1.1 Neue Schule, neue Klasse Sich informieren Wir lernen uns kennen Wir erkunden unsere Schule... 17

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Schreiben In unserer neuen Schule Erfahrungen austauschen Neue Schule, neue Klasse Sich informieren Wir lernen uns kennen Wir erkunden unsere Schule Informieren Informationen beschaffen und weitergeben; Personen beschreiben 1.2 Schulgeschichten René Goscinny/Jean-Jacques Sempé: Eine Erinnerung fürs Leben Kurt Kusenberg: Eine Schulstunde Fit in Briefe schreiben analytische sowie produk tionsorientierte Formen im Umgang mit anwenden 2 Sprechen Schreiben Meinungen vertreten Gespräche untersuchen Klassengespräche Auf die Argumente kommt es an! Den Klassenraum verschönern Gesprächsregeln einhalten Vorschläge äußern Sprechen und Zuhören üben... 0 Wohin geht der Klassenausflug? Meinungen begründen... 1 Museum oder Seilgarten? Einen Vorschlag begründen... Teste dich! Meinungen begründen... 5 Gespräche führen sich auf Gesprächsregeln verständigen und sie einhalten; in einfachen Kommunikationssituationen argumentieren und begründet Stellung beziehen; aufmerksam zuhören, Sprechabsichten erkennen und sach-, situations- und adressatenbezogen auf andere eingehen; Gedanken, Wünsche und Meinungen angemessen und verständlich artikulieren 2.2 Sich streiten, sich verständigen Gespräche untersuchen... 6 Kirsten Boie: Man darf mit dem Glück nicht drängelig sein... 6 Die eigene Meinung begründen Kommunikation elementare Formen und Bedingungen sprachlicher Verständigung beschreiben; wesentliche Mittel unterscheiden, welche die mündliche Kommunikation beeinflussen (Gestik, Mimik, Stimme) 2. Konflikte lösen Gespräche spielen Susanne Kilian: Kindsein ist süß? Volker Ludwig: Aufräumen... 42

2 Sprechen Schreiben Das glaubst du nicht! Spannend erzählen 4.1 Abenteuer im Alltag Erlebnisse erzählen Eine Erzählung gut aufbauen Eine Erzählung sprachlich ausgestalten Bildergeschichten Die innere Handlung erzählen Eine Erzählung überarbeiten Nach Reizwörtern erzählen Einen Schreibplan anlegen Teste dich! Geschichten gut erzählen Um Mitternacht Gespenstergeschichten lesen und gestalten Sibylle Durian: Gespensterluft Lisa Friedrich: Freigeister Gespenstergeschichten schreiben Mündliches Erzählen anschaulich und lebendig erzählen Schriftliches Erzählen eine Erzählung sinnvoll aufbauen; auf Erzähllogik achten; anschaulich und lebendig erzählen; Techniken des Erzählens anwenden (äußere und innere Handlung, Dialog) Schreibkompetenz Schreibprodukte überarbeiten analytische sowie produktionsorientierte Formen im Umgang mit anwenden. Fit in Erzählen Sprechen Schreiben Rund um Tiere Beschreiben Tiere als Freunde Tiere beschreiben Hund entlaufen! Eine Suchmeldung verfassen Anschaulich und genau beschreiben Teste dich! Ein Tier beschreiben Informieren in einfacher Weise Gegenstände beschreiben; eigene und fremde Schreibprodukte überarbeiten 4.2 Mit Tieren unter einem Dach Beschreibende Texte erschließen und verfassen... 7 Jutta Richter: Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen Die Monsterspinne... 7 Jutta Richter: Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen Die Schildkröte Einen Sachtext schreiben Fit in Beschreiben Inhalt altersgemäßer Texte erfassen und Bezüge zu eigenen Erfahrungen herstellen Leseförderung verschiedene Formen des Lesens (sinnerfassendes Lesen und identifikatorisches Lesen) unterscheiden und anwenden

