Übungen Klassifikation von Konstituenten Strukturanalyse Phrasenstrukturgrammatik Valenz Übungen. Syntax II. Gerrit Kentner. 29. Oktober / 36

Transkript

1 Syntax II Gerrit Kentner 29. Oktober / 36

2 Organisatorisches Folien und andere Materialien für beide Semester unter kentner/einfling.html (jetzt online) Tutorium donnerstags Uhr (Jügelhaus Bockenheim) bei T. Grimm Achtung: wir fangen um Uhr an! 1 / 36

3 Was bisher geschah (letzte Woche) Syntax I Aufgabe an die Syntax: Beschreibung grammatischer Satzstrukturen Wortabfolge und hierarchische Struktur Konstituentenbegriff Konstituententests Ersetzungsprobe Pronominalisierungstest Frageprobe Weglassprobe Verschiebeprobe Analyse syntaktischer Ambiguitäten Heute: Syntax II 2 / 36

4 Lektüre Grewendorf/Hamm/Sternefeld (1987). Sprachliches Wissen. Suhrkamp Kapitel IV: Syntax 3 / 36

5 Übungen Handelt es sich bei den unterstrichenen Wortfolgen um Konstituenten? Welche Konstituententests sprechen dafür? Charlotte schreibt komische Bücher. (E,P,F,W,V) Rufus empfiehlt spannende Filme. (E, *P, *F, *W, *V) Der Rinnstein an der Hansaallee muss dringend erneuert werden. (E,P,F,W,V); (E, *P, *F, *W, *V); (E,? P,? F,W,V) Peter vermutet seine Frau habe eine Affäre. (E,P,F,W,V) 4 / 36

6 Übungen Ermitteln Sie alle Konstituenten in folgenden Sätzen: Meine Oma weiss euigkeiten über die achbarschaft. {Meine Oma, weiss euigkeiten über die achbarschaft, die achbarschaft, über die achbarschaft} Der soeben erwärmte Auflauf schmeckt dem Gast hervorragend. {Der soeben erwärmte Auflauf, der soeben erwärmte, schmeckt dem Gast hervorragend, dem Gast} Rita hat ihrer Freundin ein Armband geschenkt. {ihrer Freundin, ein Armband, ihrer Freundin ein Armband geschenkt, ein Armband geschenkt, hat ihrer Freundin ein Armband geschenkt} 5 / 36

7 Konstituentenklassifikation Ermittlung der Konstituenten = IC-Analyse (immediate constituent analysis). Damit können wir hierarchische Struktur ermitteln, es sagt uns aber wenig über Abfolgeregularitäten. icht nur Wörter unterliegen Abfolgebeschränkungen, sondern auch komplexe Konstituenten: Die Ente hat geschlafen. *Hat geschlafen die Ente. Um Abfolgeregularitäten beschreiben zu können, sollten die ermittelten Konstituenten zunächst klassifiziert werden. Klassifikationskriterium: Wortarten und ihre Distribution 6 / 36

8 Konstituentenklassifikation Distribution von Konstituenten Die Haustiere Die langen Winterabende Kinder *Empfindlich *Telefonieren *Gestern *Auf der Mauer erfreuen mich. {Die Haustiere, Kinder, die langen Winterabende} haben dieselbe Distribution. Wortart der primitivsten Konstituente: omen. Konstituenten mit derselben Distribution wie omen heissen ominalphrase. 7 / 36

9 Konstituentenklassifikation Distribution von Konstituenten Kinder telefonieren. gehen ins Schwimmbad. erfreuen mich. helfen den Erwachsenen. *wegen des Streiks. *ausserordentlich. *grün. {telefonieren, gehen ins Schwimmbad, erfreuen mich} haben dieselbe Distribution. Wortart der primitivsten Konstituente: Verb. Konstituenten mit derselben Distribution wie Verben heissen Verbalphrase. 8 / 36

10 Konstituentenklassifikation Distribution von Konstituenten Peter ist empfindlich. seiner Frau treu. ausserordentlich schlau. *helfen den Erwachsenen. *wegen des Streiks. *gestern. {empfindlich, ausserordentlich schlau, seiner Frau treu} haben dieselbe Distribution. Wortart der primitivsten Konstituente: Adjektiv. Konstituenten mit derselben Distribution wie Adjektive heissen Adjektivphrase. 9 / 36

11 Konstituentenklassifikation Distribution von Konstituenten Peter wohnt zur Miete. in Berlin. auf dem Dachboden der Villa. *helfen den Erwachsenen. *wegen des Streiks. *gestern. {zur Miete, in Berlin, auf dem Dachboden der Villa} haben dieselbe Distribution. Hier gibt es keine primitive Konstituente, deren Wortart die Phrase bestimmen könnte: Allen komplexen Konstituenten ist gemein, dass sie eine Präposition erfordern. Wir sprechen deswegen von Präpositionalphrase. 10 / 36

