der Geisteswissenschaften, Kulturwissenschaften und Sozialwissenschaften. Die internationale Bezeichnung lautet "narratology"
MehrL L Titel Geschichten erzählen Gegenstand/ Deutsch / 4. Schulstufe Schulstufe Bezug zum Fachlehrplan Bezug zu BiSt
Titel Gegenstand/ Schulstufe Bezug zum Fachlehrplan Bezug zu BiSt Geschichten erzählen Deutsch / 4. Schulstufe Verfassen von Texten Als Schwerpunkt bis zum Ende der 4. Schulstufe gelten: - eine anhaltende
MehrStorytelling Das/Im Unternehmen erzählen. Prof. Dr. Michael Müller Hochschule der Medien Stuttgart
Storytelling Das/Im Unternehmen erzählen Hochschule der Medien Stuttgart Warum Geschichten erzählen? "Geschichten treiben uns um, nicht Fakten" Zwei Arten von Gedächtnis narrative Strukturen formale Strukturen
MehrDeutsch Übersicht: Kompetenzen aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 1 Teilthemen und erklärende Schulbuchseiten (SB)
Deutsch Übersicht: aus der SI/Jg. 9 mit Relevanz für die SII Seite 1 Fachbegriffe und (SB) Übungs- und Wiederholungsaufgaben, Hilfsangebote zum selbstständigen Arbeiten ng Erzähltexte / Parabeln / Ganzschriften
MehrZur Analyse literarischer Prosa (II)
Zur Analyse literarischer Prosa (II) Diese Übersicht zur Erzähltheorie bietet eine Ergänzung und Vertiefung des ersten Teils des Rasters Zur Analyse literarischer Prosa. Sie bietet vorangeschrittenen Lernenden
MehrErzählsituation - Fokalisierung
Erzählsituation - Fokalisierung 26.4.2017 Fiction does not imitate reality out there. It imitates a fellow telling about it. (Baker) Wer spricht zu wem? Realer Autor (author) Erzähler (narrator) fiktiver
MehrFolgende Aspekte epischer Texte sollten in der 12.Klasse behandelt werden, wobei die hier genannten Begriffe verwendet werden sollten:
Folgende Aspekte epischer Texte sollten in der 12.Klasse behandelt werden, wobei die hier genannten Begriffe verwendet werden sollten: 1. Die epische Grundsituation (Autor Erzähler) 2. Erzählsituation
MehrStrukturelemente epischer Texte
Fachwissen Deutsch Zentralabitur Strukturelemente epischer Texte Elemente einer Geschichte Auf der Geschehensebene finden wir: eine Reihe von Ereignissen, welche in bestimmter Weise logisch und chronologisch
MehrTheorie des Erzählens
Franz K. Stanzel Theorie des Erzählens Vandenhoeck & Ruprecht in Göttingen Inhalt Vorwort 9 Einleitung 11 1. Mittelbarkeit als Gattungsmerkmal der Erzählung 15 1.1. Mittelbarkeit und Point of View" 21
Mehr1. Erzählen als Basisform der Verständigung
1. Erzählen als Basisform der Verständigung Erzählen ist eine Grundform sprachlicher Darstellung, die in verschiedenen Formen und Kontexten und mit unterschiedlichen Zielen stattfindet. Erzählungen sind
MehrMARKING NOTES REMARQUES POUR LA NOTATION NOTAS PARA LA CORRECCIÓN
N10/1/A1GER/HP2/GER/TZ0/XX/M MARKING NOTES REMARQUES POUR LA NOTATION NOTAS PARA LA CORRECCIÓN November / novembre / noviembre 2010 GERMAN / ALLEMAND / ALEMÁN A1 Higher Level Niveau Supérieur Nivel Superior
MehrProtokoll zur Seminarsitzung am zum Thema Die Nachtvögel von Haugenr
Protokoll zur Seminarsitzung am 24.04.2012 zum Thema Die Nachtvögel von Haugenr Name: Jeanna Margarian Mart.Nr.: 030935910 E-Mail: janna.margarian2@hotmail.de Seminar: Modernisierungstendenzen der KJL
MehrFiktion, Fiktivität, Fiktionalität
Fiktion, Fiktivität, Fiktionalität Analysen zur Fiktion in der Literatur und zum Fiktionsbegriff in der Literaturwissenschaft von Frank Zipfel ERICH SCHMIDT VERLAG 1. Einleitung 13 1.1 Heterogenität der
MehrDr. Gabriele Czerny Literatur: Gansel Carsten: Moderne Kinder- und Jugendliteratur. Berlin 1999.
