Pädagogischer Bericht der Sekundarschule*/der Gesamtschule*/des Gymnasiums* zur Feststellung der sonderpädagogischen Förderung (Pädagogischer Bericht)

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1 Pädagogischer Bericht der Sekundarschule*/der Gesamtschule*/des Gymnasiums* zur Feststellung der sonderpädagogischen Förderung (Pädagogischer Bericht) 1. Kind-Umfeld-Analyse 2. Beschreibung der Lernstände, des Arbeits-, Lern- und Sozialverhaltens 3. Aussagen zu evtl. Sinnesbeeinträchtigungen 4. Aussagen zu evtl. Lernstörungen 5. Beschreibung der durchgeführten Fördermaßnahmen 6. Anlagen: Arbeitsproben, Förderpläne, Zeugnisse (Kopien der letzten beiden Schuljahre) 7. Informationsnachweis zur Verfahrensbeteiligung der Personensorgeberechtigten 8. Formular: Entbindung von der Schweigepflicht Der vermutete sonderpädagogische Förderschwerpunkt liegt im Bereich: Lernen geistige Entwicklung emotionale und soziale Entwicklung Sprache Hören Sehen körperliche und motorische Entwicklung autistisches Verhalten langfristige Erkrankung 1. Kind-Umfeld-Analyse Wie sieht sich das Kind selbst (in der Familie/ im Gruppen- oder Klassenverband/im Freizeitbereich/im Freundeskreis, u. a. m.)? 114

2 Soziokulturelle Bedingungsfaktoren: Familie Das Kind lebt meistens**/ständig**/zur Zeit bei**: den Personensorgeberechtigten* der Stief-**/Mutter ** in einer Einrichtung des Jugendamtes* die Personensorgeberechtigten sind: dem Stief-**/Vater** dem Großvater**/der Großmutter** in einer Pflegefamilie* die Personensorgeberechtigten sind: Migranten* Nationalität: Aussiedler* in der Bundesrepublik seit: die deutschen Sprachkenntnisse der Personensorgeberechtigten sind: gut* gering* sehr gering* die deutschen Sprachkenntnisse des Kindes sind: gut* gering* sehr gering* Geschwister: Anzahl der Geschwister: Mädchen: Jungen: Es ist das wievielte Kind in der Geschwisterreihe: Freizeit die Schülerin/ der Schüler besucht einen Hort**/eine Nachmittagsbetreuung von Sozialverbänden** ja* nein* wenn ja, wo Name und Anschrift der Einrichtung Betreuung erfolgt seit Beschäftigungen/ Interessen/ Hobbys/Vereine/ Medienverhalten: *zutreffendes ankreuzen ** zutreffendes unterstreichen 115

3 Angaben zur bisherigen schulischen Entwicklung Schuljahr/ Klassenstufe Schulbesuchsjahr Schule Bemerkungen Ist das Kind bereits anderen Institutionen vorgestellt worden? ja* nein* Wenn ja, wo? Gesundheitsamt* Schulpsychologie* Erziehungsberatungsstelle* Sozialpädiatrischens Zentrum (SPZ)* in andere Einrichtungen/ Kliniken* Sind Auffälligkeiten außerhalb des Unterrichts bekannt? ja* nein* Wenn ja, welche? 116

4 Befindet oder befand sich das Kind/der Jugendliche in therapeutischer Behandlung? ja* nein*, wenn ja, wo Logopädische Betreuung: von bis Name und Anschrift der Logopädin/des Logopäden Gr logopädischen Betreuung (eventuell Berichte hinzufügen): Ergotherapie: von bis Name und Anschrift der Ergotherapeutin/des Ergotherapeuten Gr Ergotherapie (eventuell Berichte hinzufügen): Motopädie: von bis Name und Anschrift der Motopädin/des Motopäden Gr motopädischen Betreuung (eventuell Berichte hinzufügen): Physiotherapie: von bis Name und Anschrift der Physiotherapeutin/des Physiotherapeuten Gr Physiotherapie (eventuell Berichte beifügen) : 117

