Leitfaden Schulpraxis

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1 Gislinde Bovet/Volker Huwendiek (Hrsg.) Leitfaden Schulpraxis Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf 4., komplett überarbeitete Auflage ULB Darmstadt IIIIIIIIUINIIIII

2 Inhaltsverzeichnis Themenblock I: Unterricht 11 1 Unterrichtshospitation.. 12 von KLAUS KOROSSY 1.1 Unterrichtshospitation - Weg in die Schulpraxis Unterrichtsbeobachtung in der Schulpraxis Unterrichtshospitation in der Lehrerausbildung Verfahren der Unterrichtsbeobachtung Dokumentation, Aufbereitung, Auswertung Nachbereitung und Beratung 29 2 Didaktische Modelle 31 von VOI.KHH HUWENDIEK 2.1 Einführung in die Allgemeine Didaktik Pragmatische Unterrichtsplanung Bildungstheoretische Didaktik (Wolfgang Klafki) Das Handlungsorientierte Unterrichtskonzept (Hubert Meyer) Konstruktivistische Didaktik (Kersten Reich) Didaktische Modelle und Unterrichtskonzepte im Überblick 62 3 Unterrichtsmethoden 68 von VOLKER HUWENDIEK 3.1 Einführung in die Unterrichtsmethodik Der Klassenunterricht und seine methodische Gestaltung Formen innerer Differenzierung im Klassenunterricht Zusammenfassung Offener Unterricht 104 von NORBERT EDEL 4.1 Offener Unterricht in der Diskussion Gründe für die Forderung nach Offenerem Unterricht Was ist Offener Unterricht? Formen und methodische Varianten von Offenem Unterricht Voraussetzungen, Bedingungen, Wirkungen und wie fange ich an? Ausblick Projekt- und Fächerübergreifender Unterricht von ANGELIKA WOLTERS 5.1 Projektpädagogik als Reformpädagogik Projekt-und Fächerübergreifender Unterricht zwischen didaktischer Charakterisierung und schulpraktischer Realisierung Medien im Unterricht von JÖRG DOHNICHT 6.1 Einleitung Wozu Medien im Unterricht? Medien zur Unterstützung von Lernprozessen Medien für selbstständigen Wissenserwerb 163

3 Themenblock II: Lernen Die klassischen Lerntheorien 178 von GISLINDK BOVET 7.1 Klassisches Konditionieren Operantes Konditionieren Beispiele für komplexe Konditionierungsprozesse Beobachtungslernen Überleitung Wissenserwerb und Problemlösen 195 von GISLINDE BOVHT 8.1 Das Gedächtnis Die Entwicklung kognitiver Strukturen nach Piaget Aufgaben-und Problemlösen Neue Lernkulturen Lernstrategien und Arbeitstechniken 231 von HANS MERKEL 9.1 Definition Wissen erwerben und Lernen lernen Lernstrategien und Arbeitstechniken als wichtiges schulisches Tätigkeitsfeld Vom Sinn des Wiederholens und Übens - Beispiele der Umsetzung/Vermittlung Intelligenz, Begabung und Kreativität 249 von OTTO-WALTER MÜLI.KR 10.1 Intelligenz Begabung Kreativität Leistungs- und Lernmotivation 272 von WERNKR WEIBBRODT 11.1 Motiv und Motivation Wissenschaftliche Theorien und Resultate zur Lernmotivation Motivieren im Unterricht Zusammenfassung und Ausblick 290 Themenblock III: Beurteilen/Beraten Leistungsbeurteilung in. der Schule 294 von HANS GERT WENGERT 12.1 Funktionen der Notengebung Bezugsnormen Gütekriterien Neuralgische Punkte der Notengebung Notengebung in der Praxis Schlussbemerkungen Beratung und Gesprächsführung 320 von OTTO-WALTER MÜLLER 13.1 Beratungsanlässe Gespräche mit Schülern Gespräche mit Eltern Störungen Bildungsberatung (Schulpsychologische Beratung) Schulschwierigkeiten... von ERIKA KERN-FKLGNER Probleme mit Schülern als Belastung für Lehrkräfte.. 339

4 14.2 Zum Begriff der Schulschwierigkeiten Bedingungen von Schulschwierigkeiten Teufelskreis Schulschwierigkeiten Konzentrationsmängel und Hyperaktivität Schulstress Bewältigung von Schulschwierigkeiten 355 Themenblock IV: Interaktion Interaktionsprozesse im Unterricht 366 von GÜNTER TRENZ 15.1 Missverständnisse zwischen Lehrern und Schülern - ein unvermeidbares Problem? Theoretische Grundlagen Lehrerverhalten Die Schulklasse als Gruppe 387 von ULRICH ABELE 16.1 Zur Orientierung Die Klasse als Lerngruppe Kooperatives Lernen: Entwicklungen von Teams und Gruppen Klasse als Lebensraum Konflikte in der Schule von WERNER SCHULITZ 17.1 Prävention Intervention Konflikte zwischen Schülern 421 Themenblock V: Entwicklung/ Erziehung Kindheit und Jugend heute 428 von BIRGIT HAUCK-BÜHLER 18.1 Ansätze der Jugendforschung Kindheit und Jugend heute - veränderte Rahmenbedingungen Jugend als Entwicklungsphase Ergebnisse aus den Shell- Studien Jugendliche heute - Leben mit Widersprüchen Moralerziehung - Erziehung zur Demokratie 444 von ROLF DÜRR 19.1 Konzepte der Moralerziehung Kohlbergs Theorie der Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit Realisierungsmöglichkeiten in der Schule Koedukation 459 von CLAUDIA TATSCH/ CHRISTIANE BOECK 20.1 Die Debatte zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Höhere Bildung für Mädchen Die Debatte zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Koedukation - wie gestalten? 463

5 21 Gewalt und Aggression von SUSANNE LIN-KLITZING 21.1 Schlagzeilen und Realität Begriffe Befunde Aggressionstheorien Strategien im Handlungsfeld schulischer Gewaltprävention 486 Themenblock VI: Schule/Gesellschaft Bildungs- und Erziehungsauftrag von Schule 500 von OTFRIED HALIRSCH 22.1 Schulen in der Gesellschaft Vielfalt der Schulen und Bildungsgänge Bildung und Erziehung am Gymnasium Schule als Sozialisationsinstanz 519 von ARTHUR HAUG 23.1 Sozialisation und Schule Sozialisationsaufgaben der Schule Sozialisationswirkung der Schule Schulqualität Umwelt-Erziehung als zentrale Zukunftsaufgabe 539 von WULF DATOW 24.1 Grundsätzliche Gedanken zur Erziehung Krise des Systems Erde Wege aus der Krise Erziehung zu umweltgerechtem Verhalten Möglichkeitendes Unterrichts Umweltethik Schulentwicklung als Aufgabe der Lehrerausbildung 560 von MARIANNE HAUN 25.1 Warum Schulentwicklung? Was ist Schulentwicklung? Den Wandel auf den Weg bringen - Kernprozesse der Schulentwicklung Schulentwicklung konkret Mitwirkungsmöglichkeiten für Referendar/innen in der Ausbildung 573 Stichwortverzeichnis 579