WirinderneuenScnule-Mj

Transkript

1 , r-* 4.- j, a. r i W'ä» tat* 'ts* *. > W i 2_:a 5ai X L li 4 A * Sprechen - Zuhören - Schreiben WirinderneuenScnule-Mj Sich und andere.. informieren^m^p 0 Einfach anfangen! - Gemeinsam Klasse sein. 14 sfe&bjufllril Wir lernen uns kennen - Informationen austauschen.. 16 Meine Das bin ich -Mappe- Sich mit einem Lapbook vorstellen. 16 Ein Interview in der Schule führen. 18 fl Sprachtraining: Fragen formulieren. 19 Einen Brief untersuchen. 20 Einen Brief über die neue Schule schreiben. 21 O Sprachtraining: Anredepronomen richtig schreiben Methoden und Arbeitstechniken: Leserlich schreiben. 23 Qp] Briefe und Handynachrichten vergleichen. 24 ^ 0 Methoden und Arbeitstechniken: Ein Lerntagebuch führen Testet euch! - Einen Brief überarbeiten. 26 ) Zauberhafte Schule - Einen Jugendbuchauszug lesen und verstehen. 27 Margit Auer: Die Schule der magischen Tiere (Auszug). 27 Fit in...! - Einen Brief schreiben Fördern - Hilfe-Karten: Über die neue Schule schreiben Formulierungen für den Brief 32 Bibliografische Informationen

2 Sprechen - Zuhören - Schreiben Hü Einfach anfangen! - Über Gesprächsregeln nachdenken Bitte fair und freundlich! - Miteinander sprechen. 36 Gesprächsregeln festlegen und einhalten. 36 Sich streiten, sich einigen. 38 B) Methoden und Arbeitstechniken: Einen Klassenrat durchführen. 40 QS) Testet euch! - Gesprächsregeln beachten. 41 ~ ich finde..." - Meinungen formulieren und begründen. 42 Meinungen schriftlich begründen E3 Sprachtraining: denn, weil, da - Verknüpfungswörter in Begründungen verwenden. 43 Eine Meinung überzeugend vertreten und begründen. 44 Den Aufbau eines sachlichen Briefs untersuchen. 46 In einem Brief die eigene Meinung begründen. 47 BB Methoden und Arbeitstechniken: Einen Brief am Computer schreiben.. 49 ÜSltofMEfr Fit in...! - In einem Brief eine Meinung begründen. 50 Fördern - Hilfe-Karten: Die Begründungshand verwenden, Einen sachlichen Brief verfassen. 52 Sprechen - Zuhören - Schreiben BEI Einfach anfangen! - Spannend! Mündlich erzählen. 54 Ausflug ins Abenteuer - Erlebnisse erzählen. 56 Eine Geschichte mit Erzählkarten erzählen. 56 i~3 Sprachtraining: Mündlich erzählen im Perfekt. 57 Den Aufbau einer Geschichte untersuchen. 58 Schwein gehabt!.. 58 Spannung und Anschaulichkeit untersuchen. 60 Eine Geschichte zu Bildern erzählen. 61 HZ) Sprachtraining: Zeichensetzung bei wörtlicher Rede. 63 HÜ} Testet euch! - Spannend erzählen

3 Spuk um Mitternacht - Spannendes Lesen und schreiben. 65 Eine gruselige Geschichte lesen. 65 Klaus-Peter Wolf: Gefangen im Spukschloss. 65 Eine Gruselgeschichte ausgestalten. 67 Rasselnde Ketten und spitze Schreie. 67 Methoden und Arbeitstechniken: Texte überarbeiten in der Schreibkonferenz. 69 Fit in...! - Spannend nach Bildern erzählen. 70 Bl Fördern - Hilfe-Karten: Aufbau der Geschichte, Sprache Hü Einfach anfangen! - Tiere erkennen und beschreiben. 74 Es hat ein auffälliges Gefieder..." - Tiere beobachten und beschreiben. 76 Eine Tierbeschreibung untersuchen. 76 Die Zwergohreule. 76 Einen Steckbrief schreiben. 77 Papageien mit Schmuck - Aufbau und Sprache einer Tierbeschreibung untersuchen. 78 D Sprachtraining: Mit Adjektiven Farben genau beschreiben.. 80 Ein Tier beschreiben. 81 Kleiner Paradiesvogel. 81 Wie komme ich zum Lieblingstier? - Wege beschreiben. 84 Sprachtraining: Präpositionen verwenden. 85 faü Testet euch! - Tiere beschreiben. 86 Tierrekorde - Einen Kurzvortrag über Supertiere vorbereiten Weltmeister im Schwergewicht: Der See-Elefant. Methoden und Arbeitstechniken: Eine Präsentation am Computer vorbereiten. Fit in...! - Ein Tier beschreiben. Fördern - Hilfe-Karten: Farbadjektive verwenden, Der Flamingo

