D. Pirazzini. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen. Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median 50% 25%

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1 D. Pirazzini D. Pirazzini, Gruppe B Theorien und Methoden der romanischen Sprachwissenschaft Gruppe B Theorien und Methoden der romanischen Sprachwissenschaft () SS 6 Kursteilnehmer = 0 Erfasste Fragebögen = 8 Rücklaufquote = 0% Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol 0% 0% Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm 5. Allgemeine Angaben.) In welchem Studiengangstyp wird das Modul belegt? Kernfach.% n=7 -Fach 8.9% Begleitfach 8.% Internationaler Studiengang.% Lehramt 6.%.) Verfügten Sie bereits zu Studienbeginn über die erwarteten sprachpraktischen Vorkenntnisse? 58.% teilweise 6.7% n=6.) Können Sie ohne größere Schwierigkeiten für das Studium relevante Texte in der gewählten romanischen Sprache lesen? 5.7% teilweise 5.%.9% n=5.) Können Sie ohne größere Schwierigkeiten Lehrveranstaltungen oder Vorträgen folgen, die in der gewählten romanischen Sprache gehalten werden? 6.7% n= teilweise 9.% 5.9%. Selbsteinschätzung: Bitte bewerten Sie Ihr eigenes Engagement!.) Ich habe die Lehrveranstaltungen des Moduls regelmäßig besucht. 75,7% 6,% 8,% 0% n=7 mw=, md= s=0, EvaSys Auswertung Seite

2 .) Ich habe mich gut auf die Vorlesung vorbereitet. 7% 5,9%,6% 5,% n=7 mw=, md= s=0,8.) Ich bin mit meinem Engagement zufrieden. 5,% 8,6% 0,8% 5,% n=7 mw=,9 md= s=0,8.) Ich bin mit der Reaktion der Lehrperson auf mein Engagement zufrieden. 7,% 5,7%,%,9% n=5 mw=,8 md= s=0,8. Aufbau und Struktur der Vorlesung.) Die Lernziele der Veranstaltung wurden deutlich.,%,% 6,7% 5,6% n=6 mw=,9 md=.) Der Aufbau der Vorlesung hatte einen klar erkennbaren und nachvollziehbaren roten Faden. 9,7% 5,%,6%,5% n=7 mw=, md= s=.) Die Inhalte der Einzeltermine wurden verständlich in einen Gesamtzusammenhang eingeordnet.,% 5,% 9,7% 0,8% n=7 mw=, md= s=.) Die Prüfungsanforderungen wurden deutlich dargestellt. 0% 5,% 7,%,% n=5 mw=, md=. Vermittlung und Aufarbeitung von Inhalten in der Vorlesung.) Die Vermittlung der Inhalte erfolgte systematisch und gut verständlich.,% 6,% 6,7% n=6 mw=, md= s=.) Dem Lerntempo konnte ich gut folgen. 7,8% 7,% 9,% 5,6% n=6 mw= md= s=0,8.) Medien wie Power Point u.ä. wurden sinnvoll eingesetzt. 5,%,% 6,% 5,% n=7 mw=,9 md=.) Mein Interesse am Themengebiet wurde gesteigert.,% 0,6% 6,7% 9,% n=6 mw=, md= s=, 5. Die Lehrperson... 5.) wirkte in den Sitzungen gut vorbereitet. 7,% 7,%,% 0% n=5 mw=, md= s=0, EvaSys Auswertung Seite

3 5.) fördert eine aktive Mitarbeit der Studierenden. 68,% 8,% 7,9% 5,% n=8 mw=,5 md= 5.) geht angemessen auf Fragen und Anmerkungen ein. 8,6% 7%,5% 0,8% n=7 mw=,9 md= s= 5.) steht auch außerhalb der Sitzungen für Fragen zur Verfügung. 6,% 8,6%,%,6% n=8 mw=,8 md= 6. Workload 6.) Der für die Veranstaltung zu erbringende Arbeitsaufwand war angemessen. 88.%.8% n= 6.) Wie viele Stunden haben Sie im Durchschnitt pro Woche für die Vorbereitung der Veranstaltung aufgewendet? (Schätzung genügt) kein Arbeitsaufwand 9.% < h.% - h 9.% - h.9% - h.8% > h 0% n=6 6.) Wie viele Stunden haben Sie im Durchschnitt pro Woche für die Nachbereitung der Veranstaltung aufgewendet? (Schätzung genügt) kein Arbeitsaufwand 5.6% n=6 < h 7.8% - h 6.% - h 7.8% - h.8% > h 0% 6.) Fühlen Sie sich durch die Lehrveranstaltung gut auf Ihre Hausarbeit/Klausur vorbereitet? Ja 0.5% Nein.6% Ich weiß nicht. 7.8% Ich lege zu dieser Lehrveranstaltung keine Prüfung ab. 0% n=7 7. Gesamtbewertung EvaSys Auswertung Seite