3 5 Lesen Umgang mit und Medien Es war einmal Märchen verstehen und gestalten Von Prüfungen, Wünschen und Wundern Märchen lesen und verstehen Grimms Märchen Märchen und ihre Merkmale untersuchen Jacob und Wilhelm Grimm: Prinzessin Mäusehaut Jacob und Wilhelm Grimm: Der Froschkönig Märchen aus verschiedenen Ländern kennen lernen Der Brückenbauer und der Dämon Das Töpfchen Teste dich! Märchenmerkmale erkennen.. 91 Jacob und Wilhelm Grimm: Der Teufel mit den drei goldenen Haaren Textart Märchen kennen und dabei wesentliche Gattungsmerkmale berücksichtigen 5.2 Du erzählst Märchen! Märchen selbst ausgestalten Zu einem Märchenbild schreiben Ein modernes Märchen fortsetzen Janosch: Der Froschkönig Schriftliches Erzählen nach literarischen Mustern erzählen; Textvorgaben ausgestalten; produktionsorientierte Formen im Umgang mit anwenden 5. Fit in Ein Märchen fortsetzen Jacob und Wilhelm Grimm: Die drei Federn Lesen Umgang mit und Medien Von Schelmen und Narren Schwänke lesen und verstehen Unerhörte Frechheiten Schwänke untersuchen Hermann Bote: Wie Eulenspiegel sich bei einem Schneider verdingte und unter einer Bütte nähte Lieselotte Remané: Der Kulak und der Knecht Vergessener Kopf Der Kochtopf Der Schmuggler Teste dich! Merkmale von Schwänken erkennen Erich Kästner: Wie Eulenspiegel Erde kaufte Textart Schwank kennen und dabei wesentliche Gattungsmerkmale berücksichtigen Textvortrag einen Text zum Vorlesen vorbereiten und sinngestaltend vortragen Szenische Verfahren Spielideen umsetzen; Standbilder bauen und besprechen

4 6.2 Andere hereinlegen Schwänke nacherzählen. 108 Der gelehrige Esel Johann Peter Hebel: Der Zahnarzt Schriftlich nacherzählen Mündliches Erzählen einen Text oder die Handlung eines Hörtextes nacherzählen Schriftliches Erzählen einen Text nacherzählen 6. Fit in Schwänke nacherzählen Wie Till Eulenspiegel in Erfurt an einen billigen Braten kam Lesen Umgang mit und Medien Von Pelzgespenstern und Regenpfeifern Tiergedichte 117 Gina Ruck-Pauquèt: Mäusejäger Sprache verleiht Flügel Form und Klang von Gedichten entdecken Allerlei Gereimtes Formen des Reims kennen lernen Günter Strohbach: Verschieden, aber zufrieden Wilhelm Busch: Naturgeschichtliches Alphabet Hermann Hesse: Blauer Schmetterling Johann Wolfgang Goethe: Die Frösche Erich Fried: Humorlos Gedichte wirkungsvoll vortragen Mascha Kaléko: Opas Muschel James Krüss: Der Sperling und die Schulhof-Kinder Christine Nöstlinger: Haustierärger Eugen Roth: Der Falter Eva Rechlin: Über das Heulen von Eulen Betont und unbetont Das Metrum wahrnehmen Christa Reinig: Kriegslied des Dakotahäuptlings Regengesicht Teste dich! Gedichte untersuchen Tierisches Vergnügen Mit Sprache experimentieren Ein Gedicht weiterschreiben James Krüss: Eine Frau und zweiundzwanzig Tiere Christian Dieffenbach: Waldkonzert Textart Gedicht kennen und dabei wesentliche Gattungsmerkmale berücksichtigen; erste Grundbegriffe der Textbeschreibung (Strophe, Vers, Reimform, Versmaß) verwenden Textvortrag einen Text zum Vorlesen vorbereiten und sinngestaltend vortragen; elementare Formen der Stimmführung anwenden (Dynamik, Sprechpause); Gedichte auswendig vortragen Kreatives Schreiben Sprache spielerisch verwenden; nach Schreibimpulsen schreiben

5 Mit Sprachklängen in Gedichten spielen Ernst Jandl: auf dem land Ernst Jandl: ottos mops Paul Maar: Land auf dem Sonntag Gedichte nach Clustern schreiben Elfchen schreiben Gedichte am Computer gestalten... 1 Eine Gedichtesammlung anlegen Lesen Umgang mit und Medien Leseratten und Bücherwürmer Jugendbücher lesen und vorstellen Neue Bekanntschaften Auszüge aus Jugendromanen erschließen Edward van de Vendel: Was ich vergessen habe Louis Sachar: Bradley letzte Reihe, letzter Platz. 19 Jugendromanauszüge vergleichen Hier gibt es viel zu entdecken In der Bibliothek Wie man in einer Bücherei fündig wird Textart Jugendbuch kennen; erste Grundbegriffe der Textbeschreibung (Erzählperspektive) Leseförderung die Möglichkeiten einer Bibliothek nutzen; ein selbst gewähltes Buch vorstellen 8. Abenteuer Lesen Leseportfolios gestalten Lesen Umgang mit und Medien Theater spielen Schritt für Schritt auf die Bühne Sprechen mit Gesicht, Körper, Stimme Das Klassenzimmer als Bühne Spielräume erkunden Die Stimme Worte zum Klingen bringen Improvisieren Szenen schreiben und vortragen Helen Gori: Ein Mensch vor dem Gericht der Tiere Szenen entwickeln Szenische Verfahren Spielideen umsetzen; grundlegende Formen von Mimik, Gestik und Stimme bewusst einsetzen; kurze Szenen improvisieren handlungs- und produktionsorientierte Formen im Umgang mit anwenden 9. Projekt: Ein Theaterstück inszenieren

