Lernplattformen in der Schule

Transkript

1 iwminst i tut für W issens med ien kmrc K now le dge Med i a Re s e a r c h Cen ter Expertenworkshop Lernplattformen in der Schule Tübingen 22. / 23.

2 School Wide Web - Strategien zur erfolgreichen Einführung einer virtuellen Arbeitsplattform in das Schulleben 1 Martina Dankwart Regionales Bildungsbüro (Herford) A B S T R A C T Im Rahmen des Projektes School Wide Web, das die Bertelsmann Stiftung gemeinsam mit der Heinz Nixdorf Stiftung durchgeführt hat, wurde exemplarisch in drei Modellschulen in Paderborn der Aufbau und die Einführung einer virtuellen Arbeitsplattform erprobt. Der Schwerpunkt des Projektes lag dabei nicht in der Entwicklung einer neuen technischen Lösung, sondern auf der Entwicklung von Strategien zur wirkungsvollen Einführung der Arbeitsplattform in das Schulleben, d. h. unter Beteiligung von Lehrern, Schülern, Eltern und externer Partner. Nach drei Jahren (Projektlaufzeit: 03/01 bis 03/04) hat sich gezeigt, dass die breite Einführung in einer Schule ein anspruchsvoller und langwieriger Prozess ist, der von allen Beteiligten einen langen Atem erfordert. Das Projekt zeigt aber auch, dass der Prozess durch entsprechende Strategien wirkungsvoll unterstützt werden kann. Exemplarisch sei an dieser Stelle nur die Projektorganisation genannt: In jeder Schule wurde eine Projektsteuergruppe gegründet, die sich aus einem Projektleiter, einem Mitglied der Schulleitung und aus 4 bis 5 weiteren Lehrern aus unterschiedlichen Fachbereichen zusammensetzte. Ohne diese Projektsteuergruppe wäre die Umsetzung der weiteren Strategien - wie z. B. das Herstellen von Transparenz, die Entwicklung von Modellinhalten oder auch die Einbindung der Schulen bei der Auswahl der technischen Lösung nicht effizient möglich gewesen. 1 Beitrag zum Expertenworkshop am Institut für Wissensmedien 22./23.

3 Seite 1 Workshop: Lernplattformen in der Schule Strategien zur Implementierung Ergebnisse des Projektes School Wide Web 22./23.

4 Seite 2 Inhalt! Kurzvorstellung des Projektes! Strategien für die Implementierung 1. Projektorganisation 2. Projektablauf 3. Frühzeitige Beteiligung 4. Einfache Ablage und schneller Zugriff 5. Nutzenschaffender Inhalt 6. Effiziente Fortbildungen 7. Externe Unterstützungssysteme! Projekterfolg

5 Seite 3 Kurzvorstellung des Projektes

6 Seite 4 Kurzvorstellung des Projektes - die Grundprämisse für die Projektdurchführung Lehrer Externe Partner Schule Schüler Ehemalige Eltern Die Plattform unterstützt den Informationsaustausch, die Kommunikation und die Kooperation innerhalb der gesamten Schulöffentlichkeit.

7 Seite 5 Kurzvorstellung des Projektes - die Rahmenbedingungen für die Projektdurchführung! Teilprojekt des Programms BIG Bildungswege in der InformationsGesellschaft der Heinz Nixdorf Stiftung und der Bertelsmann Stiftung! Projektlaufzeit: 03/2001 bis 03/2004! Projektziele: Förderung der Information, Kommunikation und Kooperation innerhalb der gesamten Schulöffentlichkeit mittels einer virtuellen Plattform Entwicklung eines Leitfadens zur Implementierung der Plattform in die gesamte Schule Entwicklung eines Standards für die einzusetzende technische Lösung

8 Seite 6 Kurzvorstellung des Projektes - die Auswahl der teilnehmenden Modellschulen! Auswahlkriterien Bereitschaft der Schule, Entwicklung, Anpassung und Implementierung aktiv zu unterstützen Balance zwischen Internetaffinität und Normalität des Schulbetriebs Ausstattung der Schule Qualifikationsstand der Lehrer Schulen aus einer Region! Schulen Friedrich-von-Spee Gesamtschule, Paderborn Gymnasium Schloß Neuhaus, Paderborn Gymnasium Theodorianum, Paderborn

