Modul 10 (LLK) / Modul 2 (QM): Wie evaluiere ich meinen Unterricht? oder Ich sehe was, was du nicht siehst (Individualfeedback im Unterricht)
Ziele der Veranstaltung Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern sind verschiedene Instrumente zum Einholen von Individualfeedback bekannt. Sie vollziehen die Implementierung eines Individualfeedbacks anhand eines Praxisbeispiels nach. Sie planen erste Handlungsschritte zum Aufbau einer schulischen Feedbackkultur. Folie 2
Einstimmung in das Thema Schätzen Sie, wie viel Prozent Ihrer Kolleginnen und Kollegen sich regelmäßig ein Feedback geben lassen! Beraten Sie sich zu dieser Fragestellung in Ihrem Schulteam (zwei QM-Beauftragte + zwei LLK-Beauftragte). Einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Wert (ggf. Mittelwert). Wenn nach zwei Minuten ein akustisches Signal ertönt, positioniert sich eine der vier Personen an der gewählten Prozentzahl. Folie 3
Einstimmung in das Thema Geben Sie an, für wie bedeutsam Sie Feedback für die Veränderung der Lehr-/ Lernkultur halten! dabei gilt: 100% = sehr bedeutsam, 0% = nicht bedeutsam Folie 4
Einstimmung in das Thema Wie hoch (in %) schätzen Sie an Ihrer Schule die Akzeptanz einer systematischen Feedbackkultur ein? Folie 5
Mein Unterricht ist gut strukturiert. Er kommt bei den Schülerinnen und Schülern an. Ich würde gern mal Gruppenarbeit. machen. y = x³ + x² Wozu brauche ich das eigentlich? Ich komme da nicht mehr mit Ich find seinen Unterricht gut, aber heute hab ich Kopfschmerzen..
Individualfeedback im Unterricht Gezieltes Einholen einer Rückmeldung Aufdecken von Wahrnehmungslücken Erkennen persönlicher Stärken / Schwächen Optimierung der Lehr- und Lernprozesse Selbstreflektion Guter Unterricht Gestaltung / Optimierung Schülerinnen und Schüler Wahrnehmung Lehr-/Lern- Prozesse Kolleginnen und Kollegen Hospitation
Individualfeedback im Unterricht Was will ich wissen? Selbstreflektion Feedback- Instrumente Guter Unterricht Gestaltung / Optimierung Auswertung Abgleich Schülerinnen und Schüler Wahrnehmung Lehr-/Lern- Prozesse Kolleginnen und Kollegen Hospitation Schulisches Qualitätsmanagement (QmbS)
Feedback-Instrumente 3 Workshops mit je 1 bis 2 Moderatoren o Moderatoren informieren zum jeweiligen Instrument o Klärung von Fragen o Schulteam tauscht sich über das Gehörte aus und o hält zentrale Ergebnisse mit Hilfe einer SWOT- fest Wechsel der Workshops nach 30 Minuten Präsentation der Ergebnisse Folie 9
SWOT- Stärken- Schwächen- Chancen- Risiken- Folie 10
SWOT- strengths Stärken- Schwächen- Chancen- Risiken- Folie 11
SWOT- strengths Stärken- Schwächen- Chancen- Risiken- weakness Folie 12
SWOT- strengths opportunities Stärken- Schwächen- Chancen- Risiken- weakness Folie 13
SWOT- strengths opportunities Stärken- Schwächen- Chancen- Risiken- weakness threats Folie 14
SWOT- Strengths Opportunities SWOT- Weakness Threats Folie 15
SWOT- strengths opportunities SWOT weakness threats Folie 16
Zielsetzung Information über die Varianten: 1 Selbstreflektion (1 2 3) 2 Kollegiale Hospitation (2 3 1) 3 Reflektion durch Schülerinnen und Schüler (3 1 2) Diskussion zentraler Aspekte Folie 17
Individualfeedback im Unterricht Zum Abschluss
Modul 10 (LLK) / Modul 2 (QM): Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! anka.pistner@pl.rlp.de