Thematic Working Group on Entrepreneurship Education Katharina Kiss Johannes Lindner

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1 Thematic Working Group on Entrepreneurship Education Katharina Kiss Johannes Lindner Vorstellung der TWG on Entrepreneurship Education Folie 2 TOP 1: Das Mandat der TWG EE TOP 2: Ziele der TWG EE TOP 3: EE working definition for the policy handbook TOP 4: Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz (Entrepreneurship) TOP 5: Konzept der Entrepreneurship Kompetenz TOP 6: Arbeitspakete und Ergebnisse der TWG EE TOP 7: Es tut sich was in Österreich 1

2 TOP 1: Das Mandat der TWG EE Folie 3 Die Gruppe ist eingebettet in die 2020 Agenda der EU Kommission, die folgendes Ziel verfolgt: Enhancing creativity and innovation, including entrepreneurship, at all levels of education and training. Das Mandat der TWG geht auf die Schlüsselkompetenzen für das lebenslange Lernen zurück. Die Gruppe ist gemischt zusammengestellt aus Expert/innen und Policymakers. Carlo Scatoli (AL für Qualifikationen und Skills) zeigt den Bezug zu den Schlüsselkompetenzen auf und stellt die für ihn zentrale Frage: Wie können die Schlüsselkompetenzen vermittelt werden? TOP 2: Ziele der TWG EE Ziel: durch Erfahrungsaustausch neue Initiativen hervorbringen und die Schlüsselkompetenzen für das LL in den Mitgliedsstaaten verankern. Bildung Folie 4 Forschung Wissensdreieck Entwicklung und Innovation Unternehmen, Schulen, sonstige Bildungsinstitutionen, Universitäten und Forschungseinrichtungen sind gemeinsam für den Kompetenzaufbau im Sinne der Definition heranzuziehen - Knowledge triangle of education-research-innovation. Diese Verankerung der Schlüsselkomptenzen soll unter dem Dach EE erfolgen, EE ist nicht eingeengt auf die Befähigung zur Unternehmensgründung, sondern zielt genauso auf die Hervorbringung verantwortungsbewusster Bürger. Europaweit gründen ca. 5 % aller Absolventen Unternehmen, die anderen 95 % sollen von EE aber genauso profitieren, sie sind es ja, die unterstützt werden sollen. Ein weiteres Ziel der 2020 Agenda nämlich das Beschäftigungsziel zu befördern. 2

3 TOP 3: Entreneurship Education working definition for the policy handbook Folie 5 ILO / UNESCO / ETF framework definition: All forms of education and training (formal, informal and non-formal) which contribute to an entrepreneurial spirit and behaviour with or without a commercial objective. European Commission Sense of initiative and entrepreneurship refers to an individual's ability to turn ideas into action. It includes creativity, innovation and risk-taking, as well as the ability to plan and manage projects in order to achieve objectives. This supports individuals, not only in their everyday lives at home and in society, but also in the workplace in being aware of the context of their work and being able to seize opportunities, and is a foundation for more specific skills and knowledge needed by those establishing or contributing to social or commercial activity. This should include awareness of ethical values and promote good governance. Working definition der TWG (Policy Handbook): All forms of learning, education and training which contribute to an entrepreneurial spirit, entrepreneurial competence and behaviour, with or without a commercial objective. TOP 4: Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz (Entrepreneurship) Folie 6 Ideen in die Tat umsetzen Kreativität, Innovation und Risikobereitschaft Projekte planen und durchfu hren, im täglichen Leben zu Hause, in der Gesellschaft und am Arbeitsplatz Arbeitsumfeld bewusst wahrnehmen und Chancen ergreifen Grundlage fu r eine gesellschaftliche oder gewerbliche Tätigkeit Bewusstsein fu r ethische Werte und Verantwortungsbewusstsein 3

4 TOP 5: Konzept der Entrepreneurship Kompetenz Folie 7 Kenntnisse = Knowledge Fähigkeiten = Skills Einstellungen = Attitudes Kompetenz Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz (Entrepreneurship) Kenntnisse: Chancen im Hinblick auf persönliche, berufliche und/oder gewerbliche Tätigkeiten erkennen Verständnis der Funktionsweise der Wirtschaft und der Chancen und Herausforderungen, mit denen ein Arbeitgeber oder eine Organisation konfrontiert sind Bewusstsein betreffend die ethische Stellung von Unternehmen Wissen, dass Unternehmen durch fairen Handel oder soziale Unternehmensführung Vorbildfunktion haben können Folie 8 4

