1.3 Fit in! Einen Brief schreiben... 20

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören In unserer neuen Schule Erfahrungen austauschen Unsere neue Klasse Einander kennen lernen Sich und andere vorstellen Ein Interview führen Einen Brief schreiben Ein Lerntagebuch führen Ich will neben ihn! Eine Geschichte aus der Schule lesen Edward van de Vendel: Was ich vergessen habe Ich stelle dich vor, ich schreibe dir Wünsche, Befindlichkeiten, Sachverhalte verständlich, sach- und situationsangemessen äußern; wesentliche Aussagen aus umfangreich gesprochenen Texten verstehen, Informationen sichern und wiedergeben persönliche Briefe ihrem Zweck entsprechend und adressatengerecht gestalten, sinnvoll aufbauen und strukturieren 1. Fit in! Einen Brief schreiben Sprechen Zuhören Ich bin der Meinung! Erfolgreich zuhören und begründen Gespräche führen Meinungen begründen.. 22 Gesprächsregeln einhalten Wie hört man gut zu? Meinungen überzeugend vertreten Übung: Meinungen vertreten und gut zuhören Sich streiten, sich einigen Teste dich! Schriftlich überzeugen Der richtige Aufbau. 29 Die Begründungshand In einer begründen Eine schriftliche Begründung planen, schreiben, überarbeiten. 2 sich konstruktiv an einem Gespräch beteiligen; Gesprächsregeln einhalten; Gesprächsbeiträge anderer verfolgen und aufnehmen; auf Gegenpositionen sachlich und argumentierend eingehen; durch gezieltes Fragen notwendige Informationen beschaffen die eigene Meinung begründet und nachvollziehbar vertreten 2. Fit in! Meinungen begründen

2 Sprechen Zuhören Das glaubst du nicht! Spannend erzählen 7.1 Abenteuer im Alltag Erlebnisse spannend erzählen Geschichten mündlich erzählen Geschichten nach Reizwörtern schreiben Geschichten nach Bildern schreiben Teste dich! Plötzlich Spannende Geschichten lesen, fortsetzen, ausgestalten Thomas C. Brezina: Ein Roboter reißt aus Geschichten wirkungsvoll vorlesen Abwechslungsreich und treffend erzählen Erzähltricks einer Erzählerin aufspüren Jutta Richter: Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen nach Schreibanlässen (Bilder, Reizwörter, Erzählkerne) Texte zweckentsprechend und adressatenbezogen gestalten; eine schriftliche Erzählung sinnvoll aufbauen; Notizen anfertigen (Schreibplan); Texte überarbeiten zentrale Inhalte erschließen; erkennen; eigene Deutung des Textes entwickeln; Texte sinngebend und gestaltend vorlesen. Fit in! Spannend erzählen Sprechen Zuhören Rund um Tiere Beschreiben Wie sieht es denn aus? Tiere beschreiben Informationen für einen Steckbrief zusammentragen Wenn Vierbeiner Frisbee spielen Gesucht wird Aufbau und Sprache einer Suchanzeige untersuchen Eine eigene Suchanzeige schreiben Teste dich! Tiere und Vorgänge (Abläufe) detailgenau und in verständlicher, geordneter Weise beschreiben; Texte ihrem Zweck entsprechend und adressatengerecht gestalten, sinnvoll aufbauen und strukturieren; Notizen anfertigen ( Schreibplan); Texte überarbeiten 4.2 Wie geht das? Vorgänge beschreiben Ein Vogelhäuschen basteln Eine Vogeltränke bauen Übung macht den Meister Fit in! Tiere beschreiben

3 5 Leseratten und Bücherwürmer Jugendbücher lesen und vorstellen Jetzt wird geschmökert! Fachbegriffe aus der Welt der Bücher Ein Jugendbuch lesen und verstehen Anna Gavalda: 5 Kilo Hoffnung Ein Lesetagebuch führen Die Welt der Bücher Eine Bibliothek erkunden Auf der Suche in der Bibliothek Teste dich! Projekt Ein Buch vorstellen Kinder- und Jugendliteratur kennen; Zusammenhänge zwischen Text und Entstehungszeit herstellen; kennen und anwenden; Informationsmöglichkeiten nutzen (Schulbibliothek und öffentliche Bibliothek) Informationen sichern und wiedergeben (Buchempfehlung) 6 Von Streichen und Missverständnissen Komische Geschichten lesen und verstehen Eulenspiegel und Co. Lustige Geschichten vorlesen, verstehen und nacherzählen Jean-Jacques Sempé, René Goscinny: Die Geheimzeichen Till kauft goldene Hufeisen Streiche nacherzählen Nasreddin Hodscha und der Baum Nasreddin Hodscha, der Schmuggler Teste dich! Geschichten verstehen Lesetechniken anwenden Hubert Schirneck: Der faule Toaster Erich Kästner: Ein Krebs kommt vor Gericht Die Schildbürger Schelmengeschichten und ihre Merkmale kennen; zentrale Inhalte erschließen; kennen und anwenden; erkennen; analytische Methoden anwenden (Fragen zum Text beantworten) einen Text sinngebend und gestaltend vorlesen Inhalte verkürzt wiedergeben (nacherzählen) 6. Fit in! Eine komische Geschichte untersuchen Wie Eulenspiegel auf dem Seil tanzte und den Leuten die Schuhe abschwatzte