4 ßferaasÄGßäiH? I«ED Einfach anfangen! - Sich über Figuren und Bücher austauschen. 94 Jetzt wird es spannend... - Verschiedene Jugendbücher kennen lernen. 96 Eine Detektivgeschichte lesen. 96 Kirsten Boie: Der Junge, der Gedanken lesen konnte. Ein Friedhofskrimi (Auszug). 96 Die Figuren und den Schauplatz einer Fantasygeschichte kennen lernen. 99 Corinna Gieseler: Das Geheimnis des Bücherhüters (Auszug). 99 Den Erzähler untersuchen. 102 Tanya Lieske: Oma, die Miethaie und ich (Auszug). 102 in der Bücherei - Bücher und andere Medien suchen. 105 Die Bereiche einer Bücherei kennen. 105 Medien in der Bücherei suchen. 106 Den Online-Katalog einer Bücherei nutzen. 107 Bücher online ausleihen. 108 Projekt - Ein Buch mit einer Lesekiste vorstellen. 109 Hl Methoden und Arbeitstechniken: Eine Lesekiste zu einem Buch gestalten. 110 LL ED Einfach anfangen!-was ist ein Schelm? Eulenspiegel, Nasreddin und die anderen - Schelmen geschichten verstehen, nacherzählen und vorlesen Eine Schelmengeschichte untersuchen. 114 Paul Maar: Der Bogenschütze Eine Schelmengeschichte mündlich nacherzählen. 116 Paul Maar: Nasreddins weiser Rat. 116 Eine Schelmengeschichte wirkungsvoll vorlesen. 118 Eulen und Meerkatzen. 118 ED Testet euch! - Eine Schelmengeschichte verstehen. 120 Erich Kästner: Wie Eulenspiegel Erde kaufte. 120

5 Komische Geschichten verstehen - Lesetechniken anwenden. 121 Gianni Rodari: Am Strand von Ostia Methoden und Arbeitstechniken: Einen literarischen Text verstehen. 124 Jeff Kinney: Gregs Tagebuch 2 - Gibt's Probleme?. 125 Fit in...!-eine Schelmengeschichte untersuchen. 126 Mark Twain: Tom Sawyers Abenteuer - Tom streicht den Gartenzaun. 126 D Fördern - Hilfe-Karten: Toms Situation und Verhalten, Die Geschichte und die Figur beurteilen. laadihdtetnubö^lsao^ßi!. m* ' kv. u Ji' X..si i J't *, * ' ; i.-t..-' i..h. > * ' : L D Einfach anfangen! - Märchen erkennen. 130 Der Froschkönig (Märchenanfang). 131 Es war einmal und es war auch nicht" - Märchen lesen und untersuchen. 132 Brüder Grimm: Der süße Brei. 132 Märchen vergleichen. 133 Ein türkisches Märchen: Das Töpfchen. 133 BH Methoden und Arbeitstechniken: Paar-Lesen: Lesetraining zu zweit. 136 Märchenmerkmale erkennen. 137 Ein spanisches Märchen: Das seltsamste Ding der Welt. 137 D Testet euch! - Märchenmerkmale erkennen. 140 ln der Märchenwerkstatt - Märchen selbst erzählen. 141 Ein Märchen weitererzählen. 141 Die Prinzessin und der Schäfer (Märchenanfang). 141 HB Methoden und Arbeitstechniken: Mit einem Cluster Ideen sammeln. 142 Fl Sprachtraining: Rätselhafte Märchen - Im Präteritum erzählen. 144 Die Märchenbastelmaschine ED Fit in...!-ein Märchen fortsetzen. 146 Das Reh im Wald (Märchenanfang). 146 D Fördern - Hilfe-Karten: Leitfragen, Satzanfänge, Das Präteritum verwenden