1 Dr. Gabriele Czerny Literatur: Gansel Carsten: Moderne Kinder- und Jugendliteratur. Berlin 1999. Erzähltheoretische Grundvoraussetzungen und Kategorien Zur Struktur epischer bzw. narrativer Kinder- und
Mehr8. Sitzung: Moderner Kinderroman : Formen - Merkmale - Autoren
8. Sitzung: Moderner Kinderroman : Formen - Merkmale - Autoren Literatur: Gansel, Carsten: Moderne Kinder- und Jugendliteratur. Berlin 1999. Scheiner, Peter: Realistische Kinder und Jugendliteratur. In:
MehrChristoph Ransmayrs Die letzte Welt: Narrative Techniken zur Gestaltung der fiktionalen Welt
Christoph Ransmayrs Die letzte Welt: Narrative Techniken zur Gestaltung der fiktionalen Welt ein Vortrag von Patricia Sanda > Aushang > Präsentation 134 Aushang 135 Christoph Ransmayr Sein Leben Christoph
MehrDIE FILES DÜRFEN NUR FÜR DEN EIGENEN GEBRAUCH BENUTZT WERDEN. DAS COPYRIGHT LIEGT BEIM JEWEILIGEN AUTOR.
Weitere Files findest du auf www.semestra.ch/files DIE FILES DÜRFEN NUR FÜR DEN EIGENEN GEBRAUCH BENUTZT WERDEN. DAS COPYRIGHT LIEGT BEIM JEWEILIGEN AUTOR. Terminologie: Erzählanalyse Erzählsituationen
MehrErläuterungen zum Teil II.A Schreiben/Textproduktion
Erläuterungen zum Teil II.A Schreiben/Textproduktion Die Aufgaben zur Textproduktion sollen für Schülerinnen und Schüler einen erkennbaren und nachvollziehbaren Handlungszusammenhang, ein identifizierbares
MehrE.T.A. Hoffmann. Der goldne Topf Ein Märchen aus der neuen Zeit. Die Erzählstruktur und die Erzählstrategie
E.T.A. Hoffmann Der goldne Topf Ein Märchen aus der neuen Zeit Die Erzählstruktur und die Erzählstrategie Der Erzähler in epischen Texten ist nicht mit dem Autor identisch. Der Erzähler vermittelt somit
MehrEntwicklung des Parameters Erzählerpräsenz in der russischen Prosa
Sprachen Monika Panhirsch Entwicklung des Parameters Erzählerpräsenz in der russischen Prosa Studienarbeit Universität Hamburg Institut für Slavistik Seminar II: Entwicklung der Narrativität in der russischen
Mehr"Die Untiefen unserer Psyche":
"Die Untiefen unserer Psyche": Ein Gebiet, das vermutlich niemals völlig ausgelotet sein kann, denn selbst das Erfahren und Erleben unserer scheinbar so äusseren Wirklichkeit ist, -bei allen Übereinstimmungen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Kurzgeschichten im Unterricht. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Kurzgeschichten im Unterricht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCO UT Kurzgeschichten im Unterricht
MehrFachliche Grundlagen des Literaturunterrichts
Fachliche Grundlagen des Literaturunterrichts Epik III: Moderne Formen Erzählungen im Unterricht Seminar im SoSe 2009 Gottes Auge von Wolfgang Borchert 1921-1947 Fiktionales Zeitensystem der Erzähldauer
MehrNarratives Change Management