4 7 Verzauberte Welt Märchen lesen und erfinden Von Prinzessinnen, Bösewichten und Wundern Märchen lesen Märchenmerkmale erkennen Jakob und Wilhelm Grimm: Prinzessin Mäusehaut Jacob und Wilhelm Grimm: Der Wolf und die sieben jungen Geißlein Märchen spielerisch erschließen Ein Märchen aus Italien: Von drei Brüdern, die in die Welt gingen Teste dich! Ein Märchen aus Estland: Die Tochter und die Stieftochter Märchen und ihre Merkmale (Inhalt, Sinn, sprachliche Gestaltungselemente) kennen; kennen und anwenden ein Märchen sinngebend und gestaltend vorlesen produktive Schreibformen nutzen (umschreiben und weiterschreiben); Texte in einer Schreibkonferenz überarbeiten 7.2 Schreibwerkstatt Märchen selbst erzählen. 110 Ein Märchen zu Ende schreiben Ein Märchen aus Frankreich: Die drei Wünsche Ein Märchen nach Reizwörtern schreiben Die Märchenbastelmaschine Märchen in der richtigen Zeitform verfassen Fit in! Ein Märchen fortsetzen Die beiden Söhne des Holzfällers Ein tierisches Vergnügen Gedichte vortragen und gestalten Das kribbelt und wibbelt Gedichte vortragen 118 Frantz Wittkamp: Warum sich Raben streiten. 118 Wilhelm Busch: Fink und Frosch Ich gebe dir ein Feedback James Krüss: Küken-Kindergarten Reime entdecken Frantz Wittkamp: Tierfamilien unter sich Robert Gernhardt: Seit Wochen suchen wir ein Haus Teste dich! Heinz Erhardt: Das Finkennest Heinz Erhardt: Der Schmetterling zeitgenössische und klassische Gedichte kennen; erkennen; kennen und anwenden Gedichte sinngebend und gestaltend (frei) vortragen

5 8.2 Schreibwerkstatt Selbst dichten Station 1: Reimwörter finden Station 2: Dazwischenreden oder antworten. 124 Jürgen Spohn: Idee Max Kruse: Schafsgedanken Station : Ein Lautgedicht schreiben Ernst Jandl: ottos mops Station 4: Wörter verdrehen Mira Lobe: Der verdrehte Schmetterling Joseph Guggenmos: Der Maulwurf Station 5: Elfchen und Stufengedichte Station 6: Ein Parallelgedicht schreiben Christina Zurbrügg: Einmal produktive Schreibformen nutzen (Gedichtbuch); Texte ziel-, adressatenund situationsbezogen konzipieren; zentrale (gestaltende) Schreibformen beherrschen und nutzen (Einladung zum Gedichtfest); sprachliche Mittel gezielt einsetzen 8. Projekt Rund um Gedichte Ein Gedichtfest feiern Ein Gedichtbuch anlegen und gestalten Vorhang auf! Theaterszenen spielen Ein Mensch vor dem Gericht der Tiere Einen Bühnentext erschließen Helen Gori: Ein Mensch vor dem Gericht der Tiere Proben wie die Profis Sitzen, Stehen, Sprechen, Atmen Übungen zum Sitzen und Stehen Übungen zum Sprechen Projekt Ein Puppenspiel gestalten dramatische Texte und ihre Merkmale kennen; erkennen; kennen und anwenden dramatische Texte szenisch darstellen (Rollenspiel) produktive Schreibformen nutzen; einfache appellative Texte adressatengerecht gestalten (Plakat für Theateraufführung)