12 Strukturanalyse Die langen Winterabende Die Haustiere Kinder 11 / 36

13 Strukturanalyse S Det Die A frechen Kinder VP spielen auf der Wiese telefonieren sind unerträglich / 36

14 Strukturanalyse S VP Det Die A frechen Kinder spielen auf der Wiese telefonieren sind unerträglich... Kopf der ist Kinder Der Kopf projiziert [frechen Kinder] und [die frechen Kinder]. die frechen Kinder ist die maximale Projektion. Der Kopf der ist im Deutschen rechts (vgl. frz. les enfants insolents). 13 / 36

15 Strukturanalyse S VP Det V PP Die A spielen P frechen Kinder auf Det der Wiese Kopf der PP ist links (aber vgl. den Fluss entlang, der Kinder wegen, Maria zugunsten ) 14 / 36

16 Strukturanalyse S VP Det V PP Die A spielen P frechen Kinder auf Det der Wiese Kopf der PP ist links (aber vgl. den Fluss entlang, der Kinder wegen, Maria zugunsten ) 14 / 36

17 Phrasenstrukturgrammatik Baum stellt Dominanzbeziehungen dar: Dominanz: Ein Knoten X dominiert einen Knoten Y genau dann, wenn X auf dem von Y ausgehenden Weg zur Wurzel des Baumes geht. S VP Det V PP Die A spielen P frechen Kinder auf Det der Wiese 15 / 36

18 Phrasenstrukturgrammatik Unmittelbare Dominanz: Ein Knoten X dominiert einen Knoten Y unmittelbar, wenn X der nächste Knoten ist, der Y dominiert. S VP Det V PP Die A spielen P frechen Kinder auf Det der Wiese 16 / 36

19 Phrasenstrukturgrammatik Der syntaktische Aufbau sämtlicher Sätze einer Sprache und nur dieser ist dann vollständig beschrieben, wenn festgelegt ist, (a) welche Folgen von Kategorien von welcher Kategorie jeweils unmittelbar dominiert werden können und (b) zu welchen Kategorien die Wörter der Sprache gehören. S VP Die frechen Kinder spielen auf der Wiese S dominiert unmittelbar die Folge + VP S Ñ +VP 17 / 36

20 Phrasenstrukturgrammatik S VP Det V PP Die A spielen P frechen Kinder auf Det S Ñ +VP ÑKinder VÑspielen VP V+PP DetÑdie ÑWiese PP P+ AÑfrechen Ñ Det+ PÑauf Ñ A+ DetÑder der Wiese 18 / 36

21 Phrasenstrukturgrammatik S VP Det VP Det V PP Det V P Det V P Det Die V P Det Die Kinder V P Det Die Kinder spielen P Det Die Kinder spielen auf Det Die Kinder spielen auf der Die Kinder spielen auf der Wiese (S Ñ +VP) ( Det+) (VP V+PP) (PP P+) ( Det+) (Det Ñ Die) (Ñ Kinder) (VÑ spielen) (PÑ auf) (DetÑ der) (Ñ Wiese) 19 / 36

22 Reihenfolge der Regelanwendung Ambiguitäten: viele modrige Blätter und Zweige Ñ Det + Ñ + Konj + Ñ + Konj + Ñ A + 20 / 36

23 Reihenfolge der Regelanwendung Ambiguitäten: Det viele Konj A und Zweige modrige 1. Ñ Det + 2. Ñ + Konj + 3. Ñ A + Blätter 21 / 36

24 Reihenfolge der Regelanwendung Ambiguitäten: Det viele A modrige Konj Blätter und Zweige 1. Ñ Det + 3. Ñ + Konj + 2. Ñ A + 22 / 36

25 Reihenfolge der Regelanwendung Ambiguitäten: Konj Det und Zweige viele A modrige Blätter 2. Ñ Det + 1. Ñ + Konj + 3. Ñ A + 23 / 36

26 Rekursion Ñ + Konj + Rekursiv wird eine Struktur genannt, in der eine Symbol X ein gleichartiges Symbol X dominiert. Der Porschefahrer Konj und der Opelfahrer 24 / 36

27 Rekursion Ñ + Konj + Rekursiv wird eine Struktur genannt, in der ein Symbol X ein gleichartiges Symbol X dominiert. Konj oder Konj Konj Der Porschefahrer und sein Beifahrer der Opelfahrer und seine Gattin 25 / 36

28 Rekursion ein glatter zarter / ganz unbehaarter / und runder weißer / halb kalt halb heißer / herabgebeugter / ein wenig feuchter / und stramm gebückter / herausgedrückter / unten gewölbter / nach oben gekölbter / birnengeformter / und ungenormter / [...] / ein ganz normaler / und schön ovaler / entzückend banaler / eandertaler H. Heissenbüttel 26 / 36

29 Rekursion Franz glaubt, Maria denkt, dass Gerhard behauptet hat, Richard habe gesagt, Carlo sei betrunken. 27 / 36

30 Rekursion S VP Franz V S glaubt VP Maria V S denkt dass Gerhard behauptet hat, Richard habe gesagt, Carlo sei betrunken 28 / 36