Narratives Change Management Veränderungsprozesse mit Geschichten gestalten Eine kleine Geschichte über Geschichten und Veränderungen Eine kleine Geschichte über Geschichten und Veränderungen Dieser Prozess
MehrSchulcurriculum Gymnasium Korntal-Münchingen
Klasse: 5 Seite 1 Minimalanforderungskatalog; Themen des Schuljahres gegliedert nach Arbeitsbereichen I. Sprechen 1. Gespräche führen/kommunikation SchülerInnen lernen im Gespräch aufeinander einzugehen
MehrFachliche Grundlagen des Literaturunterrichts
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Fachliche Grundlagen des Literaturunterrichts Epik Epik I: Geschehen, Geschichte, Handlung Definition von Erzählung: Abfolge von Zeichen, die eine Abfolge von Ereignissen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Erzähltexte richtig aufbauen und sprachlich treffend gestalten
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erzähltexte richtig aufbauen und sprachlich treffend gestalten Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 2 3 5 Thema
Mehr/ Deutsch / Literatur / Kafka: Der Prozess / Seite 1/10
www.klausschenck.de / Deutsch / Literatur / Kafka: Der Prozess / Seite 1/10 Inhaltsverzeichnis 1. Aufbau des Romans 2 2. Raum und Zeitverhältnisse 3 2.1 Raumverhältnisse (Grundlagen) 3 2.2 Zeitverhältnisse
MehrPlaudertasche - Lesetiger Sprach- und Leseförderung von Anfang an Katholisches Bildungswerk Vorarlberg, Elternbildung
Plaudertasche - Lesetiger Sprach- und Leseförderung von Anfang an Katholisches Bildungswerk Vorarlberg, Elternbildung Lesen ist eine komplexe Fertigkeit, die aus mehreren Teilkompetenzen besteht. Teilkompetenzen
MehrAnalyse der Tagebücher der Anne Frank
Germanistik Amely Braunger Analyse der Tagebücher der Anne Frank Unter Einbeziehung der Theorie 'Autobiografie als literarischer Akt' von Elisabeth W. Bruss Studienarbeit 2 INHALTSVERZEICHNIS 2 1. EINLEITUNG
MehrErzählsituationen in Literatur und Film
Matthias Hurst Erzählsituationen in Literatur und Film Ein Modell zur vergleichenden Analyse von literarischen Texten und filmischen Adaptionen Max Niemeyer Verlag Tübingen 1996 INHALT Einleitung 1 TEIL
MehrUntersucht folgenden Textauszug aus Morton Rhues Die Welle
Untersucht folgenden Textauszug aus Morton Rhues Die Welle in Hinblick auf die erzähltechnischen Gestaltungsmittel. Haltet auf Eurem Ergebniszettel fest, um welches Erzählverhalten und um welche Erzählperspektive,
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wie interpretiere ich Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten?
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Wie interpretiere ich Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten? (Anleitung) Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de
MehrInhalt. 1 Literaturwissenschaft.