6 10 Lesen Umgang mit und Medien Geheimnisvolle Welten Sachtexte erschließen Im Urwald Sachtexte lesen und verstehen Aus Harz wird Bernstein Lesen Schritt für Schritt Barbara Lich: Bernstein Geschichtssplitter vom Meeresgrund Leben im Dämmerlicht Informationen in einem Schaubild zusammenfassen Der tropische Regenwald Grafiken auswerten Teste dich! Sachtexte verstehen Umgang mit nichtliterarischen Methoden der Texterschließung (Markieren, Gliedern) anwenden; Unklarheiten klären und Fragen an den Text stellen; gezielt Informationen aus, Bildern und Grafiken entnehmen und in eigenen Worten wiedergeben 10.2 Weiße Städte oder grüne Hölle? Informationen beschaffen und präsentieren Lothar Frenz: Amazonien: Weiße Städte oder grüne Hölle? Ein Thema erschließen, eine Präsentation vorbereiten Spezialgebiet 1: Terra Preta Fruchtbare Erde Lucian Haas: Das Geheimnis der schwarzen Erde Spezialgebiet 2: Machu Picchu Die Inka Tom Dauer: Die verlassene Stadt in den Wolken Spezialgebiet : Der Untergang der Indianerstädte Lothar Frenz: Scherben im Wald Informieren Informationen beschaffen (aus Lexika, Bibliotheken, durch einfache Recherche mit dem Computer); Informationen adressatenbezogen weitergeben; einfache Formen der Präsentation und Visualisierung erproben 10. Fit in Sachtexte zusammenfassen Orang-Utans: Intelligente Menschenaffen Lesen Umgang mit und Medien Vor dem Bildschirm Medien bewusst nutzen Fernsehen, Computer & Co. Über Mediennutzung nachdenken Fernsehsendungen Sich einen Überblick verschaffen Meine Empfehlung ist Lieblingssendungen vorstellen Stunden vor dem Bildschirm? Grafiken auswerten Eine Umfrage zur Mediennutzung durchführen Umgang mit Medien über die Freizeitbeschäftigung mit Filmen und Fernsehsendungen sprechen und Eindrücke und Wertungen austauschen Umgang mit nichtliterarischen gezielt Informationen aus, Tabellen und Grafiken entnehmen und in eigenen Worten wiedergeben

7 11.2 E. T. Der Außerirdische Einen Film untersuchen Auszüge aus Film und Buch Ein Vergleich William Kotzwinkle: E. T. Der Außerirdische Die Ankunft Die Sprache des Films Einstellungsgrößen Die Sprache des Films Geräusche, Töne, Musik Eine Filmszene planen William Kotzwinkle: E. T. Der Außerirdische E. T. wird fast entdeckt 190 Teste dich! Filmsprache verstehen Umgang mit Medien einfache Gestaltungsmittel der Medien (z. B. Kameraperspektive, Bild und Ton) beschreiben und über ihre Wirkung sprechen 11. Film ab Einen eigenen Film gestalten Sprachbewusstsein entwickeln Grammatiktraining Wörter und Wortarten Uhren, Zeit und mehr Rund ums Substantiv Substantive bezeichnen Artikel begleiten Substantive Substantive und ihr Genus Substantive und ihr Numerus Substantive und ihr Kasus Was Pronomen können Mit Personalpronomen Substantive ersetzen Mit Possessivpronomen anzeigen, wem etwas gehört Substantive, Artikel, Pronomen Mit Adjektiven beschreiben und vergleichen Adjektive Mit Präpositionen Beziehungen ausdrücken Präpositionen Teste dich! Substantive, Pronomen, Adjektive und Präpositionen Wortarten die Wortarten Substantiv, Artikel, Adjektiv, Pronomen und Präposition unterscheiden und ihre wesentlichen Leistungen benennen; beim Substantiv Kasus, Numerus und Genus unterscheiden; die Steigerungsformen der Adjektive unterscheiden und richtig anwenden

