M 6.1. Brüche. Benenne die Teile eines Bruches. Veranschauliche den Bruch 3 in einem Kreisdiagramm.

Ähnliche Dokumente
M 6.1. Brüche. Benenne die Teile eines Bruches. Veranschauliche den Bruch in einem Kreisdiagramm.

M 6.1 M 6.2. Brüche. Prozentschreibweise. Benenne die Teile eines Bruches. Veranschauliche den Bruch in einem Kreisdiagramm.

M 6.1. Brüche. Benenne die Teile eines Bruches. Veranschauliche den Bruch in einem Kreisdiagramm.

Brüche. Brüche beschreiben Bruchteile. M 6.1. von 100 kg) 3 = (100 kg 4) 3 = 25 kg 3 = 75 kg

Brüche. Brüche beschreiben Bruchteile. M 6.1. Die Schokoladentafel hat 14 Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil

M 6.1. Brüche. Brüche beschreiben Bruchteile. Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil. Carina Mittermayer (2010)

M 6.1. Brüche. Brüche beschreiben Bruchteile. Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil. Carina Mittermayer (2010)

sfg Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile M 6.1 Die Schokoladentafel hat 14 Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil

Brüche. Prozentschreibweise

fwg Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile M 6.1 (s. auch 6.10) Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil

Brüche. Brüche beschreiben Bruchteile. M = = =25 3=75

1.1 Bruchteile und Bruchzahlen Bruchteile von Ganzen lassen sich mit Hilfe von Bruchzahlen darstellen: 6 3 = Schraffiert:

Grundwissen Mathematik 6. Klasse

I. Zahlen. Brüche Mit Hilfe von Brüchen lassen sich Bruchteile vom Ganzen angeben = 17% 4 = 1 3 4

Ein Bruchteil vom Ganzen lässt sich mit Hilfe von Bruchzahlen darstellen. Bsp.: Ganzes: 20 Kästchen

6. Klasse. 1. Zahlen 1.1. Brüche und Bruchteile

Grundwissen. 6. Jahrgangsstufe. Mathematik

Luisenburg-Gymnasium Wunsiedel

Grundwissen. 6. Jahrgangsstufe. Mathematik

1.Weiterentwicklung der Zahlvorstellung 1.1.Bruchteile und Bruchzahlen

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Rechnen und Textaufgaben - Gymnasium 6. Klasse

Mathematik für Gymnasien Grundwissen - Jahrgangsstufe 6

Bruchteile. Anteile gibt man in Bruchschreibweise an. Anteil : 1 8. Bruchteil : 1 cm 2. Bruchteil : 0,5 cm 2. Anteil : 3 8. Bruchteil : 3 cm 2

Grundwissen. Flächen- und Rauminhalt

1. Brüche Einführung der Brüche Brüche addieren Brüche subtrahieren Brüche multiplizieren

GRUNDWISSEN MATHEMATIK. Grundwissenskatalog G8-Lehrplanstandard

M 6. Inhaltsverzeichnis Grundwissen M Brüche. z eines Ganzen bedeutet: Teile das Ganze in n gleiche Teile. Der Bruchteil n

( 3) = Sektor. Mittelpunktswinkel. Brüche. Begriffe Zähler. Welcher Teil des Ganzen ist dunkel gefärbt? Bruch = Nenner

THEMA: Bruchzahlen und Dezimalzahlen

1. Rationale Zahlen. Brüche Brüche haben die Form nz. Beispiele: 3. mit z I

Mathematik für Gymnasien

Gemischte Zahlen Unechte Brüche können als gemischte Zahlen geschrieben werden und umgekehrt: Bruchzahlen A 6_02

= (Kürzen mit 4) Gleichnamige Brüche werden addiert (subtrahiert), indem man die Zähler addiert (subtrahiert) und den Nenner beibehält.

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Fit in Test und Klassenarbeit - Mathe 5./6.

Gib die richtigen Fachbegriffe an. Welche Information gibt der Nenner eines Bruches an?

MATHEMATIK GRUNDWISSEN 6. KLASSE LESSING GYMNASIUM NEU-ULM

156 Rechnen und Textaufgaben. Gymnasium 6. Klasse

Vorrangregeln der Grundrechnungsarten

1 Zahlen. 1.1 Bruchteile und Bruchzahlen. Grundwissen Mathematik 6. Bruchteile von Ganzen lassen sich mit Hilfe von Bruchzahlen angeben. Z.B.