Inhalt Literaturwissenschaft. Literaturwissenschaft: das letzte intellektuelle Abenteuer - Literatur und Wissenschaft Vermittlung der Grundkenntnisse Motivationen des Studiums Fach-Begriffe Literaturgeschichte
MehrUNI-WISSEN. Klett Lemtraining
UNI-WISSEN Klett Lemtraining Inhalt 1 Literaturwissenschaft 9 1 Literaturwissenschaft: das letzte intellektuelle Abenteuer 9 2 Literatur und Wissenschaft 10 3 Vermittlung der Grundkenntnisse 13 4 Motivationen
MehrEinleitung. Textsorte Titel Autor Erscheinungsjahr Thema
Kurzgeschichte Aufbau Einleitung mit den wesentlichen Informationen über den Text Hauptteil mit der Analyse und Interpretation + Gesamtinterpretation am Schluss Schluss mit der zusammenfassenden Beurteilung
MehrAbschlussüberprüfung
Abschlussüberprüfung Grundwissen Deutsch Ende Klasse 10 Hinweise: Jede Aufgabe erhält Angaben zu den erreichbaren Punkten. Bei den Multiple-Choice-Aufgaben sind mehrere Lösungen möglich. Für Teillösungen
MehrErzählstimmen im aktuellen Film
Christina Heiser Erzählstimmen im aktuellen Film Strukturen, Traditionen und Wirkungen der Voice-Over-Narration SCHÜREN Danksagung Einleitung 10 11 I. Die Voice-Over-Narration in der Filmgeschichte 1 Der
MehrQualitative Forschung
Uwe Flick 2008 AGI-Information Management Consultants May be used for personal purporses only or by libraries associated to dandelon.com network. Qualitative Forschung Theorie, Methoden, Anwendung in Psychologie
MehrLiteratur / Literaturunterricht und Neue Medien
Literatur / Literaturunterricht und Neue Medien Die primäre Kulturtechnik des Lesens läßt sich, mit entsprechenden Veränderungen, auch auf nicht-literale Medienprodukte übertragen, die ihre Wirklichkeitsmodelle
MehrKooperation mit: Jahrgang 9. zeitl. Umfang 15 Stunden. Inhalte:
Oberthema: Kurzgeschichten seinheit: Beziehungen Kurzgeschichten erschließen - Kurze Geschichten analysieren und interpretieren (DB, S. 118) - Menschen in Beziehungen Kommunikation in literarischen Texten
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Arbeitsbltter zu "Die Marquise von O" von Heinrich von Kleist
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Arbeitsbltter zu "Die Marquise von O" von Heinrich von Kleist Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Heinrich
MehrErwartungshorizonte: (Oberbereiche; Ergänzungen, andere Formulierungen; Neuerung ggü Vorjahr)
Erwartungshorizonte: (Oberbereiche; Ergänzungen, andere Formulierungen; Neuerung ggü Vorjahr) IA auf Jg 7: Die Textzusammenfassung Inhalt [Sinnabschnitte und Übs je nach Text] Aufsatztechnische Aspekte
MehrKompetenzbereich. Einen epischen Text analysieren. Einen epischen Text analysieren - juergenbucksch@iqsh.de
Kompetenzbereich Einen epischen Text analysieren 1 Einen epischen Text analysieren Zielsetzung Die folgenden Seiten sind so konzipiert, dass sie einen Überblick darüber vermitteln, welche zentralen Aspekte
MehrVom Autor von»comics richtig lesen«und»comics neu erfinden« SCOTT McCLOUD COMICS MACHEN. Alles über Comics, Manga und Graphic Novels
Vom Autor von»comics richtig lesen«und»comics neu erfinden«scott McCLOUD COMICS MACHEN Alles über Comics, Manga und Graphic Novels Comics machen von Scott McCloud Leseprobe Auszug Seite 7-15 Carlsen Verlag
MehrSammlung Metzler Band 277
Sammlung Metzler Band 277 Knut Hickethier Film- und Fernsehanalyse 3., überarbeitete Auflage Verlag J.B. Metzler Stuttgart. Weimar Der Autor Knut Hickethier, geb. 1945; Studium der Literaturwissenschaft
MehrInhalt. 1 Entwicklung der Romandidaktik nach 1945
Inhalt 13 0 Z ur Einführung 15 16 17 21 22 23 0.1 Zum Kompetenzbegriff 0.1.1 Kontexteingrenzung 0.1.2 Prinzip der Fachlichkeit 0.1.3 Funktionale Orientierung 0.2 Bildungsperspektive 0.3 Zur Didaktik des
MehrMetafiktionalität und Metalepsen in Daniel Kehlmanns "Ruhm"
Germanistik Andreas Schlattmann Metafiktionalität und Metalepsen in Daniel Kehlmanns "Ruhm" Eine vergleichende Analyse der Erzählungen "In Gefahr" [I] und [II] Studienarbeit Metafiktionalität und Metalepsen
MehrLesestrategien für die Hypothesenbildung und die Erschließung von Handlungen
Lesestrategien für die Hypothesenbildung und die Erschließung von Handlungen Eine empirische Studie zum literarischen Textverstehen Bearbeitet von Martin Leubner, Anja Saupe 1. Auflage 2014. Taschenbuch.