6 10 Was siehst du? Fernsehsendungen untersuchen Von den Pfefferkörnern bis logo! Fernsehsendungen unterscheiden Fernsehzeitschriften lesen Eine Fernsehserie untersuchen Teste dich! Die Fünf-Schritt-Lesemethode Götz Harman: Da schaust du! medienspezifische Formen kennen (Fernsehserie); wesentliche Darstellungsmittel kennen und deren Wirkungen einschätzen; ein Fernsehtagebuch führen; analytische Methoden anwenden (Fragen zur Texterschließung) 10. Projekt Mediengewohnheiten untersuchen. 151 Ein Fernsehtagebuch führen Über Mediengewohnheiten nachdenken Nachdenken über Sprache Grammatiktraining Wortarten und Satzglieder unterscheiden Auf Schatzsuche Wortarten kennen lernen. 154 Rund um das Nomen und seine Artikel Die Schatzinsel (1) (7) Das Adjektiv beschreibt das Nomen genauer. 160 Unterschätzte Meeresschätze (1) (2) Verb und Personalpronomen Josef Guggenmos: Wenn das Kind Die Zeitformen des Verbs Starke und schwache Verben Teste dich! Rund um Wortarten Otfried Preußler: Die kleine Hexe Wolfgang Ecke: Die Geheimkonferenz Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Wortarten kennen und funktional gebrauchen; grammatische Kategorien kennen und nutzen (Kasus, Numerus und Genus, Tempusformen des Verbs) Strategien zur sprachlichen Richtigkeit und Rechtschreibung anwenden; Texte überarbeiten Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Satzstrukturen kennen und funktional verwenden (Umstellprobe, Frageprobe, Aussage-, Frage und Aufforderungssatz) 11.2 Feuerstein und Co. Satzglieder bestimmen. 172 Satzarten unterscheiden und anwenden Wörter werden im Satz zu Satzgliedern Wo steht das Prädikat? Wer oder was? Das Subjekt Wem, wen oder was? Das Objekt Mit der Ersatzprobe Texte verbessern Teste dich! Rund um Satzglieder Fit in! Texte überarbeiten

7 12 Nachdenken über Sprache Rechtschreibstrategien erarbeiten Regeln finden Balltraining Rechtschreibstrategien einüben Strategie Schwingen Silben sprechen Lauten Buchstaben zuordnen Offene und geschlossene Silben Richtig abschreiben Hans Adolf Halbey: Pampelmusensalat Strategie Verlängern Einsilber Strategie Verlängern Zweisilber Strategie Zerlegen Zusammengesetzte Wörter Strategie Ableiten Wörter mit ä und äu Nomen erkennen Nomen werden großgeschrieben Im Wörterbuch nachschlagen Texte überarbeiten Teste dich! Sprache und Sprachgebrauch untersuchen laut und deutlich sprechen, verwandte Wörter suchen, Wörter verlängern, (Nachschlagen im Wörterbuch); wichtige Regeln der Aussprache und der Orthografie kennen und beim Sprachhandeln berücksichtigen (lange und kurze Vokale, i- und s-laute, Doppelkonsonanten, Großschreibung von Nomen) Strategien zur sprachlichen Richtigkeit und Rechtschreibung anwenden; Texte überarbeiten (fehlerfrei abschreiben) 12.2 Rechtschreibung erforschen Regeln finden. 198 Wann schreibt man doppelte Konsonanten?. 198 Rudyard Kipling: Der Wal und der Seemann Wann schreibt man i oder ie? Wann schreibt man ß und wann ss? Georg Bydlinski: Ausreden in der Schule Teste dich! Fit in! Rechtschreibung Diktate vorbereiten und schreiben Die Strategien anwenden Die Regeln anwenden Texte überarbeiten Mit den Schreibwörtern üben

8 1 Arbeitstechniken Erfolgreich lernen! Arbeitstechniken beherrschen Alles im Griff? Ordnen, planen, konzentrieren Geordnete Arbeitsplätze Mäppchen, Schultasche und Schließfach Heftführung leicht gemacht So gelingen Hausaufgaben Konzentrationsspiele Teste dich! Lesetechniken anwenden Der Uhu Die Fünf-Schritt-Lesemethode Informationen veranschaulichen Arbeitsergebnisse präsentieren Arbeitstechniken das Heft nach Ordnungskriterien führen; in gut lesbarer Handschrift schreiben; mit dem Verfahren des Ideensterns arbeiten zentrale Inhalte erschließen; wesentliche Elemente eines Textes erfassen; analytische Methoden anwenden (Fragen zur Texterschließung); erkennen Orientierungswissen Lesen Umgang mit Texten Nachdenken über Sprache Arbeitstechniken und Methoden Textartenverzeichnis Autoren- und Quellenverzeichnis Bildquellenverzeichnis Sachregister Das Orientierungswissensspiel Die Piktogramme neben den Aufgaben bedeuten: 2 Partnerarbeit Gruppenarbeit Arbeiten mit dem Computer Zusatzaufgabe Die Punkte sagen etwas über die Schwierigkeit einer Aufgabe: Diese Aufgaben geben dir Starthilfen oder schlagen dir verschiedene Lösungen vor. Diese Aufgaben sind schwieriger zu lösen als die Aufgaben mit einem Punkt. Diese Aufgaben verlangen, dass du möglichst selbstständig die Aufgabe bearbeitest.