6 «CD Einfach anfangen! - Abzählreime und Gedichtverse. 150 '.T?l4V) Verrückte Zwei-, Vier-, Sechsbeiner - Gedichte untersuchen und vortragen. 152 Reime in Gedichten entdecken. 152 Joachim Ringelnatz: Die Feder Eva Rechlin: Über das Heulen von Eulen. 152 Peter Hacks: Irrtümer. 153 Die Form von Gedichten untersuchen. 154 Joachim Ringelnatz: Der Ohrwurm mochte die Taube nicht leiden Frantz Wittkamp: Der Tiger. 154 Johann Wolfgang Goethe: Die Frösche. 155 Gedichte wirkungsvoll vortragen. 156 Ernst Jandl: ottos mops. 156 Josef Guggenmos: Sieben kecke Schnirkelschnecken. 156 Dirk Held: Das Faultier. 157 Bi Methoden und Arbeitstechniken: Ein Gedicht vortragen. 158 in der Gedichtwerkstatt - Gedichte schreiben. 159 Station 1: Reime schmieden Paul Maar: Tier-Zweizeiler. 159 Station 2: Ein eigenes Tiergedicht schreiben. 160 Station 3: Ein Elfchen oderein Haiku dichten. 161 Station 4: Ein Parallelgedicht verfassen. 162 Franz Hohler: Das Nashorn. 162 Paul Maar: Regenpferd und Seewurm. 162 Projekt - Ein Gedicht am Computer gestalten. 163 Dirk Held: Das Hündchen. 163 Emst Jandl: raupe. 163 Peter Maiwald: Murmeltier. 163 (^) ID Methoden und Arbeitstechniken: ^ Texte am Computer gestalten

7 D Einfach anfangen! - Auf der Bühne - Hinter der Bühne. 166.'.ffKTß So ein Theater!" - Spielen mit und ohne Worte. 168 Gefühle und Situationen darstellen. 168 Szenen verstehen und spielen. 170 Ein Tier für Frau Schmitt. 170 Tiere bis unters Dach" - (mk) Szenen aus einer Fernsehserie untersuchen. 173 ^ Tiere bis unters Dach - Manege frei. 174 Figuren, Handlung und Bilder einer Folge untersuchen. 175 ~~r7g5jc$ Uuuund: Action! - Eine Szene spielen und filmen. 179 [mk] Achtung - Aufnahme!. 180 EÜ3 Einfach anfangen! - Rund um den Labrador. 182 fwissenswertes über Hunde - Sachtexte lesen. 184 Einen Sachtext erschließen. 184 Der Hund - Freund und Helfer des Menschen. 184 Unbekannte Wörter klären. 186 Amor, der Lawinenhund. 186 Zwischenüberschriften zu einem Sachtext formulieren. 188 Benson, der Vorlesehund. 188 Bl Methoden und Arbeitstechniken: Einen Sachtext verstehen. 190 Diagramme verstehen. 191 fiftloh Hunde trifft man überall- ImkJ Informationen aus verschiedenen Medien untersuchen ^ Einen Romanauszug über einen Hund lesen. 192 Jutta Richter: Der Hund mit dem gelben Herzen (Auszug). 192 Redewendungen und Sprichwörter untersuchen. 194 Eine Wissenssendung über Hunde anschauen. 195 Projekt - Informationen suchen und präsentieren. 196 [mkj Informationen im Internet recherchieren. 196 ^ Ql Methoden und Arbeitstechniken: Informationsplakat