5 Folie 9 Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz (Entrepreneurship) Fähigkeiten: Projektmanagement (Planung, Organisation, Durchführung, Analyse, Kommunikation, Einsatzbesprechung, Beurteilung, Dokumentation) sowohl eigenständig als auch im Team arbeiten Einschätzung der eigenen Stärken und Schwächen Bewertung von Risiken und Risikobereitschaft Einstellung: Initiative und vorausschauendes Denken Unabhängigkeit Innovationen im privaten, gesellschaftlichen und beruflichen Leben Motivation und Entschlossenheit, persönliche Ziele und Teamziele, auch am Arbeitsplatz zu erreichen Folie 10 Beispiel der Ausprägung an allgemeinbildenden Schulen 5

6 TOP 6: Arbeitspakete und Ergebnisse der TWG EE Imagine that you are the one with full powers to decide what happens in the entrepreneurship education agenda in Europe / your country Folie 11 What are the areas of opportunity you would like to develop now? TOP 6: Arbeitspakete und Ergebnisse der TWG EE Folie 12 Mitglieder der TWG Entrepreneurship Education sind: Delegierte der Nationalstaaten Vertreter/innen der EU-Kommission (DG Education, DG Enterprise,EACEA/Eurydice) Interessensvertretungen und Agenturen (ETF) Meeting/ PLA planning Policy Handbook soll Entscheidungsträgern als Informationsquelle dienen und soll so aufgebaut sein, dass es von allen Mitgliedsstaaten als Rahmenkonzept für Aus- und Weiterbildungsprogramme genutzt werden kann. Website DG EAC hopes to develop webpages focusing on entrepreneurship education under Die Website soll als Informationsquelle betreffend die Arbeit der Kommission in Sachen EE und die Arbeit der TWG EE dienen. Außerdem soll das Policy Handbook im Webformat zur Verfügung gestellt werden und so noch besser in den Mitgliedstaaten genutzt werden können. 6

7 Sub-Arbeitsgruppen der TWG EE: Folie 13 Entrepreneurship Education in curricula the future of learning (Koordination durch A) Entwicklung eines Referenzrahmens (i. d. Struktur des Sprachenreferenzrahmens) Aufzeigen von methodischen Lehr-Lernarrangements Unterstützung für die Entwicklung von Curricula Arbeitstreffen am 14./ in Wien Stakeholder Engagement The Stakeholder Engagement Gruppe hat zum Ziel, ein Rahmenkonzept für die Einbindung von Stakeholdern zu entwickeln, das trotz unterschiedlicher Bedingungen in den Mitgliedstaaten eingesetzt werden kann. Dazu ist es nötig zu erheben, welche Formen von Stakeholder Engagement in den einzelnen Ländern vorkommen, gegliedert nach solchen, die bereits eine funktionierende Strategie diesbezüglich entwickelt haben und anderen. Das Rahmenkonzept soll auch zwischen der Einbindung auf der Ebene der Entscheidungsträger und der Ebene der Implementierung von EE in die Praxis unterscheiden. Sub-Arbeitsgruppen der TWG EE: Teacher education The sub-group aims at identifying methods and processes for engaging and motivating teachers (pre-services and in-service) in EE by Exploring models for Teacher training (pre-service and in-service) and make recommendations; Define a set of guidelines for policy makers; Define a set of guidelines for school management; Define a set of guidelines for teachers (primary, secondary/vet and higher education) that will include suggestions on using current resources and materials. Folie 14 Learning Outcomes The Learning Outcomes group aims at defining learning outcomes for EE and fill the gaps from ISCED 3 level on. Their idea is to collect information from Member States of existing practice (in English language). For that step, they already pitched a questionnaire to the group members to distribute in their countries. 7

8 The work programme for the TWG EE: Date October 2012 Topic / Type of meeting Core group meeting (Skype) with DG EAC Teacher education group teleconference with DG EAC Learning Outcomes group teleconference with DG EAC Folie 15 November 2012 Stakeholder Engagement group teleconference with DG EAC 3-5 December st PLA in Cardiff (UK-Wales) Teacher education and support January th meeting in Zagreb (HR) Learning outcomes 18-20February nd PLA Copenhagen (DK) Stakeholder engagement March th meeting in Vienna (AT) Entrepreneurship Education in curricula the future of learning April th meeting Brussels Discussion of the Draft Policy Handbook & Strategies for dissemination May 2013 Jun 2013 July 2013 Policy Handbook in Interservice Consultation Translation of Policy Handbook Launch of Policy Handbook (possibility of linking to Lithuanian Presidency) TOP 7: Es tut sich was in Österreich Folie 16 Labore der Zukunft bilden Entrepreneurship Summit Wien 8