4 7.) Wie zufrieden waren Sie, wenn Sie die Veranstaltung insgesamt betrachten? (sehr) zufrieden.% eher zufrieden 55.6% eher unzufrieden 7.8% (sehr) unzufrieden 5.6% n= EvaSys Auswertung Seite

5 Histogramme zu den Skalafragen Ich habe die Lehrveranstaltungen des Moduls regelmäßig besucht. Ich habe mich gut auf die Vorlesung vorbereitet. Ich bin mit meinem Engagement zufrieden. 00% mw =. 00% mw =. 00% mw =.9 76% 6% 8% s = 0.6 n = 7 7% 6% % 5% s = 0.8 n = 7 5% 9% % 5% s = 0.8 n = 7 Ich bin mit der Reaktion der Lehrperson auf mein Engagement zufrieden. Die Lernziele der Veranstaltung wurden deutlich. Der Aufbau der Vorlesung hatte einen klar erkennbaren und nachvollziehbaren roten Faden. 00% mw =.8 00% mw =.9 00% mw =. 7% 6% % % s = 0.8 n = 5 % % 7% 6% n = 6 0% 5% % % s = n = 7 Die Inhalte der Einzeltermine wurden verständlich in einen Gesamtzusammenhang eingeordnet. Die Prüfungsanforderungen wurden deutlich dargestellt. Die Vermittlung der Inhalte erfolgte systematisch und gut verständlich. 00% mw =. 00% mw =. 00% mw =. s = 5% s = % 5% 0% % n = 7 0% 7% % n = 5 % 6% 7% n = 6 Dem Lerntempo konnte ich gut folgen. Medien wie Power Point u.ä. wurden sinnvoll eingesetzt. Mein Interesse am Themengebiet wurde gesteigert. 00% mw = 00% mw =.9 00% mw =. 8% 7% 9% 6% s = 0.8 n = 6 5% % 6% 5% n = 7 % % 7% 9% s =. n = 6 wirkte in den Sitzungen gut vorbereitet. fördert eine aktive Mitarbeit der Studierenden. geht angemessen auf Fragen und Anmerkungen ein. 00% mw =. 00% mw =.5 00% mw =.9 7% s = % 9% s = 7% % n = 5 8% 8% 5% n = 8 7% % % n = EvaSys Auswertung Seite 5

6 steht auch außerhalb der Sitzungen für Fragen zur Verfügung. 00% mw =.8 6% 9% % % n = EvaSys Auswertung Seite 6

7 Profillinie D. Pirazzini, Gruppe B Theorien und Methoden der romanischen Sprachwissenschaft Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Klassische und Romanische Philologie D. Pirazzini Gruppe B Theorien und Methoden der romanischen Sprachwissenschaft Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert. Selbsteinschätzung: Bitte bewerten Sie Ihr eigenes Engagement!.) Ich habe die Lehrveranstaltungen des Moduls regelmäßig besucht. n=7 mw=, md=,0 s=0,6.) Ich habe mich gut auf die Vorlesung vorbereitet. n=7 mw=, md=,0 s=0,8.) Ich bin mit meinem Engagement zufrieden. n=7 mw=,9 md=,0 s=0,8.) Ich bin mit der Reaktion der Lehrperson auf mein Engagement zufrieden. n=5 mw=,8 md=,0 s=0,8. Aufbau und Struktur der Vorlesung.) Die Lernziele der Veranstaltung wurden deutlich. n=6 mw=,9 md=,0.) Der Aufbau der Vorlesung hatte einen klar erkennbaren und nachvollziehbaren roten Faden..) Die Inhalte der Einzeltermine wurden verständlich in einen Gesamtzusammenhang eingeordnet..) Die Prüfungsanforderungen wurden deutlich dargestellt. n=7 mw=, md=,0 s=,0 n=7 mw=, md=,0 s=,0 n=5 mw=, md=,0. Vermittlung und Aufarbeitung von Inhalten in der Vorlesung.) Die Vermittlung der Inhalte erfolgte systematisch und gut verständlich. n=6 mw=, md=,0 s=,0.) Dem Lerntempo konnte ich gut folgen. n=6 mw=,0 md=,0 s=0,8.) Medien wie Power Point u.ä. wurden sinnvoll eingesetzt. n=7 mw=,9 md=,0.) Mein Interesse am Themengebiet wurde gesteigert. n=6 mw=, md=,0 s=, 5. Die Lehrperson... 5.) wirkte in den Sitzungen gut vorbereitet. n=5 mw=, md=,0 s=0,7 5.) fördert eine aktive Mitarbeit der Studierenden. n=8 mw=,5 md=,0 5.) geht angemessen auf Fragen und Anmerkungen ein. n=7 mw=,9 md=,0 s=,0 5.) steht auch außerhalb der Sitzungen für Fragen zur Verfügung. n=8 mw=,8 md=, EvaSys Auswertung Seite 7