8 Nachdenken über Sprache nett T-533 iiöt-ßniöib WSßüaslD = CD Einfach anfangen! - Wörter und Wortarten. 200 ~"t ~ Aus einer anderen Galaxie - Die Wortarten unterscheiden. 202 Nomen erkennen. 202 Die Singularform und die Pluralform von Nomen bilden. 204 Endlich Ferien auf Fantasia. 204 Bestimmte und unbestimmte Artikel unterscheiden Nomen in vier Fällen verwenden. 206 Fax und Pex bei Mia und Leon. 206 Nach Präpositionen auf den Fall achten Pax und Pex im Sportunterricht Mit Adjektiven etwas genauer beschreiben. 210 Mit Personalpronomen Nomen ersetzen Karneval, Fastnacht oder Fasching?. 212 Verben erkennen. 213 Mit Verben Vergangenes ausdrücken: Das Präteritum. 214 Mit Verben Vergangenes ausdrücken: Das Perfekt Präsens, Präteritum, Perfekt - Die Zeitformen richtig anwenden Ein Fest auf Fantasia Testet euch! - Tandembogen: Wortarten kennen An Stationen üben. 218 H! im^ Sonne, Mond und Sterne - Satzglieder erkennen Satzarten unterscheiden: Aussage, Frage, Ausruf Mit der Umstellprobe die Satzglieder bestimmen. 223 Satzglieder erkennen: Das Subjekt und das Prädikat. 224 Die ersten Reisen ins Weltall, Die erste Landung auf dem Mond Satzglieder erkennen: Das Akkusativobjekt. 226 Satzglieder erkennen: Das Dativobjekt. 227 Proben zur Textüberarbeitung kennen lernen. 228 Methoden und Arbeitstechniken: Texte überarbeiten mit der Grün-Korrektur 229 Einen Text mit Proben überarbeiten. 230 Der deutsche Astronaut Alexander Oerst auf der ISS. 230 d) Testet euch! - Tandembogen: Satzglieder bestimmen. 231 An Stationen üben Thre- ) Fit in...! - Einen Text überarbeiten Ein fantastischer Auftrag im Weltall CD Fördern - Hilfe-Karten: Umstellprobe, Weglassprobe, Ersatzprobe, Präteritum. 236

9 Nachdenken über Sprache D Einfach anfangen! - Wörter untersuchen - Wörter schwingen. 238 ItlSffl So ist es richtig! - Silben und Wörter untersuchen. 240 Strategie Verlängern - Einsilbige Wörter. 242 Strategie Verlängern - Zweisilbige Wörter. 243 Strategie Zerlegen - Zusammengesetzte Wörter. 244 Strategie Zerlegen und Verlängern. 245 Strategie Ableiten - Wörter mit ä. 246 Im Zoo. 246 Strategie Ableiten - Wörter mit äu. 247 Hundeaufgaben. 247 Strategie Nomen erkennen. 248 Fleißige Igel in den Gärten. 248 Bl Methoden und Arbeitstechniken: Im Wörterbuch nachschlagen. 251 Strategien üben. 252 Der Dachs. 252 D Testet euch! - Strategien anwenden. 253 IQQ3E} Einfach sicher! - Regeln finden. 254 Offene und geschlossene Silben unterscheiden. 254 Meeresschildkröten. 255 Wann schreibt man einen Konsonanten und wann zwei?. 256 Roter Brüllaffe. 257 Wann schreibt man ie und wann i?. 258 Der Siebenschläfer. 259 Wann schreibt man ß und wann Doppel-s?. 260 Von Nussfressern und Nusssammlern. 261 n Testet euch! - Regeln anwenden. 262 Der Klippschliefer. 262 OSjd) Fit in...! - Texte richtig schreiben. 263 Eine Fehleranalyse durchführen. 264 An Stationen üben

10 Zum Nachschlagen Orientierungswissen 269 Sprechen und Zuhören. 269 Schreiben Nachdenken über Sprache. 282 Lösungen und vollständige Texte. 290 Textartenverzeichnis. 291 Verzeichnis der illustratorinnen und Illustratoren. 291 Verzeichnis der Autorinnen, Autoren und Quellen. 292 Bildquellenverzeichnis. 293 Sachregister