Ziele der Workshops: Wie schaffen wir es an unserer Schule, neue Schülerinnen und Schüler gut zu unterstützen und willkommen zu heißen?

Transkript

1 Projektskizze WillkommenshelferInnen an Kölner Schulen : Ziel: An Kölner Schulen entwickeln Kinder und Jugendliche aus dem Seiteneinstieg in zwei vierstündigen Workshops ein Konzept zur Unterstützung von Schulneulingen und ggf. Gästen Ziele der Workshops: Wie schaffen wir es an unserer Schule, neue Schülerinnen und Schüler gut zu unterstützen und willkommen zu heißen? Folie 1

2 Beteiligte SchülerInnen Schillergymnasium SchülerInnen, mindestens zur Hälfte Seiteneinsteiger GGS Merianstraße SchülerInnen, mindestens zur Hälfte Seiteneinsteiger Elly-Heuss-Knapp- Realschule 10-12SchülerInnen,mindestens zur Hälfte Seiteneinsteiger Folie 2

3 Kommunales Integrationszentrum Idee und Konzeption der Workshopziele Gesamtprojektleitung in Kooperation mit der Caritas- Integrationsagentur Ansprache und Gewinnung der Schulen Absprache mit den Schulen Organisation des Abschlusstages Finanzierung des Materials, des Caterings und ggf. eines Abschlussausflugs Evaluation Lehrkraft oder/und SchulsozialarbeiterIn Bereitstellung Räume Die Schule klärt mit der Caritas- Integrationsagentur die Daten der Workshops. Teilnahme der LK an den Workshops und der Abschlussveranstaltung am Die Lehrkräfte überlegen sich mit den Schüler_innen zusammen, in welcher Form diese die Ergebnisse bei der Abschlussveranstaltung präsentieren möchten und üben diese Präsentation mit den Schüler_innen ein. Die Lehrkräfte überlegen mit den Schüler_innen, wie die Nachhaltigkeit des Projekts innerhalb der Schule gewährleistet werden kann. Integrationsagentur: Konzeption der Inhalte und Ziele in Absprache mit dem Kommunalen Integrationszentrum und den Schulen Kooperation und Absprachen mit den Schulen (Termine, Raumgestaltung, Material etc.) Durchführung der Workshops an den vier beteiligten Schulen Organisation des Abschlussausflugs Mitwirkung bei der Abschlussveranstaltung Nachfolgeworkshop mit Schülerinnen und Schülern Folie 3

4 Übergeordnete Ziele: Die SchülerInnen wirken an der Entwicklung der Willkommens- und Teilhabekultur der Schule mit. Die Sprach- und Kommunikationsfähigkeit der SchülerInnen verbessert sich. Die soziale Kompetenz der SchülerInnen erhöht sich. Die SchülerInnen übernehmen Verantwortung für Maßnahmen der Willkommenskultur. Das Bewusstsein für demokratische Teilhabe wird gestärkt. Folie 4

5 Wertschätzung der SchülerInnen und der Schule erfolgt durch - Vorstellung in den schulischen Gremien Lehrerkonferenz und Schulkonferenz - Feierstunde mit Präsentation der Ergebnisse im Kommunalen Integrationszentrum - Verleihung eines Zertifikats WillkommenshelferIn - gemeinsamer Ausflug oder Event - Die Dokumentation und Veröffentlichung der Ergebnisse auf der Website des Kommunalen Integrationszentrums - Die Einbeziehung der Presse und ggf. des WDR bei der Abschlussveranstaltung - Erwähnung der Teilnahme in den Zeugnisbemerkungen

6 Format: Zwei 4-stündige Workshops mit SchülerInnen jeder Schule, Zusammensetzung der Gruppen: je 5-6 SchülerInnen der Regelklassen und je 5-6 SchülerInnen der Seiteneinstiegsklassen, Zeitschiene: zwei Workshops Dauer jeweils 4 Stunden Nach Workshop 1 sollen folgende Ziele erreicht sein: Nach Workshop 2 sollen folgende Ziele erreicht sein: 1. Die SchülerInnen können sich in die Situation von neu Ankommenden versetzen und können formulieren, was diese an den Schulen brauchen, um dort gut anzukommen. 2. Die SchülerInnen haben miteinander erarbeitet, welche Strukturen der Willkommenskultur es an ihrer Schule bereits gibt. 3. Sie haben Ideen dazu entwickelt, wie neu ankommende Kinder und Jugendliche (und andere? Lehrkräfte?) an der Schule willkommen geheißen werden können. (Beispiel: Sie haben einen Vorschlag entwickelt, wie eine Gruppe Willkommenshelfer an Schulen tätig werden könnte.) 6. Sie haben die Ergebnisse schriftlich festgehalten und erste Schritte vereinbart, die bis zum nächsten Workshop passieren sollen. 1. In einem Gruppengespräch haben sich die SchülerInnen darüber ausgetauscht, was bis heute an der Schule optimiert/eingerichtet wurde/welche ersten Schritte erfolgt sind. 2. Die SchülerInnen haben sich darüber verständigt, was die nächsten Schritte sein werden. (Beispiel Sie haben Ideen zu entwickelt, wie sich die Willkommenshelfer an der Schule präsentieren wollen (z.b. Schwarzes Brett, Schülerzeitung, Buttons) und wie diese eingesetzt werden sollen. 5. Sie haben zusammen mit den Mitarbeiterinnen der Integrationsagentur und den AnsprechpartnerInnen an der Schule ein Konzept/eine Leitlinie/ einen roten Faden/eine Vereinbarung für Willkommenskultur für das laufende Schuljahr entwickelt. Folie 6

7 Das kommt auf die Schule zu: Die Schule bewirbt das Projekt bei den Schülerinnen und Schülern und trifft eine Auswahl der Teilnehmenden (ggf. per Losverfahren) Die Schule stellt für die Workshops Räume zur Verfügung. Die Schule klärt mit der Caritas-Integrationsagentur die Daten der Workshops. Die Lehrkräfte nehmen an den Workshops und der Abschlussveranstaltung am teil. Auch die Schulleitungen sind natürlich herzlich eingeladen. Die Lehrkräfte überlegen sich mit den Schüler_innen zusammen, in welcher Form diese die Ergebnisse bei der Abschlussveranstaltung präsentieren möchten und üben diese Präsentation mit den Schüler_innen ein. Die Lehrkräfte überlegen mit den Schüler_innen, wie die Nachhaltigkeit des Projekts innerhalb der Schule gewährleistet werden kann.