MehrSammlung Metzler Band 277
Sammlung Metzler Band 277 Knut Hickethier Film- und Fernsehanalyse Verlag]. B. Metzler Stuttgart Weimar Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme Hickethier, Knut: Film- und Fernsehanalyse / Knut
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: "Maßnahmen gegen die Gewalt" von Bertolt Brecht - mehrschrittige Interpretation Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
Mehrb) Lies die Kurzgeschichte ein zweites Mal. Schreibe unten in Stichwörtern auf, wie die Figuren miteinander umgehen.
A: Inhaltssicherung Aufgabe 1: a) In der Kurzgeschichte treten drei Figuren auf. Nenne die drei Figuren und erkläre stichpunktartig, in welcher Beziehung die Figuren zueinander stehen. b) Lies die Kurzgeschichte
MehrCheckliste zur Selbsteinschätzung Niveaus: A2+ und B1
Checkliste zur Selbsteinschätzung Niveaus: A2+ und B1 Diese Checkliste hilft Ihnen dabei, Ihre Fremdsprachenkenntnisse richtig einzuschätzen und die passende Kursstufe zu finden. Markieren Sie in der rechten
MehrKapitel 25 Checklisten für die Beurteilung psychologischer Gutachten durch Fachfremde
Kapitel 25 Checklisten für die Beurteilung psychologischer Gutachten durch Fachfremde Westhoff, K. & Kluck, M.-L. (2008 5 ). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen. Heidelberg: Springer. GH
MehrFakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Psychologie, Prof. em. Dr. Karl Westhoff Das Entscheidungsorientierte Gespräch (EOG) als Werkzeugkasten
Das Entscheidungsorientierte Gespräch (EOG) als Werkzeugkasten Prof. em. Dr. Karl Westhoff Übersicht 1. Grundlegende Idee des EOG 2. Fragen im EOG 3. Die drei Teile eines EOG 4. Bedingungen des EOG 2 Grundlegende
MehrElemente der Filmanalyse
Elemente der Filmanalyse Mikroanalyse : Dabei wird alles angeschaut, was mit der formalen Gestaltung des Films zusammenhängt. Auf der Bildebene: Mise-en-scène als Inszenierung vor der Kamera Untersuchung
Mehrkultur- und sozialwissenschaften
Univ.-Prof. Dr. Martin Huber Methoden der Textanalyse Überarbeitete Fassung vom März 2011 kultur- und sozialwissenschaften Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere
MehrErzählen Der Erzähltext Discours/Erzeugungstechniken Erzählzeit und Erzählte Zeit Erzähltempo. Erzähltempo
Erzähltempo Erzähltempo: Verhältnis der Dauer von Ereignissen der Geschichte und ihrer Darstellung im Discours. Hier gibt es drei Möglichkeiten: zeitdeckendes Erzählen: das Verhältnis von Discours und
MehrZentrale Abschlussprüfungen Sek I (ESA/MSA) Deutsch Übersicht. Funktion Rahmenbedingungen Vorbereitung Beispiele Rückmeldung
Zentrale Abschlussprüfungen Sek I (ESA/MSA) Deutsch 2017 Übersicht Funktion Rahmenbedingungen Vorbereitung Beispiele Rückmeldung 1 Funktion Zentrale Abschlussarbeiten dienen der Überprüfung der erreichten
MehrHinweise zur Arbeit an den Kurzgeschichten
Hinweise zur Arbeit an den Kurzgeschichten Entwicklung Die Textgattung sowie der Begriff der Kurzgeschichte entstanden als «short stories» Anfang des 20. Jahrhunderts im Bereich der angloamerikanischen
Mehr1. Einführung in den Problemhorizont... 17
Vorwort... 11 Einleitung... 13 ERSTER HAUPTTEIL: Grundlegung... 17 1. Einführung in den Problemhorizont... 17 1.1 Terminologische Vorbemerkungen... 18 1.1.1 Literary Approach/ Literarische Interpretation
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Der Schneemann im Kühlschrank. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Der Schneemann im Kühlschrank Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Der Schneemann im Kühlschrank Bildergeschichten
MehrBrüchige jüdische Lebenswelt am Ende der Wiener Moderne:Arthur Schnitzlers "Traumnovelle"
Germanistik Peter Klimitsch-Rathenböck Brüchige jüdische Lebenswelt am Ende der Wiener Moderne:Arthur Schnitzlers "Traumnovelle" Studienarbeit Fernuniversität in Hagen Institut für neuere deutsche und
MehrStorytelling und Narration in den Public Relations
Storytelling und Narration in den Public Relations Annika Schach Storytelling und Narration in den Public Relations Eine textlinguistische Untersuchung der Unternehmensgeschichte Annika Schach Hochschule
MehrGliederung. Was sind Superstrukturen? Wie legt man Superstrukturen fest? Welche Arten von Superstrukturen gibt es? Hat jeder Text eine Superstruktur?
