Hanseatic Parliament

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1 Hanseatic Parliament Fachtagung Neue Kompetenzen für neue Beschäftigungsmöglichkeiten Workshop Green Skills Zukünftige Qualifikationserfordernisse für die Energiewende New Skills for Energy Sector Skills Alliance Dr. Jürgen Hogeforster Berlin, 21. September 2015 Hanse-Parlament

2 Project Skills Alliance Energy for BSR 10 Partners from 5 countries Hanse-Parlament Satakunta University Education Centre Latvia Transfer Partners 50 chambers and 17 universities from 13 countries Baltic Sea Academy Lithuanian Chamber of Commerce, Industry and Crafts Vilnius Builder Training Centre Berufsakademie Hamburg Białystok Foundation of Professional Training State Department of Education Lubelskie Handicraft and Small Business Chamber Lublin

3 Bedarf an Fachkräften Ausgeprägt gegenläufige Entwicklungen 1. Starker Rückgang der Erwerbspersonen durch Demographie 2. Wachsende Nachfrage nach Fachkräften zur Erreichung der Energieziele und Bewältigung der Aufgabenfülle = Mengenproblem: Steigendes Defizit an Fachkräften generell und im Energiebereich speziell = Qualitätsproblem: Hohe Diskrepanz zwischen den vorhandenen und benötigten Qualifikationen

4 Change of Population by Age Group 2010 to 2030 Norway Future needs of SMEs: Innovation Sweden SMEs need to stay innovative. Most Finland important investment in human resources: Denmark demand for innovative minds, qualified EU27 personnel Poland SMEs Estonia need to attract best talents to stay Germany competitive in global economy Innovation & Qualification for SMEs= Lithuania total years Latvia years Promotion through 50 chambers and 17 universities in numerous major projects Sources: Eurostat (2012); Eurostat (2013); HWWI. %

5 Hohe Nachfrage Fachkräfte Zur Erreichung EU Ziele Energie 2020 müssen in einzelnen EU Ländern - bis zu 50% der vorhandenen Gebäude energetisch saniert werden - bis zu 50% mehr qualifizierte Fachkräfte zur Verfügung stehen Es besteht für die nächsten Jahrzehnte im Energiebereich ein sehr großer Bedarf - für die berufliche Ausbildung - zur beruflichen Weiterbildung - für spezifische Studiengänge zur Qualifizierung von Unternehmern und Führungskräfte

6 Qualifikations-Probleme Defizite im Management und der systematischen Geschäftsentwicklung, insbesondere PL, LT, LV Fehlende Differenzierungen in der beruflichen Ausbildung mit Schwerpunkten Energie a) Jugendliche mit praktischen Begabungen b) Lernstarke Jugendliche Ausgeprägte Defizite in fachlichen und technischen Fragen auch in DE Beratungskompetenz der Führungs- und Fachkräfte Kenntnisse zu neuen Technologien sind stark defizitär und fehlende Kooperationen mit Unis Education is the key! Sehr große Reserven in der Personal- und Organisations- Entwicklung mit Vergrößerung der Problemlösungs-Kapazitäten

7 Differenzierung + Attraktivität Differenzierung Berufsausbildung: Untere Ebene: Theorieschwache Mittlere Ebene: Standardausbildung Obere Ebene: Lernstarke Völlige Durchlässigkeit schaffen Berechtigung zum Studium: Facharbeiter Berufsorientierung und individuelle Kompetenzfeststellung als Pflicht in Schulen: 30% Abbrecher! Einführung dualer Systeme; alle integrieren! (15%!!!) Vielfältige Wege eröffnen: Umwege erhöhen Ortskenntnis

8 1. Fachkraft für Gebäudeisolierung Schaffung einer neuen, innovativen beruflichen Ausbildung: Fachkraft für Gebäudeisolierung Zielgruppe: Jugendliche mit theoretischen Schwächen, aber guten praktischen Fähigkeiten, die bislang eher ausgegliedert werden und arbeitslos sind Duale Ausbildung in Unternehmen und Berufsschule mit hohem Praxisanteil: Etwa 75% Zweijährige Ausbildung mit anerkanntem Abschluss

9 1. Fachkraft Gebäudeisolierung Einheitliches Curriculum für BSR Abschlussprüfung gemäß Länderrecht - mit ostseeweiter Anerkennung Offenes, völlig durchlässiges System: Nach zweijähriger Ausbildung gemäß individuellen Fähigkeiten alternativ a) berufliche Tätigkeit b) weitere einjährige Ausbildung mit Abschluss dreijährige Berufsausbildung c) alle Weiterbildungen bis Meister und Studium Hohe Chancen auf dem Arbeitsmarkt Wichtiger Beitrag zur Bewältigung Fachkräftemangel im Energie-Sektor Großes Interesse + hohe Bereitschaft zur Mitwirkung KMU Aber: Enorme rechtliche Probleme insbesondere DE

10 2. Berufsbildung Plus Für Lernstarke in der beruflichen Ausbildung anstatt Verkürzung Vermittlung zusätzliche Qualifikationen = vorgezogene Weiterbildung: Entwicklung und Test verschiedene Module (z. B. regenerierbare Energien) mit h Gesonderte Prüfung der Zusatzqualifikationen damit Lernstarke für Berufsbildung gewinnen, Jugendlichen dauerhafte Chancen bieten und mehr hoch qualifizierte Fachkräfte für wachsende Aufgaben im Energiebereich gewinnen

