Fortbildungen und Workshops. für mehr Gesundheit und Wohlbefinden in der Schule. Vieles ist möglich, was vorher unmöglich erschien!

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Imke Knopp
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1 Fortbildungen und Workshops für mehr Gesundheit und Wohlbefinden in der Schule Seite 1

2 Gesundheit und Wohlbefinden in der Pädagogik Personalentwicklung in der Schule Als verantwortungsvolle LehrerInnen wissen Sie sicherlich, was die Qualität eines guten Unterrichts ausmacht: Eine gute Beziehung zu den SchülerInnen, eine lebendige und vertrauensvolle Atmosphäre und starke und gesunde LehrerInnen. Steigern Sie die persönlichen Kompetenzen Ihrer KollegInnen durch Tools und Methoden, die über das übliche Maß der pädagogischen Kompetenzen hinausgehen. Sorgen Sie durch intensive Fortbildungen für mehr Gesundheit und Wohlbefinden. Denn ressourcevolle LehrerInnen sind die besten! Ihre Gewissheit Wir haben uns folgenden Ethik und Qualitätsstandards verpflichtet Überzeugen Sie sich, wir freuen uns auf Sie! Für das valyou Team Sonja Förster Jens Schreyer Geschäftsführerin Geschäftsführer Seite 2

3 Zeit nehmen Effektives Zeitmanagement Sich einfach mal Zeit nehmen! - Für die Dinge, die getan werden müssen und die Dinge die wirklich wichtig sind. Aber wie geht das und was ist wirklich wichtig? Sich Zeit nehmen, um Zeit zu haben fördert die Entspannung und führt zu mehr Ausgeglichenheit im Leben und im Beruf. Im Training nehmen wir uns Zeit, um zu klären! was zur Zeit wirklich wichtig ist, um mehr in Balance zu kommen.! wie effektive Zeitplanung gestaltet werden kann, um mehr Freiheiten zu bekommen.! welche Aufgaben im Bezug auf die eigenen Werte wirklich wichtig sind, um mehr Zufriedenheit zu erlangen.! wie geplant werden kann, um mehr Flexibilität zu erlangen. Seite 3

4 Professionale Gesprächsführung - Schwierige Gespräche erfolgreich führen Gespräche zu führen ist eine zentrale Aufgabe pädagogischer Arbeit. Nicht immer führen sich Gespräche mit SchülerInnen, Eltern oder KollegInnen leicht, besonders wenn es schwierige Themen sind, die angesprochen werden sollen. Wie kann man Gespräche optimal vorbereiten, damit sie konstruktiv verlaufen und zum gewünschten Ergebnis führen? Eine pragmatische und einfache Vorbereitung auf Gespräche kann helfen, um! konstruktiver an Lösungen zu arbeiten und sich einem gemeinsamen Ziel zu nähern.! Die GesprächspartnerInnen als Ressource zu nutzen, um gemeinsam neue Lösungen zu entwickeln.! in jedem Standpunkt eine Chance zu sehen, um ein kooperatives Verhältnis aufzubauen. Seite 4

5 Neuronale Kommunikation und Didaktik - Lernstile erkennen und motivierende Sprache Die Wissenschaft und erfahrene LehrerInnen sind sich einig: Lernen ist dann erfolgreich, wenn SchülerInnen motiviert sind, sie einen Sinn im zu lernenden Stoff für sich erkennen und das Wissen auf unterschiedlichen Verarbeitungskanälen stattfindet. Woran erkennen ich die individuelle Verarbeitung jeder/s einzelnen Schülers/ in und wie kann ich meine Kommunikation so anpassen, dass der Unterrichtsstoff motivierender und anschlussfähiger wird? Im Training lernen Sie:! Hintergründe zur Neurodidaktik und wie Sie diese erfolgreich im Unterricht einsetzen können.! (Non-) verbale Kommunikation als Ausdruck von inneren Verarbeitungsprozessen bei SchülerInnen zu erkennen und im Unterricht zu nutzen.! Ihren Kommunikationsstil dem Verarbeitungs- und Lernstil der SchülerInnen anzupassen. Seite 5

6 Stress begegnen Gelassenheit und Achtsamkeit im schulischen Alltag Die moderne Stressforschung hat herausgefunden: Wer gelassener ist, lebt gesünder sowohl körperlich als auch seelisch. Achtsamkeit und Gelassenheit sind ein Schutzfaktor vor negativem Stress und führen zu einem bewussteren Leben mit mehr Balance. Ziel der Fortbildung ist es, eigene Ressourcen und Strategien (wieder) zu entdecken, um! den Alltag noch gelassener und achtsamer zu gestalten und negativem Stress zu begegnen.! sich bewusst auf den Augenblick zu konzentrieren und die Qualität der Tätigkeit zu würdigen.! eigene Ressourcen bewusst einzusetzen, um im richtigen Moment aus vielen Möglichkeiten zu wählen.! Bewährtes im Leben zu erkennen und bewusst zu nutzen. Seite 6