5 Gab oder gibt es Unterstützungsangebote im Rahmen der Eingliederungshilfe nach SGB XII oder SGB VIII? ja* nein*, wenn ja, welche 2. Beschreibung der Lernstände, des Arbeits-, Lern- und Sozialverhaltens Aktueller Notenspiegel der Kernfächer/ Fehltage Schuljahr Deutsch Mathematik Englisch Fehltage/Grund HJN EJN HJN EJN HJN EJN HJN EJN HJN EJN HJN EJN HJN- Halbjahresnote EJN- Endjahresnote (der letzten beiden Schuljahre) Informationen zum erreichten Entwicklungsstand in ausgewählten Lernbereichen (Aussagen der Klassen-/ Fachkraft/ Förderschullehrkraft) Lesen- Umgang mit Texten und anderen Medien Schreiben- Texte verfassen Sprache und Sprachgebrauch * 118

6 Mathematik Englisch (aktiver- passiver Wortschatz, verstehendes Sprechen, Lesen, schriftsprachliche Sicherheit, ) naturwissenschaftliche Fächer gesellschaftswissenschaftliche Fächer Sport * Vorgaben Musik * 119

7 Ethik*- und Religionsunterricht* Technik/ Hauswirtschaft Verhalten (Stellung im Klassenverband, Beziehungen zu Mitschülern- Erwachsenen, Verhaltensauffälligkeiten, Frustrationstoleranz, ) der der Klassenstufe* Arbeitsverhalten (sorgfältig, genau, planvoll, zielgerichtet, überhastet, unkontrolliert, Konzentration, Ausdauer, Selbstständigkeit, Hausaufgaben, ) der Klassenstufe Klassenstufe Lernen/ Denken/ Leistungsfähigkeit (Aufnahme und Verarbeitung des Lernstoffes, Gedächtnis, Teilleistungsschwächen, Transferleistungen, mechanisches Lernen, ) erfüllt die Erwartungen * Klassenstufe Klassenstufe Klassenstufe Klassenstufe Leistungsbereitschaft (interessenbezogene Lernausrichtung, Ausdauer, Motivationsbereitschaft, ) Klassenstufe Klassenstufe 120

8 Wahrnehmung (visuell, auditiv, ) Motorik (Grob-, Feinmotorik, Lateralität, Körperkoordination, Gleichgewicht, ) Klassenstufe Klassenstufe Sprache (Sprachstörungen, Artikulation, Wortschatz, Satzbau, verbaler Ausdruck, Sprachverständnis, Redefluss, ) Klassenstufe Klassenstufe Klassenstufe Klassenstufe 3. Festgestellte Beeinträchtigungen im Bereich der Sinnesstörungen Hören Beschreibung der Beeinträchtigung festgestellt durch wen., Gutachten vom beigefügt Sehen 4. Festgestellte Lernstörungen Lernstörung Beschreibung der Lernstörung festgestellt durch wen., Gutachten vom beigefügt Legasthenie Dyskalkulie ADS/ADHS weitere Lernstörungen * Zutreffendes ankreuzen **Zutreffendes unterstreichen 121

9 5. Beschreibung der durchgeführten Fördermaßnahmen Entwicklungsbzw. Lernbereich Lernziel Organisation und inhaltliche Ausgestaltung der Fördermaßnahmen (was, durch wen, wie oft, in welchem schulorganisatorischen Rahmen, ) Zeitraum Ergebnis der Fördermaßnahme Einbeziehung der Personensorgeberechtigten 6. Anlagen (Arbeitsproben; Förderpläne, Zeugnisse u. a.) Art Anzahl/Nr. Art Anzahl/Nr. Zeugnis med. Gutachten Arbeitsproben.. Klassenarbeit.. 7. Informationsnachweis zur Verfahrensbeteiligung der Personensorgeberechtigten Eine Besprechung des pädagogischen Berichtes mit den Personensorgeberechtigten fand am statt. Die Personensorgeberechtigten möchten folgende Hinweise und Anmerkungen geben: Ort /Datum Unterschrift Klassenleiter/in Unterschrift Personensorgeberechtigte Unterschrift der mitwirkenden Förderschullehrkraft Unterschrift Schulleiter/in 122