von Stefan Eike Gliederung Was sind Superstrukturen? Wie legt man Superstrukturen fest? Welche Arten von Superstrukturen gibt es? Hat jeder Text eine Superstruktur? Was sind Superstrukturen? Grob gesagt
MehrDie vier Grundtypen der Persönlichkeit nach Riemann
Die vier Grundtypen der Persönlichkeit nach Riemann Workshop 11:00 Uhr 1 S E I T E Workshop 13:30 Uhr 2 S E I T E (Quelle: Riemann, F. (2017). Grundformen der Angst. 42. Auflage. München: Ernst Reinhardt
MehrSIGMUND FREUD
SIGMUND FREUD 1856-1939 STRUKTURMODELL DER PSYCHE ERSTE TOPIK: TOPOGRAPHISCHES MODELL Bewusstsein Das ist die Sphäre, die von der Rationalität geprägt ist. Mit dem Bewusstsein nimmt das Individuum sich
MehrNachhaltiges Lernen durch Lernschienen
Die Festigung von Kompetenzen (nachhaltiges Lernen) ist ein wesentliches Ziel der Unterrichtsarbeit. Lernschienen sollen Lernen als aufbauenden Prozess erkennbar machen. Sie beruhen darauf, dass beim Lernen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Stefan Zweig, Schachnovelle - Textanalyse und Interpretation
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stefan Zweig, Schachnovelle - Textanalyse und Interpretation Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de
MehrZeit und Raum in der Sprache und im Comic: Tempus- und Aspektsysteme; Sequenzialität und Kausalität
Zeit und Raum in der Sprache und im Comic: Tempus- und Aspektsysteme; Sequenzialität und Kausalität Gliederung 1 Sprache 1.1 Zeit 1.1.1 Erzählzeit 1.1.2 Erzählte Zeit 1.1.3 Vergleich Comic 1.1.4 Abfolge
MehrSituation und Text im Drama
ROLAND HARWEG Situation und Text im Drama Eine textlinguistisch-fiktionsanalytische Studie am Beispiel von Friedrich Dürrenmatts tragischer Komödie Der Besuch der alten Dame Universitätsverlag C.WINTER
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Bilder zum Sprechen bringen. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Bilder zum Sprechen bringen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de S 2 Fachwissenschaftliche Orientierung Was tun
MehrNeue Einführung in die Literaturwissenschaft
Günter Waldmann Neue Einführung in die Literaturwissenschaft Aktive analytische und produktive Einübung in Literatur und den Umgang mit ihr Ein systematischer Kurs (Für die Hochschule, für Schulen, zum
MehrSchulcurriculum Gymnasium Korntal-Münchingen
Klasse: 6 Seite 1 Minimalanforderungskatalog; Themen des Schuljahres gegliedert nach Arbeitsbereichen I. Sprechen 1. Gespräche führen/kommunikation SchülerInnen lernen im Gespräch aufeinander einzugehen
MehrKompetenzplan für den 9. Schuljahrgang Lehrbuch: Praxis Sprache 9 + Arbeitsheft
Kompetenzplan für den 9. Schuljahrgang Lehrbuch: Praxis Sprache 9 + Arbeitsheft Kenntnisse / Fertigkeiten Strukturmerkmale von Lebenslauf und Bewerbungsschreiben kennen, Schlüsselqualifikationen kennen