8 Auswertungsteil der offenen Fragen D. Pirazzini, Gruppe B Theorien und Methoden der romanischen Sprachwissenschaft 7. Gesamtbewertung 7.) Was hat Ihnen an der Veranstaltung gut gefallen? - Folien und Herr Wysk war Bombe! - aktive Mitarbeit - Möglichkeit Fragen zu stellen - immer Beispiele genannt - immer ein bisschen Wiederholung - freundliche Atmosphäre Beispiele lebensecht, lustig Folien Folien standen zur Verfügung Folien, das Tutorium < Dozentin sehr putzig und engagiert Frau Pirazzini ist klasse! Frau Pirazzinis lustige Art. Meinungen der Professorin zu Themen. Thematik Themen interessant präsentiert & zur Diskussion gestellt leider nichts. viele illustrative Beispiele Einbindung der Studierenden 7.) Was könnte künftig seitens der Dozentin/des Dozenten besser gemacht werden? - Sie stellt Fragen, aber die Antworten wurden nicht immer klar. - eine Begrüßung am Anfang... - die Gestaltung der PPP überdenken (manchmal etwas unübersichtlich) - ins Mikrofon sprechen - strukturierter sein - nicht alles von den Folien ablesen - ins Mikrofon reden! - sie könnte frei vortragen. anstatt alles abzulesen - Fließtext durch Stichpunkte ersetzen -> unübersichtliche Folien und undeutlich - Einwände v. Studierenden versuchen, zu verstehen - z.t. fehlerhafte Sprache - sie könnte die Studierenden begrüßen - klare Anweisungen zu den Anforderungen der Klausur geben - nicht voraussetzen, dass jeder alle romanischen Sprachne versteht - Inhalte frei, d.h. losgelöst von den Folien, erklären -> lesen können wir selbst! - die Präsentation könnte überarbeitet werden: Manche auf den Überblicksfolien dargestellte Themen (Theorien, Thesen) tauchen später gar nicht auf, das führt zu Verwirrung Beispiele näher erläutern, italienische Zitate übersetzen Besser strukturierte Vorlesungen Besser erklären Folien nicht nur vorlesen sondern mit anderen Worten erklären. Weniger Zitate, mehr Zusammenfasungen der Inhalte (ohne Tutoium wäre vieles unklar geblieben, sehr gutes Tutorium). Nicht so viele Zitate, langsamer erklären Einführung in die Stunden, Einbettung in Kontext Stichpunke statt Fließtext auf den Folien, klare Vermittlung der Prüfungsanforderungen, nicht voraussetzen, dass man alle EvaSys Auswertung Seite 8

9 romanischen Sprachen + Latein kann, wenn man nur eine romanische Sprache belegt hat, freier vortragen, besser auf Anmerkungen und Fragen der Studierenden eingehen und nicht nur wiederholen, was auf der Folie steht, eine höfliche Begrüßung der Studenten wäre nett Stichpunkte statt ganze Textauszüge auf den Folien Wiederholung behandelter Inhalte und stärkere Verknüpfung der Themen Themen in mehr Detail erläutern, mehr Zeit zur Reflektion geben bevor Diskussion Wenn Fragen gestellt wurden und von den Studenten beatnwortet wurden, konnte die Antworten nicht immer akustischen verstanden werden. Eine Wiederholung der Antwort, damit jeder es akustisch versteht, wäre hilfreich eindeutiger sein, roter Faden grobe Zusammenhänge zwischen Theorien deutlicher darstellen Überprüfung der Inhalte 7.) Was könnte künftig seitens der Studierenden besser gemacht werden? - Fragen vorbereiten Mehr Mitarbeit! Mehr Mitarbeit. mehr Engagement mehr Mitarbeit mehr aktive Teilnahme mehr zuhören EvaSys Auswertung Seite 9