Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality

Transkript

1 Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality Ulrike Lucke 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 1

2 Was ist Virtual Reality? Virtuelle Welt + spezielle Hardware + Interaktion Gefühl der Anwesenheit in der Virtuellen Welt 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 2

3 Welche Sinne kann VR abdecken? 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 3

4 Warum kann man in VR gut lernen? Gefühl in der Welt zu sein (Fast) alles ist möglich (Fast) realistische Handlungen Macht (noch) Spaß 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 4

5 Welches sind die größten Probleme? Gesundheit Fehlendes Wissen Ethische Fragen Preis 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 5

6 Erste Schritte: VR-Hardware Nintendo: Power Glove MIT: Sword of Damocles 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 6

7 Erste Schritte: Virtuelle Welten Rohrleitungsprüfung in Second Life TÜV Nord 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 7

8 Medienspezifische Chancen Beeinflussung der Lernumgebung durch das IT-System Training mit neutralen Avataren als "kulturelle Abstraktion Anschaulichkeit/Erlebbarkeit von Lerninhalten digitale Artefakte hochgradig veränderbar und interaktiv umfangreiche Möglichkeiten zur Kommunikation mit Körpersprache soziale Präsenz fördert Zusammenarbeit? 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 8

9 Bildungsspezifische Chancen VR/AR fördert Lernen als situativen Prozess Transfer von (psycho)motorischen Fähigkeiten in die Realität Verstärken des Lernerlebnisses durch Präsenz verschiedene Lerntypen gleichermaßen ansprechbar multisensorisches/-modales Lernen kontextsensitive, individualisierte Lernhilfen/Statistiken technikbezogenes Interesse und Motivation?? 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 9

10 Gestik und Haptik Piano-Trainer 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 10

11 Realistische Darstellung Festplattenwechsel in VR 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 11

12 Erzeugung von 3D-Modellen Untersuchung von Naturrisiken 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 12

13 Interaktion mit anderen VR Lehrertraining 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 13

14 Autorenwerkzeuge Unity 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 14

15 Objekterkennung Getriebemontage mit AR 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 15

16 Didaktisches Modell VR Lackierwerkstatt 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 16

17 Gruppenerfahrung Star Trek: Bridge Crew 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 17

18 Medienspezifische Herausforderungen Kosten für die Technologie / Implementierungsaufwand mangelnde Zugänglichkeit für Domänenexperten fehlende technische Standards / Vendor-Lock-In mangelndes Verständnis der neuen Interaktionskonzepte mangelnde technologische Reife 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 18

19 Bildungsspezifische Herausforderungen bisher eher Technologie- statt Didaktik-getriebene Nutzung fehlende Vorbilder für funktionierende Lehr-/ Lernkonzepte mangelnde Medienkompetenz von Lehrenden und Lernenden 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 19

20 Webinar-Reihe 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 20

21 Wiederholung: Bildungsspezifische Chancen VR/AR fördert Lernen als situativen Prozess Transfer von (psycho)motorischen Fähigkeiten in die Realität Verstärken des Lernerlebnisses durch Präsenz verschiedene Lerntypen gleichermaßen ansprechbar multisensorisches/-modales Lernen kontextsensitive, individualisierte Lernhilfen/Statistiken technikbezogenes Interesse und Motivation?? 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 21

22 Prof. Dr.-Ing. habil. Ulrike Lucke Universität Potsdam Institut für Informatik & Computational Science 20. März 2019 DFN Betriebstagung Berlin 22