9 Seite 7 Kurzvorstellung des Projektes - ein weiterer wichtiger Kooperationspartner! Stadt Paderborn Integration des Projektes in das stadtweite Projekt LernStatt Paderborn Absicherung des Betriebes der Lernplattform über das Ende des Projektes hinaus Übertragung des Projektes auf weitere Paderborner Schulen als erstes Beispiel für den Transfer der Ergebnisse auf andere Schulen

10 Seite 8 Strategien für die Implementierung

11 Seite 9 Strategie: Projektorganisation schafft die organisatorische Absicherung in den Schulen Schulleitung! Aktive Unterstützung des Projektes! Rückhalt für die Steuergruppe Projektleitung! Gesamtverantwortung für das Projekt! Ansprechpartner Bertelsmann Stiftung Projektsteuergruppe! Zielvereinbarung! Pädagogisches Nutzungskonzept! Steuerung der Implementierung

12 Seite 10 Strategie: Projektorganisation - die Zusammensetzung der Steuergruppe im Detail Bertelsmann Stiftung Kommunikation zum Kollegium Schulleitung gewählter Vertreter des Kollegiums Informatik- Lehrer Schüler Eltern Eltern Schüler Wartung und Administration Projektleiter z. B. fächerübergreifendes Projekt Selbstlernbereiche Setzt Ziele Eltern Eltern Eltern Eltern Lehrer Lehrer Lehrer Fachlehrer Physik Fachlehrer Deutsch Lehrer z. B. Fachgruppe Mathematik Lehrer Lehrer

13 Seite 11 Strategie: Projektablauf einzelne Schritte im Projektablauf schaffen Akzeptanz Zielvereinbarung! Schafft eine gemeinsame langfristige Basis für die weitere Arbeit Erarbeitung eines päd. Nutzungskonzeptes! Fördert ein gemeinsames Verständnis! Fördert die Integration von unterschiedlichen Vorstellungen! Fördert die Konkretisierung einer zunächst abstrakten Idee! Unterstützt die Auswahl der technischen Lösung Auswahl einer technischen Lösung! Beteiligung der Steuergruppenmitglieder erzeugt höhere Fehlertoleranz! Einführung der Plattform wird mit größerer Überzeugung unter den Kollegen vorangetrieben

14 Seite 12 Strategie: Frühzeitige Beteiligung - schafft Akzeptanz und baut Berührungsängste ab Maßnahmen sind u. a.:! Einbindung verschiedener Fachgruppen in die Steuergruppe! Einbindung weiterer Kollegen bei der Diskussion von Ordnungsstrukturen und Zugriffsrechten! Schulinterne Öffentlichkeitsarbeit für das Projekt z. B. in Lehrer- und Schulkonferenzen, über Stellwände im Lehrerzimmer und in der Schule

15 Seite 13 Strategie: Ablage und Zugriff - eine vorgegebene Struktur erleichtert den Einstieg, aber nur Flexibilität ermöglicht organisches Wachstum Maßnahmen sind u. a.:! Auf der Grundlage der inhaltlichen Diskussionen Einrichtung einer Grobstruktur durch die Steuergruppe! Anpassung der Feinstruktur auf die Bedürfnisse von unterschiedlichen Zielgruppen z. B. jüngere Schüler, einzelne Fachgruppen, Eltern! Sicherstellung des einheitlichen Zugriffs auf den ersten Navigationsebenen durch die Steuergruppe

16 Seite 14 Strategie: Ablage und Zugriff - ein Beispiel für den Zugriff aus Lehrer- und Schülersicht Lehrersicht Schülersicht

17 Seite 15 Strategie: Nutzenschaffender Inhalt - nur der konkrete Nutzen der eingestellten Inhalte schafft eine dauerhafte Akzeptanz der Arbeitsplattform Maßnahmen sind u. a.:! Entwicklung von Pilotprojekten als Anreiz zur Beteiligung! Start mit kleinen Projekten, die unmittelbaren Nutzen schaffen

