Stadtteil in der Schule" -Sozialräumliche Armutsprävention. Prof. Dr. Ludger Kolhoff

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1 Stadtteil in der Schule" -Sozialräumliche Armutsprävention von Prof. Dr. Ludger Kolhoff Dokument aus der Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages Herausgegeben von Hans-Jürgen Kerner und Erich Marks im Auftrag der Deutschen Stiftung für Verbrechensverhütung und Straffälligenhilfe (DVS Zur Zitation: Ludger Kolhoff: Stadtteil in der Schule" -Sozialräumliche Armutsprävention, in: Kerner, Hans- Jürgen u. Marks, Erich (Hrsg., Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages. Hannover 2015,

2 Stad%eilinderSchule Stad%eilinderSchule Prof.Dr.LudgerKolhoff? Wie$können$im$Sozialraum$vorhandene$ Strukturen$und$Ressourcen$genutzt$und$ ak8viert$werden,$um$bildungs<$und$ Teilhabechancen$von$Kindern$im$ Grundschulalter$zu$erhöhen? PerryPreschoolProgramms... wirddeutlich,dassauchakavitätenund IntervenAonen,dieprimäraufdie BildungsteilhabeoderauchdieVermeidung ungünsagerlebensumständeimfrühenbzw. sehrfrühenkindesalterabzielen,zu beachtlichenprävenaveneffektenimhinblick aufeinespäterestraffälligkeitbzw.die KriminalitätimAllgemeinenbeitragen können (Thomsen,2015,56 HerrChristofGebhardt Masterarbeit AnalysezurErfassungvon UnterstützungssystemenanGrundschulenim EinzugsgebietBraunschweig BürgersA[ungBraunschweig HochschuleOs]alia

3 Kinderarmut wirdz.b.durchdenindikator SGBII^Bezug angezeigt. InNiedersachsenliegt2012derAnteilderunter 15^Jährigenin Bedarfsgemeinscha[en bei15,1 %. FürBraunschweigergibtsichimJuni2012ein Durchschni%swertvon18.2%. IneinigenBraunschweigerQuarAerenweitüber50%, DifferenzierteAussagenüberdieVerhältnisse indensozialräumendergrundschulen ProzessevaluaAon( Beglei]orschung StrukturevaluaAon(2013 SozialraumspezifischeZielefürdie Projektumsetzung ZieledesProjektesundderenZielerreichung mitdenbeteiligtenabgleichenundüberprüfen WirkungsevaluaAon(2016 Welcher Outcome erfolgtimsinnevonüberprügarenergebnissen? 5 BürgersA[ungBraunschweig R.BorekSA[ung SA[ungBraunschweigischer Kulturbesitz StadtBraunschweig unddiakonieim Braunschweiger LandgGmbHsind Partner StrukturevaluaAon AllgemeineErhebung Sozialstrukturanalysen InterviewsmitAkteurenimSozialraum Stad%eilrundgänge SchulspezifischeErhebungen InterviewsmitSchulleiterInnenund SchulsozialarbeiterInnen 8

4 Sozialstrukturanalysen SozialraumGrundschule Altmühlstraße RelevanteDatenderSozialräume BevölkerungsstrukturundsozialeMerkmale Wirtscha[licheSituaAon WohnsituaAon RäumlicheStrukturderSozialräume (SozialeInfrastruktur PoliAscheStruktur Problemlagen 11 Sozialeundwirtscha[licheLage HoheArbeitslosigkeit HoherBevölkerungsanteilimSGBII^Bezug 60,0% 50,0% 40,0% 43,6% 51,4% 51,8% 52,6% 46,2% 47,2% 44,0% 38,7% 42,3% 39,8% 50,5% 30,0% 20,0% 33,3% SRAltmühlstraße SBZ26Hermannshöhe SBZ27Rothenburg 10,0% 0,0% 0^18J. 0^6J. 6^10J. 10^18J. 12

5 NetzwerkeundTrägerstrukturen GleicheTrägerscha[:rot;KooperaAon/Vernetzung:blau; SGB$II<Bezug$von$Kindern$<$Sozialraum$ Grundschule$Rheinring$ 45,0% 40,0% 35,0% 39,0% 40,9% 42,6% 35,7% 30,0% 25,0% 20,0% SR Rheinring 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 0-18 J. 0-6 J J J SozialraumGrundschuleRheinring NetzwerkeundTrägerstrukturen GleicheTrägerscha[:rot;KooperaAon/Vernetzung:blau 14 16

6 Sozialraum GrundschuleBebelhof NetzwerkeundTrägerstrukturen GleicheTrägerscha[:rot;KooperaAon/Vernetzung:blau; SGBII^BezugvonKindern^Sozialraum GrundschuleBebelhof 50,0% 45,0% 40,0% 43,6% 40,5% 46,2% 38,3% 47,2% 44,3% 39,8% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 40,7% SR Bebelhof SBZ 22 Bebelhof SBZ 23 Zuckerberg Strukturevalua+on Ziele0für0die0 Projektumsetzung0 und0als0basis0der0 Prozessevalua+on0 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 6,8% 4,7% 0,0% 0,0% 0-18 J. 0-6 J J J

