Dokumentenanalyse Qualitative Auswertungsmethoden Andreas Bischof/Dr. Valentin Belentschikow 29.10.2015 Pia du Puits, Elena Grün, Sandra Waurenschk, Polina Tayurskaya, Sophia Kess, Tina Egerer-Schlegel, Sarah Elschner, Lisa Kramer, Denise Regg
Gliederung Begriffsklärung Arbeitsschritte Auswahl des Untersuchungsmaterials Kategorienbildung Ergebnisse Handlungsmuster und Strukturen Typologisierung Einflussfaktoren Forschungsbericht
Begriffserklärung Inhaltanalyse als qualitative Methode bezieht sich auf Medienangebote Untersuchung des Autors, der Einstellung, Handlungen, Strukturen & Wirkungen wissenschaftliche Gütekriterien: intersubjektive Nachvollziehbarkeit Generalisierbarkeit Werturteilsfreiheit Primäre Inhaltsanalyse: ohne Einwirkung des Forschers entstanden (Medienanalyse) Sekundäre Inhaltsanalyse: Auswertung von bspw. Interviews
Begriffserklärung Inhaltanalyse als qualitative Methode
Begriffserklärung Inhaltanalyse als qualitative Methode
Inhaltsanalyse vs. Dokumentenanalyse Inhaltsanalyse Erhebungsverfahren inhaltliche & systematische Beschreibung der Merkmale von Mitteilungen & Medienprodukten Dokumentenanalyse Auswertungsverfahren Rekonstruktion von Strukturen, praktischer/subjektiver Sinn von Handlungen
Begriffserklärung Dokumentenanalyse Auswertung & Aufschreiben = unterschiedliche Arbeitsschritte durchführende Personen: Person, die erhoben hat o. zumindest Forschungsfrage kennt Kategoriensysteme nutzen keine Einzelfallbeschreibung, Strukturen & Handlungsmuster, Einflussfaktoren
Begriffserklärung Dokumentenanalyse Ansprüche/Tipps 1) theoriegeleitetes Vorgehen (Kategoriensysteme) 2) Dokumentation des Materials 3) Ausführliche Beschreibung des eigenen Vorgehens 4) Auswertung in Gruppen 5) Befunde mit Zitaten untermauern 6) mit Einzelfallbeschreibungen arbeiten
Gruppenarbeit 1) Formulierung des Forschungsproblems, theoretische Fundierung, (vorläufiges) Kategoriensystem 2) Festlegung des Untersuchungszeitraums 3) Auswahl des Untersuchungsmaterials Mediengattung(en), Medienangebote, konkrete Beiträge 4) Kategorienbildung: induktiv (aus dem Material) + deduktiv (aus Theorie und Forschungsstand) 5) Erhebung und Auswertung: (dichte) Beschreibung + Interferenzschlüsse 6) Niederschrift der Ergebnisse
Arbeitsschritt I Auswahl des Untersuchungsmaterial Begründete Auswahl Breites Spektrum Mediengattung(en) Medienangebot Konkrete Beiträge regionale und thematische Zuschnitte der Forschungsfrage
Arbeitsschritt II Kategorienbildung Zweck: intersubjektive Nachvollziehbarkeit Kategorienfindung auf zwei Wegen: deduktiv und induktiv Analyse formale Ebene z.b. Platzierung, Darstellungsform, Leseanreiz inhaltliche Ebene z.b. Akteur, Frame, rhetorische Mittel
Ergebnis I Handlungsmuster und Strukturen entspricht einer dichten Beschreibung des Untersuchungsgegenstandes 3 Zwischenschritte in der Betrachtung Kategorienbildung Close Reading und Paraphrasierung über den Fall hinaus
Ergebnis II Typologisierung Ein Typus steht für eine Gruppe von Menschen, die bestimmte Persönlichkeitsmerkmale gemeinsam haben (Meyen et al) Analytisches Hilfsmittel um Einflussfaktoren zu ermitteln Ordnung durch Merkmalszuschreibung Willkürlich durch Forscher festgelegt
Drei Funktionen: Strukturierungsfunktion Heuristische Funktion Prognosefunktion Ergebnis II Typologisierung Zusammensetzung von Typologisierungskriterien abhängig Wahl der Typologisierungskriterien: Deduktiv (aus der Theorie) Induktiv (aus dem Material)
Ergebnis III Einflussfaktoren Definition: gemeinsamen Merkmale, die Mitglieder eines Typs über die Typologisierungskriterien hinaus haben Faktoren, die der Forscher wissen will
Ablaufmodell der Analyse 1) Festlegung des Materials 2) Analyse der Entstehungssituation 3) Formale Charakteristika des Materials 4) Richtung der Analyse 5) Theoretische Differenzierung der Fragestellung 6) Bestimmung der Analysetechnik(en) und Festlegung des konkreten Ablaufmodells
Ablaufmodell der Analyse 7) Definition der Analyseeinheiten 8) Analyseschritte mittels des Kategoriensystems Zusammenfassung Explikation Strukturierung 9) Rücküberprüfung des Kategoriensystems an Theorie und Material 10) Interpretation der Ergebnisse in Richtung der Hauptfragestellung 11) Anwendung der inhaltsanalytischen Gütekriterien
Forschungsbericht Mustergliederung: 1) Einleitung 2) Theoretischer Teil/Forschungsstand 3) Untersuchungsdesign, Methodenentscheidung, Instrumente, Stichprobe 4) Ergebnisse 5) Zusammenfassung/Fazit