8 12.2 Erfindungen verändern die Welt Verben Verben Infinitiv und Personalformen Die Aufforderungsform des Verbs: Der Imperativ Mit Verben Zeitformen bilden Präsens und Futur verwenden Zeitformen der Vergangenheit: Perfekt Zeitformen der Vergangenheit: Präteritum und Plusquamperfekt Zeitformen des Verbs Teste dich! Zeitformen des Verbs Wortarten die Wortart Verb kennen und ihre wesentlichen Leistungen benennen; zwischen infiniten und finiten Verbformen, starken und schwachen Verben unterscheiden; die grammatischen Zeiten (Tempora) verwenden und ihre Funktionen beschreiben 12. Fit in Texte überarbeiten Sprachbewusstsein entwickeln Grammatiktraining Sätze und Satzglieder Vampirmausjagd Satzglieder bestimmen Satzglieder erkennen Die Umstellprobe Das Prädikat Das Subjekt Das Prädikativ Das Akkusativ- und das Dativobjekt Adverbiale Bestimmungen Umstell- und Ersatzprobe Teste dich! Satzglieder bestimmen Hobbys Sätze untersuchen Satzarten bestimmen Die Satzreihe Hauptsätze verknüpfen Das Satzgefüge Haupt- und Nebensätze verknüpfen Satzreihe und Satzgefüge Teste dich! Satzarten und Sätze Syntax einfache Verfahren zur Satzanalyse anwenden; Satzglieder kennen; zwischen notwendigen und nicht notwendigen Satzgliedern unterscheiden Syntax die Arten des einfachen Satzes unterscheiden; Hauptsätze und Nebensätze unterscheiden Rechtschreibung und Zeichensetzung wichtige Regeln der Zeichensetzung (Satzschlusszeichen, Satzreihe und Satzgefüge) anwenden 1. Fit für die Klassenarbeit Satzglieder Satzgefüge

9 14 Nachdenken über Sprache Rechtschreibtraining Laute und Buchstaben Tipps zum Rechtschreiben Fehler vermeiden TIPP 1: Konzentriert und leserlich schreiben und abschreiben TIPP 2: Wörter deutlich sprechen und in Silben gliedern TIPP : Verwandte Wörter suchen TIPP 4: Wörter verlängern TIPP 5: Im Wörterbuch nachschlagen Rechtschreibproben nutzen Mit einer Rechtschreibkartei üben Rechtschreibung und Zeichensetzung die Grundregeln der Rechtschreibung anwenden (gleich und ähnlich klingende Laute, Silbentrennung); die eigene Rechtschreibung überprüfen (Fehlervermeidungstechniken); Wörterbücher zur Verbesserung der Rechtschreibfähigkeit nutzen 14.2 Üben macht sicher Regeln zum Rechtschreiben Kurze und lange Vokale unterscheiden Kurze Vokale Doppelte Konsonanten Schreibweise bei langen Vokalen Wörter mit einfachem Vokal Wörter mit h Wörter mit Doppelvokal Wörter mit langem i Kurze und lange Vokale Die Schreibung der s-laute: s, ss oder ß? Stimmhaftes s und stimmloses s unterscheiden Wörter mit ss nach kurzem Vokal Wörter mit ß nach langem Vokal und Diphthong s, ss oder ß? Groß- und Kleinschreibung Substantive an typischen Substantivendungen erkennen Substantive an ihren Begleitwörtern erkennen Adjektive an typischen Adjektivendungen erkennen Groß- und Kleinschreibung Rechtschreibung und Zeichensetzung die Grundregeln der Rechtschreibung anwenden (Dehnung und Schärfung, Schreibung der s-laute, Großschreibung) 14. Teste dich! Rechtschreiben trainieren Ein Diktat schreiben Die eigenen Fehlerschwerpunkte finden Training an Stationen Rechtschreibung und Zeichensetzung die eigene Rechtschreibung selbstständig überprüfen

10 15 Arbeitstechniken und Methoden Erfolgreich lernen Arbeitstechniken beherrschen Nach dem Aufräumen geht es los Sich die Arbeit erleichtern Schreibtisch, Schultasche, Stifte Materialien ordnen Das Heft übersichtlich gestalten Schreibkompetenz Texte in einer gut lesbaren Schrift und einer ansprechenden Darstellung verfassen 15.2 Planen Das eigene Lernen organisieren Die Hausaufgaben planen Konzentration leicht gemacht Zeit für alles finden Die Woche planen Teste dich! Das eigene Lernen organisieren Texte überarbeiten Den Computer nutzen Texte am PC überarbeiten Mit der Rechtschreibüberprüfung am Computer arbeiten eigene und fremde Schreibprodukte überarbeiten und dabei auch Textverarbeitungsprogramme nutzen Orientierungswissen 291 Sprechen Schreiben Lesen Umgang mit und Medien Sprachbewusstsein entwickeln Arbeitstechniken und Methoden Textartenverzeichnis Autoren- und Quellenverzeichnis Bildquellenverzeichnis Sachregister... 18