7 21 Umsetzungsplanung RZ$1:$Koopera8on$mit$den$Eltern$verbessern RZ$2:$Teilhabemöglichkeiten$von$Kindern$(in$ besonderen$lebenslagen$am$leben$in$der$ GemeinschaL$erhöhen RZ$3:$Netzwerkarbeit$(Grundschule$als$ Koordina8onszentrum$um$vorhandene$Koopera8onen$ zu$stärken$und$neue$zu$rekru8eren RZ$4:$$LehrerInnen$in$die$Planung$und$Umsetzung$des$ Projektes$mit$aufnehmen FürjedesEinzelziel: Maßnahmen Zuständigkeiten(OrganisaAonsperspekAve Zeiten Ressourcen 23 RZ#1:#Koopera,on#mit#den#Eltern# verbessern EZ1.1Beratung,InformaAonvonEltern,umsiezubefähigen,dieGesundheit (körperlich,psychischihrerkinderzufördernund/oderihrekinderanbildung teilhabenzulassen EZ1.2 BeratungsangebotezurErhöhungderErziehungskompetenzwerdenin Anspruchgenommen. EZ1.3VerständnisderElternfürdasSchulsystemerhöhen,umdieschulische LaugahnderKinderzufördern.(AkAveBeteiligungderElternanSchulgremien EZ1.4GewählteElternvertreterwerdeninformiertundggf.akAviert EZ1.5AbsprachemitexternenAkteurenumElternaufihreneueRolle vorzubereitenundihrverständnisbezüglichdesgesundheitlichenundsozialen EntwicklungsstandsderKinderzuerhöhenundggf.Fördermaßnahmeneinzuleiten 22 EZ1.1.Maßnahmen (Was SpezielleAngebote: AdiposiAas InterkulturellerElterngesprächskreis Trauergruppe Theater ProjektefürundmitEltern Eltern/KindAGSport 24

8 Ressourcen (Womit Honorarefürzusätzlicheinterkulturelle/ inklusiveangebote, BildungswerkderniedersächsischenWirtscha[ (BNW,Elternmoderatorin Projekt SchenkmireineStunde MALOT^Theater AGBudget AGLeitung StudierendefürBefragungen Planung der Prozessevaluation Indikatoren QuellenderNachprügarkeit FrauS. OrganisaAonsebene (Wer Planung0der0Prozessevalua+on0zum00 RZ#1:#Koopera,on#mit#den#Eltern# verbessern 26 28

9 EZ 1.1 Beratung, Information von Eltern, um sie zu befähigen, die Gesundheit (körperlich, psychisch ihrer Kinder zu fördern und/ oder ihre Kinder an Bildung teilhaben zu lassen Indikator. Bedür[igeElternwerdenentsprechendihres(vonFrauSch.in AbsAmmungmitFrauS.festgelegtenBedarfsinformiert. 2 4Angebote/proSchuljahrhabensta%gefunden. 8^10Eltern/nehmenproKursteil 75%derElternsindmitdemAngebotzufrieden ProzessevaluaAon Planungsübersicht Wer(macht Organisa8onsperspek8ve $ Womit Ressourcen Wann Zeitschiene Was Maßnahme Warum Ergebnisziel Wie$nachgewiesen$$ Indikator Wo$nachprüYar $$ Quelle$der$NachprüYarkeit Wozu Rahmenziel 30 Zielerreichung wirddurch Indikatoren angezeigt. 32

10 WirkungsevaluaAon Ergebnisziele erreicht? Rahmenziele erfüllt Aufwand/Ressourcen input Ertrag/Leistungen output gesellscha[lichewirkung/ Wirksamkeit subjecavewirkung/ Zufriedenheit outcome impact 33 Steuerung Ergebniszielenicht erreicht? nachsteuern Steuerungskreis:* Entscheidung* Ressourcen* Arbeitskreis:* Koordination,* Verbindungsglied* Schulsozialarbeiter:* Maßnahmenplanung* Umsetzung* Akteuere*der* Sozialräume:* stehen*im*mittelpunkt* der*strategischen* Zielplanung* 34

11 Steuerungskreis Entscheider/innen Sozial^,Schul^,Gesundheits^undJugenddezernat^Stadt Braunschweig LandesschulbehördeNiedersachsen;DezernenAnfürGrundschulen VorstandsvorsitzenderderBürgersA[ungBraunschweig SA[ungBraunschweigischerKulturbesitz^FörderungenimBereich SozialesundDenkmalpflege BoreksA[ung VorstandsvorsitzenderdesDiakonischenWerkesderEvangelisch^ lutherischenlandeskircheinbraunschweige.v. SchulsozialarbeiterInnenimProjekt Konzeptentwicklung(vorOrtinderSchule inbestehendenetzwerkeintegrieren Augauvonz.T.neuenNetzwerkstrukturen MitarbeitbeiderEvaluaAon Arbeitskreis StadtBraunschweig KoordinaAonOffeneGanztagsschulen StadtBraunschweig Gesundheitsplanung SchulleitungGrundschuleAltmühlenstraße SchulleitungGrundschuleBebelhof SchulleitungGrundschuleRheinring GSQuerum/GEW^SchulbezirkspersonalratBezirksregierungBraunschweig Evangelisch^lutherischenLandeskirche^Ev.KircheimwestlichenRinggebiet VorstandsderBürgersA[ungBraunschweig Aufgabenschwerpunkte: ZusammenarbeitundKooperaAonzwischendenSchulenundden AngebotenimSozialraumderSchulenaugauenbzw.intensivieren ZusammenarbeitundKooperaAonmitdenpädagogischenFachkrä[ender SchuleundImplemenAerungvonschulsozialräumlichenAspekten MitarbeitundMitgestaltungandenSchni%stellen Kindergarten Grundschule weiterführendeschule(seki (PrävenAonske%e KonzeptentwicklungaufGrundlagevonBedarfs^undZielgruppenanalysen MitarbeitundMitgestaltungderProjektevaluaAon ZusammenarbeitmitdenbeteiligtenSA[ungen Os]alia

12 FACHAUFSICHT liegtbeimdurchführendenträger(diakonie deröffentlicheträger(stadtbraunschweigverpflichtetsich zuregelmäßigendienstbesprechungen,rundentischenund/ oderähnlichenformendesstrukturiertenaustausches