Selbstreguliertes Lernen

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1 Beate Schreiber Selbstreguliertes Lernen Entwicklung und Evaluation von Trainingsansätzen für Berufstätige Waxmann Münster / New York München / Berlin

2 Inhalt Zusammenfassung und Überblick 1 1 Theoretische und praktische Relevanz des selbstregulierten Lernens 5 2 Definition und Forschungsrichtungen Definition Forschungsrichtungen Analyse von Forschungsrichtungen in der Literatur zum selbstregulierten Lernen Fragestellung...: Methode : Datenbasis Datenaufbereitung und Auswertung Ergebnisse.! ' Zitationshäufigkeiten Zitationsmuster : '...; Diskussion Zusammenfassende Diskussion des Kapitels. 37 X 3 Selbstregulation als übergeordnete Lernstrategie Stand der Forschung ' Bedeutung von Lernstrategien Übergeordnete und untergeordnete Lernstrategien : Teilstrategien der Selbstregulation Ziele setzen : ' Selbstbeobachtung Selbsteinschätzüng : Reaktion ' Auswirkungen der Selbstregulation Selbstregulation und Selbstwirksamkeit 49

3 VIII INHALT Selbstregulation und Lernergebnisse Selbstregulation als Trainingsinhalt Zusammenfassung und Schlußfolgerungen Entwicklung und Evaluation eines Trainings zur Selbstregulation des Lernens für Berufstätige Grundsätzliche Überlegungen zur Entwicklung und Evaluation von Strategietrainings Trainingsentwicklung Inhalte Aufbau Aufgabenpool Trainingsrevision Trainingsevaluation I: Voruntersuchung Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Trainingsevaluation II: Experimentelle Evaluation des revidierten Trainingsprogramms Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Zusammenfassende Diskussion des Kapitels 94 X 4 Untergeordnete Lernstrategien Stand der Forschung Bedeutung untergeordneter Lernstrategien für das selbstregulierte Lernen Gruppierung untergeordneter Lernstrategien Strategien zur Planung und Organisation Strategien zur kognitiven Verarbeitung Strategien zur Motivierung Zusammenfassung und Schlußfolgerungen Fragebogenstudie zum Einsatz von Lernstrategien bei Berufstätigen Erhebung von Lernstrategien: Der LIST Untersuchungsabschnitt I: Eignung des LIST für die Zielgruppe der Berufstätigen Fragestellung 110

4 DC Methode Ergebnisse Diskussion Untersuchungsabschnitt II: Einsatz von Lernstrategien bei Berufstätigen und Studenten im Vergleich Fragestellung Methode Ergebnisse : Diskussion Untersuchungsabschnitt III: Zusammenhang zwischen Lernstrategieeinsatz und Prüfungsleistung Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Zusammenfassende Diskussion des Kapitels 140 X 5 Selbstregulation untergeordneter Lernstrategien im Rahmen von Lernstrategietrainings Stand der Forschung Trainingsprogramme Trainings für Kinder und Jugendliche Trainings für Studenten Trainings für Berufstätige Berücksichtigung der Selbstregulation im Rahmen von. Lernstrategietrainings Selbstregulation untergeordneter Lernstrategien Zusammenfassung und Schlußfolgerungen Experimentelle Untersuchung zum Einfluß eines Trainings zur Selbstregulation auf den Erwerb untergeordneter Lernstrategien Trainingsentwicklung Inhalte Aufbau ' Aufgabenpool Trainingsrevision Trainingsevaluation I: Voruntersuchung Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion 170

5 X INHALT Trainingsevaluation II: Experimentelle Evaluation des revidierten Trainingsprogramms Fragestellung Methode Ergebnisse Diskussion Zusammenfassende Diskussion des Kapitels Fazit 187 Literaturverzeichnis 197 Anhang 213