Umsetzung des Schulversuches BS20 an der Karl-Hofmann-Schule Worms
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- Catrin Hauer
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1 Umsetzung des Schulversuches BS20 an der Karl-Hofmann-Schule Worms
2 Inhalt Vorstellung der KHSW Rahmenbedingungen in RLP Der Schulversuch BS 20 Umsetzung des Schulversuches BS 20 an der KHSW
3 Vorstellung der KHSW ca Schülerinnen und Schüler in 6 Schulformen davon ca. 750 Schülerinnen und Schüler in der dualen Berufsschule in den Berufsfeldern Metalltechnik Elektrotechnik Farbtechnik und Raumgestaltung Chemie Nahrung Worms ist ein Mittelzentrum mit 2 Oberzentren (Ludwigshafen + Mainz) in ca. 20 bzw. 50 km Entfernung
4 Rahmenbedingungen in Rheinland-Pfalz
5 Rahmenbedingungen in Rheinland-Pfalz Stundentafel für 3-1/2-jährige Ausbildungsgänge
6 Der Schulversuch BS 20 Landesstrategie zur Fachkräftesicherung in Rheinland Pfalz
7 Der Schulversuch BS 20 Landesstrategie zur Fachkräftesicherung in Rheinland Pfalz Sicherung eines ausbildungsplatz- und wohnortnahen Berufsschulunterricht Differenzierte Förderung leistungsschwacher und leistungsstarker Jugendlicher Erhöhung der Flexibilität in der Unterrichtsorganisation Entwicklung regionaler Bildungsnetzwerke unter Einbeziehung der Berufsbildenden Schulen
8 Der Schulversuch BS 20 Landesstrategie zur Fachkräftesicherung in Rheinland Pfalz daraus folgt..
9 Der Schulversuch BS 20.. der Schulversuch BS 20 9 Berufsbildende Schulen in Rheinland-Pfalz erproben pädagogische, organisatorische und technische Möglichkeiten zur Weiterentwicklung der Berufsschule und zur Sicherung der dualen Ausbildung in der Fläche.
10 Umsetzung des Schulversuches BS 20 an der KHSW
11 Umsetzung des Schulversuches BS Schritt Schaffung organisatorischer Rahmenbedingungen alle Auszubildende der einzelnen Ausbildungsjahre haben am gleichen Tag Unterricht
12 Umsetzung des Schulversuches BS Schritt Zusammenlegung / Differenzierung im berufsübergreifenden Unterricht Ethikangebot für alle Auszubildenden teilweise klassenübergreifender Deutsch- und Sozialkundeunterricht Wahlpflichtunterricht gemäß Berufsschulverordnung klassenübergreifender Sportunterricht
13 Umsetzung des Schulversuches BS Schritt Zusammenlegung / Differenzierung im Berufsbezogenen Unterrichtes gemeinsame Beschulung Auszubildender verschiedener Berufe bei gleichen Inhalten Trennung bestehender Lerngruppen, um Auszubildende kleinerer Berufsgruppen bzw. Ausbildungsschwerpunkte zu beschulen
14 Umsetzungsbeispiel BS 20 Std. 1 Stundenplan der BSMB15 10 Metallbauer + 4 Konstr.-mechaniker Berufsbezogener Unterricht Stundenplan der BSGM15 9 Gießereimechaniker Berufsbezogener Unterricht Berufsbezogener Unterricht (Werkstoffkunde) Sozialkunde / Wirtschaftslehre Deutsch / Kommunikation Religion Ethik 8 9 Wahlpflicht 1 Wahlpflicht 2 Wahlpflicht 3...
15 Umsetzung des Schulversuches BS 20 Chancen (fast) keine Jahrgangssammelklassen erforderlich Kurz- und langfristig flexible Anpassung der Lerngruppen nach Schülerzahlen, Inhalten etc. möglich. Religions- bzw. Ethikangebot für alle SuS Die Blockung des Sportunterrichtes bietet Gestaltungsmöglichkeiten (Mannschaftsspiele, Leistungsdifferenzierung, ) Wahlpflichtunterricht gemäß Berufsschulverordnung 6 (1) wird realisiert. Spezialistenwissen kann besser genutzt werden
16 Fragen / Anregungen / Kritik
17 Teleteaching am Max-Weber- Berufskolleg
18 Teleteaching Industriekaufleute Ausbilder: Deutsche Telekom AG, ab 1998 Ausbildung Industriekaufleute mit bundesweitem Einsatz (Weiden in Oberbayern, Simmern in Rheinland-Pfalz, Leipzig, Berlin, Köln, Bonn etc.) Modell: ein Tag pro Woche 9 Stunden Teleteaching 4 6 Wochen pro Schuljahr Präsenzwochen im Tagungshotel der Telekom in Neuss Ende Schuljahr 2015/2016 Gründe: hauptsächlich Reisekosten
19 Teleteaching Patentfachanwaltsangestellte Landesfachklassen NRW Start Schuljahr 2010/2011 Modell: ein Tag pro Woche Teleteaching ein Tag pro Woche Präsenztag in der Schule Kammer mietet als Vertragspartner Leitungen an Umlage auf die teilnehmenden Kanzleien derzeitige Kosten ca ,00 EUR ,00 EUR pro Jahr für 50 Leitungen Laptops und Internetzugang stellen Kanzleien
20 Feedback Betriebe Einsparen von Reisekosten für den Tag Teleteaching Ergebnisse in Prüfungen vergleichbar mit reinen Präsenzklassen Azubis können vom Betrieb aus am Teleteaching teilnehmen direkter Betriebseinsatz nach Schulschluss möglich lokale Administratorenrechte für Schülerinnen und Schüler am PC nötig Datenschutz
21 Feedback Schüler/innen gemischt hohe Anforderungen an Schülerinnen und Schüler: Eigenmotivation Eigenständigkeit Selbstverantwortung Schaffung eines ruhigen Arbeitsumfelds (oft schwer in Kanzleien) technisches Dilemma Aufzeichnungsoption: Zugang zu versäumten Stunden zur besseren Nacharbeitung
22 Feedback Lehrerinnen/Lehrer Kontrolle der Präsenz, des Verständnisses und sonstiger Leistungen schwieriger Notwendigkeit veränderter Arbeitsaufträge Wegfall einiger Aktions- und Sozialformen (z.b. Gruppenarbeiten bei der derzeitigen Lizenz) Aufzeichnungsoption: Zugang zu versäumten Stunden für bessere Nacharbeitung Kopplung mit anderen Systemen zur digitalen Bereitstellung von Lernmitteln vereinfacht
23 Unterrichtsmodell Teleteaching Ablauf: Einladung zu Sitzungen Schülerinnen und Schüler loggen sich in das Teleteaching-System ein und nehmen im virtuellen Klassenraum am Unterricht teil Verbale Kommunikation mittels Sprachmodulen sowie Textchatfunktion Download von Materialien zur Bearbeitung (Einzelbzw. im Klassengespräch) Gruppenarbeitsräume je nach Tarif enthalten
24 Ein paar Einblicke ins System
25 Ein paar Einblicke ins System Downloadbereich Teilnehmer (Lehrer/Schüler) mit Sprachfunktion Textchat
26 Ein paar Einblicke ins System Application- Sharing- Modus: zur gemeinsamen Erarbeitung von Inhalten
27 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
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Haftungsausschluss: Der vorliegende Text dient lediglich der Information. Rechtsverbindlichkeit haben ausschließlich die im Gesetz- und Verordnungsblatt des Landes Sachsen-Anhalt (GVBl. LSA) oder im Schulverwaltungsblatt
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