DIGITALER UNTERRICHT

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Alexandra Schreiber
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1 DIGITALER UNTERRICHT ERFAHRUNGEN AUS DEN NORDISCHEN LÄNDERN JACOB CHAMMON DEUTSCH SKANDINAVISCHE GEMEINSCHAFTSSCHULE DIGITALER STAAT / 3. APRIL 2019

2 WER BIN ICH? Jacob Chammon Schulleiter der Deutsch-Skandinavischen Gemeinschaftsschule in Berlin Ausgebildeter Lehrer aus Dänemark Pädagogischer Berater und Lerncoach Fremdsprachendidaktik / analoger und digitaler Lehrbuchautor Classroom management / Cooperative Learning Integration von IT / IT-Planung Strategische Leitung / Change management

3 DIE AUFGABE DER SCHULE Die Schüler auf die Welt NACH der Schule vorzubereiten Basiskompetenzen aber auch digitale Kompetenzen vermitteln Die Welt ist digital(isiert) und die Schule muss den Schülern zeigen wie es geht

4 DIE PARALLELE SCHULE DER MEDIEN Birgit Tufte dänische Medienforscherin 1990 er / 2000 er: Der Einzug neuer Medien (Filme, Computerspiel) im Unterricht Fatal, wenn wir sie nicht nutzen Achtung: Schule kann eine Parallelgesellschaft werden! Unterricht und Inhalt muss an die reale Welt anknüpfen

6 EIN KURZER VERGLEICH DÄNEMARK 1995: BYOD und Abgangsprüfung auf dem Rechner Ab 2015: Vergleichsarbeiten und Abschlussprüfungen sind digital Ab 2017: Internet MUSS in Prüfungen verwendet sein DEUTSCHLAND 2015: Prüfungen werden von Hand geschrieben Vergleichsarbeiten werden analog korrigiert Heute: Keine digitale Hilfsmittel erlaubt

7 IT AN DER DSG WIR BAUEN DIE BRÜCKE NACH DEUTSCHLAND

8 EIN ALTES, NORMALES SCHULGEBÄUDE Infrastruktur Strom Kabel Steckdosen LAN / WLAN

9 IT AN DER DSG Laptops Interaktive Tafel Tablets WLAN Office 365 für alle Immer aktuelle Handyregelung alles VOR dem DigitalPakt!

10 IT UND PÄDAGOGIK Reformpädagogik Jahresübergreifende Lerngruppen (JüL) Individualisierung und die eigenen Lernziele der Schüler stehen im Fokus aber Maria Montessori hatte doch kein ipad?!

11 WAS FUNKTIONIERT? KIS keep it simple Lehrer sollen keine Techniker sein sie sollen die pädagogischen und didaktischen Ziele setzten Sprachen lernen - Lernportale elektronische Wörterbücher Individuelles Lernen / viele Materialangebote

12 WIE ARBEITEN DIE SCHÜLER? Hervorragende Mediennutzung in der MSA-Prüfung Präsentationen mit unterschiedlichen Programmen Dateneinsammlung und -bearbeitung Bildersuche und bearbeitung Filmproduktion und Dokumentation von Projekten Digitale Schülerzeitung Selbst die 123-Schüler nutzen Lern-Apps

13 BEI UNS AN DER DSG Wir sollten die Schüler auf die Zukunft vorbereiten 21. Century skills Coding & Programmierung LEGO wedo Calliope Mini-Rechner Buzzword: Umstellungsbereitschaft

14 MAKER SPACE Neue Förderung neues Projekt Kunst, Werken, Musik Ein Gestaltungsort für alle Klassen Öffnet am Freitag!

15 WIE WERDEN DIE PÄDAGOGEN UNTERSTÜTZT? Interne Kurse in der Nutzung des IWB und Web 2.0-Tools IT-Verantwortlicher unter den Kollegen Kollegialer Austausch Zeit für Weiterbildung Die digitalen 15 Minuten 1x im Monat Pilot-Schule und Kooperationen

16 WAS KÖNNEN WIR AUS DÄNEMARK LERNEN?

17 HARDWARE UND SOFTSKILLS Geld für Ausrüstung Zeit für Coaching und Begleitung

18 PÆDAGOGISK LÆRINGSCENTER Die Bibliotheken sind umbenannt worden Pädagogisches Lernzentrum Analoge und digitale Medien

19 ZEIT FÜR BEGLEITUNG Fachbereichsleitung pädagogischer IT Fachliche Unterstützung von Schülern / Lehrern Kurse für Schüler / Lehrer Wartungsaufgaben 3-4 Kollegen mit 5-10 Stunden Ermäßigung der Woche

20 LEBENSLANGES LERNEN Man lernt nicht das 1x1 in einer 6-stündigen Weiterbildung Auch nicht den guten, didaktischen Umgang mit IT und Medien im Unterricht Die Lehrerausbildung und die Weiterbildungsangebote müssen geändert werden

21 FUTURE CLASSROOM SKILLS Neue Linie in der Lehrerausbildung

22 UNTERRICHT IM UNTERRICHT Ein Projekt aus Hvidovre Coaching und Begleitung IN der Schule statt externe Weiterbildungen 5 Sessions á 3 Stunden Vorbereitung Durchführung Evaluation

23 ERSTER SCHRITT Mut haben JA sagen Klaphat Wagen Fehler zu machen das fordern wir von den Schülern sollten wir auch unter uns Pädagogen wagen!

24 DANKE JACOB CHAMMON

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