Informationsveranstaltung für Erstsemestrige im Lehramtsstudium Schulpädagogische und schulpraktische Ausbildung. Christian Kraler

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1 Informationsveranstaltung für Erstsemestrige im Lehramtsstudium Schulpädagogische und schulpraktische Ausbildung Christian Kraler Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung School of Education, Universität Innsbruck } Christian.Kraler@uibk.ac.at 2 1

2 Überdie Universität zurück in die Schule 3 Kontext Karrierestationen im Bildungssystem aus Sicht der Akteure 6 SCHULE 1 ~ 12 12/57 ~ 21% 18/ L-AUSBILDUNG ~ 5-8 7/57 ~ 12% 27/28 SCHULE 2 ~ /57 ~ 67% 65 t 100% Christian.Kraler@uibk.ac.at 4 2

3 professionsspezifische Kompetenzen (fachlich, fachdidaktisch, pädagogisch, schulpraktisch) & metakognitive Reflexionskompetenz (Vogelperspektive) ~> polyvalentes Berufsbild: LehrerInnen als Experten für fachliche Lernprozesse, Erzieher, Berater, Diagnostiker, Beurteiler, Organisatoren, 5? 6 3

4 Ab 2. StJ Ab 3.StJ 3StJ Freier Zeitpunkt Grundlagen des Lernens und Lehrens und / oder Basiskompetenzen 2 Basispraktikum Fachpraktikum 1 Fachpraktikum 2 Grundlagen des Lernens und Lehrens und / oder Abschlusspraktikum Abschlussveranstaltung Wahlfachmodul Nicht schulisches pädagogisches Praktikum Wintersemester Ferien Sommersemester 1.StJ Orientierungseinheit Eingangspraktikum Reflexionseinheit Lehrveranstaltungsübergreifende Ausbildungselemente/ Portfolios Christian.Kraler@uibk.ac.at 7 Lehre STEP/STEOP Studieneingangsphase Orientierungseinheit Eingangspraktikum Reflexionseinheit Grundlagen d. Lehrens & Lernens Praktikumssemester Basiskompetenzen 2 Basispraktikum Fachpraktikum1 Fachpraktikum2 STAP Studienabschlussphase Abschlusspraktikum Abschlusslehrveranstaltung Wahlfächer Nichtschulisches Praktikum Christian.Kraler@uibk.ac.at 8 4

5 Studienjahr 1. Studienjahr Forschungsbefunde Allgemeinpädagogische und schulpraktische Ausbildung Studieneingangsphase (Orientierungsseminar/WS, Eingangspraktikum, Reflexionsseminar/SS) Fachliche und fachdidaktische Ausbildung Fachliche Einführungsund Basislehrveran-staltungen Entwicklungsaufgaben Schüler-Lehrer Perspektivenwechsel Probeidentifikation & Self-Assessment Einführung & Passung (Fächer & Berufswunsch) 2. Studienjahr 3. Studienjahr 4. Studienjahr 5. Studienjahr Allgemeindidaktische Grundlagenkompetenzen (Lernpsychologie, schulpädagogische Konzepte, Kommunikation) Praktikumssemester, angeleitete/selbständige Unterrichtsarbeit Vertiefung und Ausbau der fachlichen Kernkompetenzen, Fachdidaktik Fachliche Vertiefung & Erweiterung fachdidaktischer Kompetenzen Erwerb und Verständnis professionsspezifischer fundamentaler Ideen (allgemeinpädagogische, studienfachspezifische, fachdidaktische Konzepte) Entwickeln von Grundvertrauen, fachlicher Sicherheit Praktische Umsetzung des professionsspezifischen Wissen insb. im Hinblick auf eine persönliche Stärken- Schwächeanalyse Wissensvertiefung Synopse, Ergänzung und Korrektur Spezialisierung und Vertiefung Reflektierte Theorie-Praxis Synopsis Kompensation von (Kompetenz- )Defiziten Professionalisierung Diplomarbeit & Diplomprüfung Integrale akademische & praxisbezogene Abschluss-arbeit/Zertifizierung Startverpflegung