7 Konflikte früh erkennen Tipps und Tricks zur Konfliktlösung Ein bewusster Umgang mit Konfliktsituationen ermöglicht eine ehrliche und konstruktive Atmosphäre. Das Wissen über Entstehung und Entwicklung von Konflikten, hilfreiche Kommunikation in diesen sowie über den Umgang mit schwierigen Situationen erleichtert eine win-win-konfliktlösung. Die Fortbildung unterstützt Sie beim! kompetenten Managen von Konflikten, durch die Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens.! Erlernen von Techniken zu konstruktivem Umgang mit emotionalen Zuständen, um in schwierige Situationen noch souveräner zu sein.! Anwenden systemischer Erkenntnisse, um Konflikte noch schneller zu einem konstruktiven Ende zu führen. Seite 7

8 Authentisch Auftreten Selbstmanagement im Klassenzimmer Bildung braucht Persönlichkeit sagt Gerhard Roth, einer der führenden deutschen Neurowissenschaftler. Ein authentisches und souveränes Auftreten hilft, sich vor der Klasse zu positionieren und sie leichter zu führen. Es unterstützt bei der überzeugenden Präsentation von Lerninhalten und der Steuerung des Klassengeschehens. In dieser Fortbildung entwickeln Sie auf Grundlage Ihrer Ressourcen, Fähigkeiten und Werten ein glaubwürdiges und authentisches Auftreten, um! souverän vor der Klasse zu stehen und den Fokus leichter auf sich zu lenken.! sich wohler vor der Klasse zu fühlen und die Qualität der Lernatmosphäre zu steigern.! auf Grundlage eines kongruenten Selbstbildes die Klasse leichter zu führen.! eigene Grenzen wahrzunehmen und zu setzen. Seite 8

9 Informationen und Buchung Personalentwicklung in der Schule Wir konnten Sie neugierig machen? Wir beraten Sie gerne und erstellen ein passendes Angebot für Ihre Schule. Gerne bieten wir Ihnen kostenlos ü eine telefonische Beratung oder ü eine Präsentation unserer Angebot vor Ort an, um unsere Angebote in Ihr Konzept zu implementieren. Ihr Ansprechpartner: Jens Schreyer T: M: E: Seite 9

10 Nichts kann die Menschen mehr stärken, als das Vertrauen, was man ihm entgegenbringt. Harnack

11 Jens Schreyer Geschäftsführer valyou! Beratung Training Coaching GbR Studium/Engagements Dipl. Sozialpädagoge Leitung des Weiterbildungsstudienganges an der Ostfalia, Fakultät für soziale Arbeit. Mitglieder im Nds. Lehrteam für Klettern im Schulsport Lehrtrainer am Inntal Institut Kernkompetenzen Personalentwicklung in sozialen und pädagogischen Organisationen, Erlebnispädagogik, Sportcoaching Schwerpunkte: Personalentwicklung in der Pädagogik Teamentwicklung Kommunikation und Konfliktmanagement Gesundheit und Zufriedenheit in der Arbeit Leistungssportcoaching Risiko- und Sicherheitsmanagement im Outdoortraining Seite 11 Qualifikationen Bereich Outdoor/Pädagogik Erlebnispädagogische Ausbildung bei der Gesellschaft zur Förderung der Erlebnispädagogik e.v. (GFE) Outdoortrainerausbildung (GFE) NLP für Outdoortrainer Ski Instruktor Nordic (DSV) Fachübungsleiter Sportklettern beim (DAV) Ropes Course Trainer nach ERCA Standards Bereich Coaching NLP Lehrtrainer (DVNLP) NLP Coach (DVNLP) Systemsicher Coach (Inntal Institut) Senior und Lehrcoach (DCV)

12 Sonja Förster Geschäftsführerin valyou! Beratung Training Coaching GbR Studium/Engagements Dipl. Sozialpädagogin Dipl. Sozialarbeiterin Studium: Sport/Biologie Lehramt Vorstandsmitglied des Bundesverbandes Individual- und Erlebnispädagogik e.v. Qualifikationen Kernkompetenzen Management und Teamtraining für Unternehmen und Institutionen Schwerpunkte: Leadership Teamentwicklung Kommunikation und Konfliktmanagement Moderation und Präsentation Selbstmanagement und Work-Life Balance Pferdetraining Coaching Bereich Outdoor Outdoortrainerausbildung (GFE) Seil- und Kletterausbildung (GFE) Trainee Programm (GFE) Kletterfortbildung(Schwerpunkt Vorstieg und Sicherung im Naturfels) (GFE) Ropes Course Trainerin (Seilgarten Salzgitter/ERCA) Bereich Business/Management Business Trainerin (V.I.E.L. Coaching + Training) Ausbildung in nondirektiver Beratung/ klientenzentrierte Gesprächsführung (Uni Kassel) NLP Trainerin (DVNLP) Fachberaterin Psychotraumatologie Systemischer Coach (DVNLP) Systemische Ausbildung i.a. (Inntal Institut) Tai Chi Lehrerin (TAO-Zentrum Mannheim) Seite 12

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