31 Verfeinerung von PS-Grammatiken Valenz / Subkategorisierung Die Kinder schlafen. Die Kinder reparieren das Fahrrad. S Ñ +VP ÑKinder VP V DetÑdie VP Ñ V+ ÑFahrrad VÑschlafen VÑreparieren Ñ Det+ DetÑdas Ñ A+ Mit dieser Grammatik kann man folgende Sätze erzeugen: *Die Kinder reparieren. *Die Kinder schlafen das Fahrrad. 29 / 36

32 Verfeinerung von PS-Grammatiken Valenz / Subkategorisierung Die Kinder schlafen. Die Kinder reparieren das Fahrrad. S Ñ +VP ÑKinder VP V DetÑdie VP Ñ V+ ÑFahrrad VÑschlafen VÑreparieren Ñ Det+ DetÑdas Ñ A+ Mit dieser Grammatik kann man folgende Sätze erzeugen: *Die Kinder reparieren. *Die Kinder schlafen das Fahrrad. 29 / 36

33 Verfeinerung von PS-Grammatiken Lösung des Problems: unterschiedliche Verben projizieren unterschiedliche Phrasenstrukturen: S Ñ +VP VP V i VP Ñ V t + V i Ñschlafen Ñ Det+ Ñ A+ ÑKinder DetÑdie ÑFahrrad V t Ñreparieren DetÑdas Verben, die ein direktes Objekt erfordern sind transitiv, Verben ohne Objekt sind intransitiv. 30 / 36

34 Valenz / Rektion Eigenschaft eines Wortes, andere Wörter an sich zu binden, Ergänzungen zu fordern bzw. Leerstellen zu eröffnen und die Besetzung dieser Leerstellen zu regeln. (Wikipedia) Besonders deutlich wird das am Verb schlafen (intransitiv, einwertig) fordert ein Subjekt reparieren (transitiv, zweiwertig) fordert Subjekt und Objekt schenken (ditransitiv, dreiwertig) fordert Subj., direktes Obj. und indirektes Obj. schneien (nullwerig), Subjektstelle wird durch expletives es (auch Pseudoaktant) besetzt 31 / 36

35 Valenz / Rektion Ergänzung (Komplement) vs. Angabe (Adjunkt) Der sprachliche Ausdruck, der den Valenzträger ergänzt, ihn sättigt, von ihm regiert und bestimmt wird, wird auch Ergänzung (oder Komplement) genannt, die von der bloßen zusätzlichen Angabe unterschieden wird. Der Makler zeigt der Mieterin das Haus *Der Makler zeigt der Mieterin.? Der Makler zeigt das Haus. Ñ Akkusativ und Dativobjekt sind Komplemente 32 / 36

36 Valenz / Rektion Ergänzung (Komplement) vs. Angabe (Adjunkt) Der Mechaniker repariert der Mieterin das Fahrrad. *Der Mechaniker repariert der Mieterin. Der Mechaniker repariert das Fahrrad. Ñ Akkusativobjekt ist Komplement, Dativobjekt ist Angabe (freier Dativ). Da hast Du mir aber dem Hans einen schönen Schrecken eingejagt 33 / 36

37 Valenz / Rektion Auch Präpositionen, bestimmte omen und Adjektive fordern Ergänzungen bzw. eröffnen Leerstellen: omen:? Peter ist effe (Bruder, Onkel...). Peter ist Herberts effe.? Peter ist Fahrer. Peter ist Fahrer des roten Fiats / Porschefahrer (Rektionskompositum!). Adjektive: Peter ist treu. Peter ist seiner Freundin treu. (fakultative Ergänzung) *Peter ist ähnlich. Peter ist seinem Vater ähnlich. (obligatorische Ergänzung) des Wartens müde, des Deutschen mächtig, interessiert an X, 34 / 36

38 Valenz / Rektion Die Dependenzgrammatik (prominentester Vertreter: Lucien Tesnière) veranschaulicht die Abhängigkeitsbeziehungen anhand von Stemmata (hier wird von der Wortabfolge abstrahiert). Beispiel: Die gewählten Vertreter verlangen ein angemessenes Mitspracherecht verlangen Vertreter Mitspracherecht die gewählten ein angemessenes 35 / 36

39 Übungen 1 Schauen Sie die Begriffe Valenz und Rektion in einem sprachwissenschaftlichen Lexikon (z.b. Bußmann, Metzler) nach. 2 Welche Konstituenten in den folgenden Sätzen sind Komplemente, welche sind Adjunkte zum Verb? Hans schneidet abends seine Fingernägel gerne vor dem Fernseher. Voriges Jahr hat Paula in Berlin gewohnt. Bei der Feier gefiel den meisten Gästen die Auswahl der Speisen. 3 Erstellen Sie einen Strukturbaum für folgende Sätze: Rita schiebt die Schubkarre. Der Bund der Steuerzahler veröffentlicht sein Schwarzbuch. Der Mann aus London reist nach Paris. 4 Was lässt sich über die Position des finiten Verbs in den Sätzen in 2 und 3 sagen? 36 / 36