18 Seite 16 Strategie: Nutzenschaffender Inhalt - Beispiele für Inhalte I Information: InfoBase! Vorstellung des Kollegiums! Vorstellung der Klassen! Darstellung von Zuständigkeiten! Vorstellung der Elternvertretung! Vorstellung von externen Partnern Information: LearnBase! Unterrichtsmaterialien! Hausaufgabenbörse! Klassenarbeitsbörse! Datenbanken zur Materialrecherche

19 Seite 17 Strategie: Nutzenschaffender Inhalt - die konkrete Umsetzung I! Information: LearnBase Erstellen und Auswerten von Klimadiagrammen GEOPORTAL Unterrichtsbeispiele im Fach Erdkunde Suchtprävention Be smart don t start Arbeitspakete Mathematik Lernhilfen für Schüler: Koordinatengeometrie, Beschreibende Statistik und Differenzialrechnung Lernhilfen für Schüler: Materialbörse Latein! Information: InfoBase Mein Klassenraum im THEO:net My virtual classroom Klassenportal einer Klasse der Jg. 9 als schulinterne Kooperationsplattform Unterrichtspartituren Informationen für Lehrer, Schüler und Eltern

20 Seite 18 Strategie: Nutzenschaffender Inhalt - Beispiele für Inhalte II Kooperation! Gemeinsames Erstellen von Dokumenten! Gemeinsames Erstellen von Unterrichtsmaterialien! Gemeinsame Bearbeitung von Hausarbeiten! Unterstützung des selbständigen Lernens Kommunikation! Online-Support für Schüler! Zusendung von Hausarbeiten! Diskussionsforen in verschiedenen Bereichen! Aufgabenverwaltung! Terminverwaltung

21 Seite 19 Strategie: Nutzenschaffender Inhalt - die konkrete Umsetzung II! Kooperation Selbstlernbereiche zum Fördern und Fordern für Schüler Kartoffeltag Dokumentation und Ausarbeitung eines Besuches bei einem Paderborner Bauern Methodentraining nach Klippert Bewerbungstraining Planung und Durchführung einer Parallelarbeit in Deutsch! Kommunikation Diskussionsforen im THEO:net neue Kommunikationswege in der Schule Das ELTERN:net im THEO:net von Eltern für Eltern Jahrgangsteamarbeit Wichtige Informationen durch die Schulleitung: Terminpläne, Informationsschreiben, Protokolle

22 Seite 20 Strategie: Effiziente Fortbildungen - über schulinterne Fortbildungen müssen die Akteure in die Lage versetzt werden, die Arbeitsplattform sinnvoll zu nutzen Maßnahmen sind u. a.:! Schulinterne Fortbildungen für die Steuergruppen- Mitglieder! Einführung der (systematischen) 20-Minuten-Fortbildung! Einführung eines Tutorensystems

23 Seite 21 Strategie: Externe Unterstützung - eine nicht zu vernachlässigende Komponente Externe Administration Zeitnaher Support Externe Beratung = stabiler Server = Einsparung von Ressourcen seitens der Lehrer = Motivationsförderung

24 Seite 22 Ergebnisse des Projektes

25 Seite 23 Ergebnis des Projektes... - intensive Nutzung der Plattform für den Unterricht und die schulische Kommunikation und Kooperation Lehrer Eltern Schüler Plattform der Schule Externe Partner Ehemalige

26 Seite 24 Ergebnis des Projektes - die Fakten! 66 % der Befragungsteilnehmer der Abschlussbefragung nutzen die Plattform.! Von denjenigen, die die Plattform nutzen, nutzen sie 40 % täglich, mehrmals die Woche bzw. einmal die Woche. setzen sie 67 % für die Unterrichtsvorbereitung und 48 % für die Unterrichtsdurchführung ein. beurteilen 79 % die Angemessenheit der Einarbeitung auf einer Skala von eins bis sechs mit eins, zwei oder drei.

27 Seite 25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!