11 3. Weiterbildung Höhere Qualifizierung: Mehr Weiterbildung und Training % Erwerbspersonen in Weiterbildung: Polen 5,5% Frauen und 4,9% Männer Dänemark 39,0% Frauen und 26,0% Männer Durch Weiterbildung Sicherung Fachkräfte + Erhöhung Produktivität Mitarbeiter so lange und so gesund wie eben möglich im Betrieb behalten Entwicklung und Test 5 KMU spezifische Weiterbildungsprogramme im Projekt Skills Alliance Energy

12 3. Ziele und Aufgaben Weiterbildung Zielgruppen Unternehmer, Führungskräfte und Gründer Fachkräfte Trainer Immer verbunden mit Praxis, Demonstrationen, Besichtigungen Praktische Erprobung und Evaluation Überarbeitung und Fertigstellung Curricula, Dozentenfolien, Lehrmaterialien, Anleitungen zur Implementierung usw. Transfer zu 67 Bildungsträgern aus 13 Ländern und individuelle Implementierungsberatungen Abschluss mit Zertifikat, z. T. mit Prüfung: Wichtig! Probleme der Anerkennung insbesondere DE!!!!!! Modelle: Arbeitgeber geben Geld, Mitarbeiter investieren Zeit! Moderne, gut erreichbare Trainingsstätten mit Lehr-Werkstätten Großer Mangel insbesondere in PL, LT, LV

13 3. Fünf Weiterbildungsprogramme Training 1: Erneuerbare Energien + Energieeffizienz Training 2: Sonnenenergie Technik und Anwendung Training 3: Energieeffizienz und Erneuerbare Energien Training 4: Energie aus Abfällen und Abwasser Training 5: Train the Trainer KMU Bedingungen Zeitmangel: Berufsbegleitende Durchführung. In Erasmus + nicht mehr möglich! Paxisorientierung: Module für unterschiedliche Zielgruppen und Bedürfnisse der jeweiligen Teilnehmer Bearbeitung betrieblicher Probleme: KAIN - Knowledge According Individual Needs mit individuellem Coaching Qualifizierte Trainer: Müssen Praxis kennen + Train the Trainer

14 4. Duale Studiengänge Über 50% Studenten Abbruch 30 50% Nur Theorie wenig Praxis Nach dem Studium 3 Jahre Lehrling Entwicklung und Implementierung dualer Bachelor- Studiengang Management und Technik Erneuerbare Energien und Energieeffizienz a) Studium und Berufsausbildung b) Studium und berufliche Tätigkeit Die Besten gewinnen, dauerhaft binden und Unternehmer-/ Führungskräfte für Energie- Aufgaben gewinnen!

15 4. Zielgruppen: KMU im Energiesektor Mittelständische Betriebe mit dem Geschäftsfeld Erneuerbare Energie und Energieeffizienz Mittelständische Betriebe im Bereich der Gebäude- Automatisierung und Systemtechnik

16 4. Zielgruppen: Studenten/Auszubildende Abiturienten und Auszubildende bevorzugt im Bereich... Elektro or Apprenticeship: Elektrotechniker Bau-/Ausbau Apprenticeship: Zimmerer oder Dachdecker or Anlagenmechanik Apprenticeship: Anlagenmechaniker für Sanitär, Heizung, Klima

17 4. Aufbau des dualen Studiums - TMEE Studiengang: Technik und Management Erneuerbarer Energien und Energieeffizienz (TMEE); (Abschluss: Bachelor of Arts) Ausbildungsabschluss Geselle/in oder Facharbeiter/in Ausbildungsbetrieb Berufsschule Überbetriebl. Bildungsstätte 2-2,5 Jahre 4 Jahre Allgemeine Hochschulreife Fachhochschulreife BA- H

18 Dual Study Courses In 2014 F&E für 682 KMU

19 5. Mehr Frauen und Ältere Erwerbsquote Polen Schweden 52% Frauen und 67% Männer 71% Frauen und 78% Männer Erwerbsquote ältere Personen Polen 29,0% Frauen und 50,0% Männer Norwegen 66% Frauen und 73% Männer Teilzeitbeschäftigung Litauen 10% Frauen und 5% Männer Deutschland 45% Frauen und 8% Männer Spezifische Qualifizierungsmaßnahmen für Frauen sowie für Ältere Durch mehr Frauen und Ältere höhere Produktivität, mehr Arbeitsplätze und qualifizierte Fachkräfte im Energiesektor

20 6. Skills Alliance Energy Aufbau und Betrieb regionale Skills Alliances Energieeinsparung und erneuerbare Energien in 4 Ländern: 1.Zweijährige Ausbildung für Praktisch Begabte 2. Berufsausbildung Plus für Lernstarke 3. Fünf spezifische Weiterbildungsprogramme 4. Studienmodule in der Weiterbildung 5. Mehr Frauen und Ältere 6. Drei duale Studiengänge 7. Durchführung EU Förder-Projekte

21 Cooperation with SMEs,more work-based learning and targeted qualifications Experiences best way to from VET projects address skills mismatch in Energy Sector Agenda 2020: Bildungspolitische Ziele und Strategien für den Ostseeraum Herzlichen Dank für Ihre Aufmersamkeit!