Grundwissenskatalog der 6. Jahrgangsstufe G8 - Mathematik Friedrich-Koenig-Gymnasium Würzburg

3 von 500 dm² = (500 dm²:4) 3 = 375 dm²

Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2016 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch

Fragen und Aufgaben zum Grundwissen Mathematik JGST. 7

Mathematik für Gymnasien Übungsaufgaben - Jahrgangsstufe 6

Inhalt. 1 Bruchteile und Bruchzahlen. 2 Dezimalzahlen. 3 Addition und Subtraktion rationaler Zahlen. 4 Multiplikation und Division rationaler Zahlen

1) Zerlegt man ein Ganzes in mehrere, gleich große Teile, erhält man die Bruchteile. Man verwendet dafür die Bruchschreibweise, z.b.

Der Nenner eines Bruchs darf nie gleich 0 sein! Der Zähler eines Bruchs kann dagegen auch 0 sein. Dies besagt, dass kein Teil zu nehmen ist.

2. Gleichwertige Darstellung von Zahlen als Bruchzahlen, Dezimalbrüche oder Prozentzahlen

Rechnen mit Brüchen PRÜFUNG 10. Ohne Formelsammlung! Name: Klasse: Datum: Punkte: Note: Klassenschnitt/ Maximalnote : Ausgabe: 15.

Teilbarkeit natürlicher Zahlen: Teilbarkeitsregeln, Teiler, Vielfaches, ggt, kgv, Primzahl. Rechnen mit Bruchzahlen, Kopfrechenübungen, Sachaufgaben

6. KLASSE MATHEMATIK GRUNDWISSEN

1 Grundwissen 6 2 Dezimalbrüche (Dezimalzahlen) 9 3 Brüche 11 4 Rationale Zahlen 16 5 Potenzen und Wurzeln 20 6 Größen und Schätzen 24

Grundrechnungsarten mit Brüchen

6.1 Bruchzahlen Drei Standardaufgaben mit Bruchteilen Brüche und die Menge der rationalen Zahlen Erweitern und Kürzen

Grundwissen Mathematik 6. Dieser Grundwissenskatalog gehört: Name: Klasse:

Rechnen mit Brüchen (1) 6

Längen (km m dm cm mm) umrechnen. Flächeninhalte (km² ha a m² dm² cm² mm²) umrechnen. Rauminhalte (m³ dm³ cm³ mm³) umrechnen

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehhren zur Menge der natürlichen Zahlen?

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehören zur Menge der natürlichen Zahlen?

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehören zur Menge der natürlichen Zahlen?

Test 4 zu Kapitel 21 bis 26 (Winkel und Abbildungen) 74 Test 5 zu Kapitel 27 bis 31 (Ganze Zahlen) 76. (Anwendungen von Brüchen und Dezimalbrüchen)

Einführung in die Bruchrechnung

Aufgabe 2: Welche Brüche sind auf dem Zahlenstrahl durch die Pfeile gekennzeichnet? Schreibe die Brüche in die Kästen.

R. Brinkmann Seite

Anhang 6. Eingangstest II. 1. Berechnen Sie den Durchschnitt von 6 + 3,9 + 12, 0 = 2. Berechnen Sie: : = 3. Berechnen Sie: = 3 und 6

Übungsaufgaben mit Lösungen

Ferienaufgaben Mathematik 6. Klasse

0. Wiederholung 0.1 Rechnen in der Menge der positiven rationalen Zahlen lq + 0

Berechne schriftlich: a) b) Bilde selbst ähnliche Beispiele.

Thema Einheiten umwandeln. Maßeinheiten

Bruch, Dezimalbruch und Prozentwert PRÜFUNG 08. Ohne Formelsammlung! Name: Klasse: Datum: Punkte: Note: Klassenschnitt/ Maximalnote :

Einführung KV 32 Kopfrechnen leicht gemacht (1) 6/7 KV 33 Kopfrechnen leicht gemacht (2) 6/7 KV 34 Vorlage zur Rückmeldung 9

Mathe: sehr gut, 6. Klasse - Buch mit Download für phase-6

Lehrwerk: Maßstab Band 8 Verlag: Schrödel Ausgabe: 2000 ISBN:

Curriculum Mathematik

Curriculum Mathematik

Inhaltsbereich. Größen und Messen benachbarte Einheiten umrechnen

Vorrangregeln der Grundrechnungsarten

LT 7.1 INFO ZUM SCHULINTERNEN LEISTUNGSTEST IN DER 7. JAHRGANGSSTUFE LÖSUNGEN IM FACH MATHEMATIK ENDE SEPT. 2018

Die Teilbarkeitsregeln braucht man, um herauszufinden, ob man eine Division ohne Rest ausführen kann. teilbar, wenn die letzte Ziffer der Zahl

Grundwissen. Mathematik 6. Klasse 3,78 4,1. Autor: Franz Schlagbauer

Oberschule Schwaförden OBS Themenplan Mathematik Klasse 5 Schulform: OBS Stand: Lehrbuch: Sekundo 5, Schroedel

Schularbeitsstoff zur 2. Schularbeit am

Bruchrechnen ohne Variablen Anwendungen 11

Bruchrechnen ohne Variablen Anwendungen 11 - Lösungen

Aufgaben zum Basiswissen 5. Klasse

Auswertung der zentralen Aufgabenstellung Mathematik für die 7. Klassen der Hauptschule im Schuljahr 2000/2001

Grundwissen JS 6: Allgemeine Bruchrechnung

Mathematik LP+ Bezug zu Biologie 2017 Berührungspunkte im LehrplanPLUS Mathematik mit Biologie (Unterstufe)

Wie subtrahiert man ungleichnamige Brüche? Wie addiert man gemischte Zahlen? muss man Brüche auf den Hauptnenner bringen?

Prozente. Prozente. 6 Rabatt und Mehrwertsteuer6. 8 Zinsen für mehr als 1 Jahr z% j Jahre Algebra. 3 Berechnung des Prozentsatzes 4 Berechnung des

BLICKPUNKT MATHEMATIK 2

Rechnen mit Bruchzahlen

= Rechne nach - das Ergebnis ist immer 1!

Argumentieren/Kommunizieren

Stoffverteilungsplan Von den Rahmenvorgaben des Kerncurriculums zum Schulcurriculum für das 7. Schuljahr

Kompetenzen am Ende der Einheit GRUNDWISSEN

M5 Die Teilbarkeitsregeln 1

Stoffverteilungsplan Mathematik 5 / 6 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 5/6

Inhaltsverzeichnis. Brüche Erweitern und Kürzen Bruchzahlen Rechnen mit Brüchen Dezimalzahlen Abbrechende und periodische Dezimalzahlen

Transkript:

M 6.1 Brüche Benenne die Teile eines Bruches. Veranschauliche den Bruch 3 in einem Kreisdiagramm. 4 3 4 von 100kg = Welchem Anteil entspricht ein Stück der Schokoladentafel?

M 6.2 Prozentschreibweise Was bedeutet Prozent? Schreibe in Prozent: 3 1 100 1 2 1 4 3 4 1 5 2 5 3 5 4 5 1 10 3 10 7 10 9 10

M 6.3 Erweitern und Kürzen Wie erweitert man einen Bruch? Wie kürzt man einen Bruch? Kürze so weit wie möglich: Erweitere: 3 15 1 4 mit 5 6 24 2 5 mit 3

M 6.4 Rationale Zahlen Was sind Bruchzahlen? Gib für die folgenden Bruchzahlen noch einen weiteren wertgleichen Bruch an: 1 4 ; 1 2 ; 3 4 ; 2 Welche Zahlen gehören zur Menge der rationalen Zahlen? Wie wird diese Menge bezeichnet? Welcher Rechenart entspricht ein Bruch?

M 6.5 Vergleichen rationaler Zahlen Wie kann man Brüche vergleichen? Was ist der Hauptnenner? Welcher Bruch ist größer? 5 7 2 3 ; 3 7 ; 2 5 5 12 ; 7 18

M 6.6 Umwandeln von Brüchen in Dezimalbrüche Wie kann man Brüche in Dezimalbrüche umwandeln? Wandle in Dezimalbrüche um: 2 50 ; 63 70 ; 1 8 ; 1 6 Wie erkennt man am Nenner eines Bruchs, ob sich der Bruch in einen endlichen oder einen unendlichen Dezimalbruch umwandeln lässt?

