Gliederung. 1.Einleitung 1.1 Definition 1.2 Hintergrund 1.3 Kursaufbau 1.4 Gemeinsamkeiten Deutschland/USA 1.5 Open Badges. 3. Abschlussdiskussion
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- Elly Beltz
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1 MOOCs Universität Flensburg Bildungswissenschaften Modul 5.2 Seminar: Stadtteil-Blog: Soziale Teilhabe durch soziale Medien? Dozent: S. Münte-Goussar Ausarbeitung: Hella-Sophie Koch, Paul Weber, Henrike Stolze WiSe 13/14:
2 Gliederung 1.Einleitung 1.1 Definition 1.2 Hintergrund 1.3 Kursaufbau 1.4 Gemeinsamkeiten Deutschland/USA 1.5 Open Badges 2. Hauptteil 2.1 Die marktführenden Unternehmen 2.2 USA vs. Deutschland 2.3 Meinungsbild 2.4 Erfahrungsbericht 2.5 Auflistung Pro/Contra- Argumente 3. Abschlussdiskussion
3 Definition massive open online courses Von Universitäten und Unternehmen zur Verfügung gestellt Zeitlich begrenzte Intensivkurse Spezielle Themen Online Prüfung Ersetzt kein vollständiges Hochschulstudium Bildung ist unabhängig vom Besuch in der Universität
4 Hintergrund Gründer: Salman Khan Ursprünglich: Online-Kurse für schulische Problemfächer Heute: Khan Academy vor allem Schülerhilfe Prinzip: flipped classroom
5 Kursaufbau Kursleiter Tests Unterrichtsmaterialien Grafiken Beispiele
6 Gemeinsamkeiten Deutschland/USA Kostenlos Wissenschaftliche Kurse Interaktive Vorlesungen, jederzeit abrufbar Begleitende Betreuung, Hausaufgaben, Online- Austausch, Literatur Nur Teilseminare
7 Open Badges Kennzeichen/Plaketten als Indikatoren für Leistungen Ziel: Motivation wecken, Ziele setzen, Lernen in neuen Lernumgebungen unterstützen Präsentation bei potentiellen Arbeitgebern Experimenteller Charakter Mozilla Foundation: Open Badge Infrastruktur
8 Die marktführenden Unternehmen Udacity Sebastian Thrun, 2011 Kleines Unternehmen Themengebiete: Mathematik/Informatik Wissenschaftliches/akademisches Niveau
9 Coursera Die marktführenden Unternehmen Daphne Koller; Andrew Ng, 2011 Marktführer in den USA, auf Pump gegründet Über 60 Partneruniversitäten Nicht nur akademische Kurse Vielfältiges Angebot Hohe Abschlussquote
10 Sports and Society
11 Die marktführenden Unternehmen edx Non-Profit-Unternehmen der Universität Harvard, 2003 Direkte Konkurrenz zu Coursera Kooperation mit 12 Eliteuniversitäten Sehr hoher Anspruch Investitionsrahmen: > 60 Mio US Dollar
12 Die marktführenden Unternehmen Deutschland Findungsphase Pilotprojekte der Universitäten in Potsdam und München Gegenseitiger Austausch, gezielte Auswahl von Kursen Orientierung an Udacity
13 USA vs. Deutschland USA Wettbewerbsdruck Mil. Projekte; hohe Investitionen Handel mit Bildung?! Deutschland Kooperationen, Wettbewerbsdruck Non-Profit-Projekte Ergänzung; vereinzelte Schwerpunktseminare Thrun fordert: Bildung als internationales Menschenrecht! Keine Profitgier, kein Handel
14 Meinungsbild Pro oder Contra?
15 Erfahrungsbericht Eine Riesenchance für Menschen wie mich (Rhadika Ghosal)
16 Erfahrungsbericht Rhadika Ghosal aus Neu-Dehli besucht neben dem Unterricht Elektronikkurse im Internet Schaltkreise und Elektronik - Professor Anant Agarwal, Massachusetts Institute of Technology Kursdauer: 14 Wochen Anbieter: edx
17 Erfahrungsbericht Jede Woche ein Link zur Vorlesung Hausaufgaben, Tutorien und Labs Nachhilfe bei Salman Khan Fragen werden ins Forum gepostet Kodex edx: man darf keine ganzen Antworten schicken Online-Kurse haben große Schwachstelle
18 Auflistung Pro und Contra Argumente
19 Meinungsbild PRO Für jeden zugänglich, i.d.r. kein NC CONTRA Teilweise Zulassungsbeschränkungen (Howard) Kostenlos Interaktive Aufbereitung/Nachbereitung der Vorlesung Community ermöglicht flexiblen Austausch Jeder Zeit abrufbar/nutzbar Klar definierte Seminarschwerpunkte Reine Wissensvermittlung Keinerlei Schulung in Vermittlung/Anwendung des Wissens Pädagogische/psychische Fähigkeiten unbekannt/nicht geschult Oftmals nicht praxisbezogen Gefährdung der klassischen Universitäten? Zertifikate Hoher Lern-/Zeitdruck
20 Diskussion Ist dieser Handel mit Bildung vertretbar? Situation in FL: MOOCs für die Universität? Wie ist die allgemein Haltung bezüglich dieser Bildungseinrichtungen? Würdet ihr eine Kommerzialisierung in
21 Literaturverzeichnis Drösser, Christoph; Heuser, Uwe Jean: Uni für alle. Die Bildung der Zukunft gibt es im Netz. Zeit-Redaktion: Die Zeit, Nr. 12, erschienen am iles/imagecache/articlelarge/articles/2013/06/moocs-higher-ed-disruptioninfog-300.png [Zugriff ; 16:15] [Zugriff ; 16:36] [Zugriff ; 17:03]
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