MehrSuperstrukturen. präsentiert von Esther Müller
Superstrukturen präsentiert von Esther Müller Gliederung Was sind Superstrukturen? Funktion von Superstrukturen Regeln für f r Superstrukturen Festlegung von Superstrukturen Basisstruktur Einteilung verschiedener
MehrFachliche Grundlagen des Literaturunterrichts
Fachliche Grundlagen des Literaturunterrichts Epik I: Geschehen, Gerüst, Handlung Seminar im SoSe 2009 Epik I: Geschehen, Geschichte, Handlung Definition von Erzählung: Abfolge von Zeichen, die eine Abfolge
MehrKerncurriculum für das Fach Deutsch für die Sekundarstufe
Kerncurriculum für das Fach Deutsch für die Sekundarstufe 1 am Quirinus-Gymnasium Vorwort Das folgende Schulcurriculum basiert auf dem Kernlehrplan für die Sekundarstufe I im Fach Deutsch. Es geht davon
MehrErzähltexte. WAS erzählt der Erzähler? > Geschichte
Erzähltexte Was ist Erzählen? - eine sprachliche Handlung: Jemand (Erzähler/Narrator) erzählt jemanden (einem Rezipienten Leser/Zuhörer) eine Geschichte; diese sprachliche Handlung hat drei Dimensionen:
MehrDramatische Erzählstrukturen
Dramatische Erzählstrukturen Eine knappe und in sich geschlossene, organisch erwachsene Handlung, unmittelbar gegenwärtig in Dialog und Monolog, und zwar nicht nur durch das die Phantasie anregende Wort
MehrUnterrichtseinheit: Ballade. Bausteine. Schwerpunkt-Kompetenzen
Ballade Musik / Kunst Zusammenhang von Lied und Bild, Moritat Inhalt und Aufbau einer Ballade Merkmale der Ballade am Text nachweisen Fachbegriffe der Lyrikbetrachtung Erzählperspektiven untersuchen sprachliche
MehrDOWNLOAD. DaZ: Das Satzbau- Training 4. Einfache Übungen zu Satzstrukturen anhand einer Geschichte zu einem Ferienerlebnis.
DOWNLOAD Klaus Vogel DaZ: Das Satzbau- Training 4 Einfache Übungen zu Satzstrukturen anhand einer Geschichte zu einem Ferienerlebnis auszug aus dem Originaltitel: Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen
MehrTitus, Franziska, Zoe. Szene 1: Es ist am Abend des 05. August. Im Arbeitszimmer von Titus. Er sitzt noch am Schreibtisch.
Akt 1: Exposition (Ordnung) Titus, Franziska, Zoe Szene 1: Es ist am Abend des 05. August. Im Arbeitszimmer von Titus. Er sitzt noch am Schreibtisch. TITUS: So jetzt bin ich fertig. Sehr schön. FRANZISKA:
MehrÜbertrittsprüfung 2014
Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2014 Aufgaben Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule Prüfung Name und Vorname der Schülerin / des Schülers... Prüfende Schule...
MehrBettina Brandl-Risi. BilderSzenen. 7ableaux vivants zwischen bildender Kunst, Theater und Literatur im 19.Jahrhundert. rombach verlag.
Bettina Brandl-Risi BilderSzenen 7ableaux vivants zwischen bildender Kunst, Theater und Literatur im 19.Jahrhundert ~rf rombach verlag INHALT 1. Öffnung der Szene 9 1. Iableaux vivants als Wahrnehmungs-
Mehr