M 6.7 Addition und Subtraktion von Brüchen Wie addiert man gleichnamige Brüche? Wie addiert man ungleichnamige Brüche? Wie addiert man gemischte Zahlen? Berechne: 2 7 + 4 7 = 5 7 3 7 = 1 + 3 = 6 4 5 6 3 14 = 3 2 5 + 2 1 2 = 5 1 3 2 2 3 =

M 6.8 Multiplikation von Brüchen Wie multipliziert man einen Bruch mit einer natürlichen Zahl? Wie multipliziert man zwei Brüche? Wie multipliziert man gemischte Zahlen? Was bedeutet von in der Bruchteil-Regel? Berechne: 2 7 3 = 2 3 3 5 = 3 3 5 2 1 2 = 3 4 von 36 =

M 6.9 Division von Brüchen Wie dividiert man einen Bruch durch eine natürliche Zahl? Wie dividiert man zwei Brüche? Wie berechnet man Doppelbrüche? Berechne: 2 7 : 3 = 2 3 : 3 5 = 2 5 3 7 =

M 6.10 Potenzen mit ganzzahligen Exponenten Was bedeutet 5 2? Was ist 5 0? Berechne: 10 4 = 3 5 = Gib die Zahlen ohne Zehnerpotenzen an: ( 1 5 ) 2 = 107 10 2 = 3, 25 10 3 =

M 6.11 Rechnen mit Dezimalbrüchen Wie addiert und subtrahiert man Dezimalbrüche? Wie multipliziert man Dezimalbrüche? Wie dividiert man Dezimalbrüche? Berechne: 23, 075 + 0, 0152 = 0, 3 0, 25 = 0, 015 0, 75 =

M 6.12 Einteilung von Brüchen und Dezimalbrüchen Was ist ein echter Bruch? Was ist ein unechter Bruch? Was ist eine gemischte Zahl? Was ist ein endlicher Dezimalbruch? Was ist ein unendlicher Dezimalbruch? Wandle in eine gemischte Zahl um: 5 4 Wandle in einen Dezimalbruch um: 13 40 ; 4 33 ; 5 Wandle die folgenden Brüche in Dezimalbrüche und Prozentangaben um: 12 1 2 ; 1 4 ; 3 4 ; 1 8 ; 1 3 ; 2 3 ; 1 6 ; 1 9 ; 1 5 ; 2 5 ; 3 5 ; 4 5

M 6.13 Flächenformeln Gib die Flächenformeln für das Parallelogramm, das Dreieck und das Trapez an! Berechne die Flächeninhalte der folgenden Figuren:

M 6.14 Umrechnung von Länge, Fläche und Volumen Wie lauten die Umrechnungszahlen für Längen, Flächen und Volumina? Rechne jeweils in die nächstkleinere Einheit um: 1 km 1 m 1 dm 1 cm 1 km 2 1 ha 1 a 1 m 2 1 dm 2 1 cm 2 1 m 3 1 dm 3 1 cm 3 1 hl 1 l

M 6.15 Volumen des Quaders Wie berechnet man das Volumen eines Quaders? Wie berechnet man das Volumen eines Würfels? Berechne das Volumen eines Quaders mit den Seitenlängen l = 2 cm, b = 3 cm und h = 1, 5 cm. Berechne das Volumen eines Würfels mit der Seitenlänge s = 3 cm.

M 6.16 Relative Häufigkeit Was gibt die absolute Häufigkeit an? Was gibt die relative Häufigkeit an? Wie berechnet man sie? Beispiel: 5-mal würfeln Ergebnisse: Gib die absolute Häufigkeit für das Ergebnis 2 an. Gib die relative Häufigkeit für das Ergebnis 2 an.

M 6.17 Diagramme Erstelle ein Säulendiagramm zu den Werten: 43 ; 25 ; 35 ; 10 ; 20 ; 50 ; 5 Erstelle ein Balkendiagramm zu den Werten: 43 ; 25 ; 35 ; 10 ; 20 Erstelle ein Kreisdiagramm zu den Werten: 9% ; 10% ; 23% ; 58% Erstelle ein Streifendiagramm zu den Werten: 9% ; 10% ; 23% ; 58%

M 6.18 Prozentrechnung Was bezeichnet man als Prozentsatz, was als Grundwert und was als Prozentwert? Wie lautet die Grundgleichung der Prozentrechnung? Wie viel Prozent sind 8 von 40? 15% vom Grundwert sind 9. Berechne den Grundwert. Wie viel sind 20% von 55 kg?

M 6.19 Arithmetisches Mittel Was ist das arithmetische Mittel? Wie berechnet man es? Berechne das arithmetische Mittel der folgenden Notenverteilung in einer 4. Schulaufgabe: 1 2 3 4 5 6 1 2 5 3 2 2