Tschira-Kompetenzzentrum für f digitale Geomedien - Lehrer- und Schülerfortbildung zum Nutzen digitaler Geomedien
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- Edith Lorentz
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1 GIS-Station, Station, Klaus-Tschira Tschira-Kompetenzzentrum für f digitale Geomedien - Lehrer- und Schülerfortbildung zum Nutzen digitaler Geomedien
2 1. Die GIS-Station, Heidelberg -Was wir sind 2. Bedarf versus Angebot -Was wir tun 3. Beispiele aus der Praxis - Wie wir arbeiten 4. Ausblick - Wie es weitergeht
3 GIS-Station Die GIS-Station, Heidelberg - Was wir sind
4 GIS-Station GIS-Station, das Klaus-Tschira- Kompetenzzentrum für digitale Geomedien ist räumlich an die Pädagogische Hochschule Heidelberg angegliedert, wird inhaltlich betreut von der Abteilung Geographie an der PH Heidelberg, ist organisatorisch ein Projekt der Klaus Tschira Stiftung ggmbh. Im März 2010 wurde die GIS-Station offiziell eröffnet.
5 GIS-Station GIS-Station, das Klaus-Tschira- Kompetenzzentrum für digitale Geomedien ist eine Fortbildungseinrichtung für Lehrer, Behörden- und Firmenmitarbeiter, außerschulischer Lernort für Schüler, Erlebnisort für Familien, Tagungszentrum. Die GIS-Station fördert den Einsatz moderner Geotechnologien in der schulischen und außerschulischen Umweltbildung.
6 GIS-Station Gesellschaftliche Zielgruppen Schulen (Lehrer, Schüler) Universitäten, Pädagogische Hochschulen (Lehramtskandidaten) Behörden, Firmen (Mitarbeiter)
7 Was wir tun Bedarf versus Angebot - Was wir tun
8 Was wir tun Die Vorgaben der Bildungspläne: Sie sehen den Einsatz von GIS ab Klasse 7/8 vor. In den Bildungsplänen werden gefordert: thematische Karten interpretieren und erstellen sowie GIS nutzen (BW, Klasse 8) Verankerung von GIS in den deutschen Bildungsplänen: Geographische Informationssysteme (GIS-Darstellungen) zur Analyse einsetzen (BW, Klasse 10) Größte Relevanz besteht für die mittleren Abschlüsse. Didaktische Einbindung von GIS im Unterricht ist freilassend vorgegeben. Siegmund & Naumann (2009): Praxis Geographie 2/2009: Abb. 3
9 Was wir tun Fernerkundung Fernerkundung GPS GPS und und Geocaching Geocaching Geoinformationssysteme Geoinformationssysteme Einsteiger/ Einsteiger/ Fortgeschrittene Fortgeschrittene Einsteiger/ Einsteiger/ Fortgeschrittene Fortgeschrittene Einsteiger/ Einsteiger/ Fortgeschrittene Fortgeschrittene Unser Angebot ist abrufbar unter ist in Fortbildungskatalogen enthalten, schicken wir Ihnen gerne zu.
10 Wie wir arbeiten Beispiele aus der Praxis - Wie wir arbeiten
11 Wie wir arbeiten Digitale Geomedien lassen sich nutzen als Datenquelle, zur Analyse, zur Visualisierung, zur Präsentation. -3d.de Aktueller Bezug für den Unterricht ist gegeben durch neue Angebote (z.b. virtuelle Stadtmodelle) besondere Ereignisse (z.b. Schadensbeben in Haiti) Umweltrelevanz (z.b. Stadtklima, Lärm) motivationsfördernde Strömungen (z.b. Geocaching)
12 Wie wir arbeiten Schülerprojekt Lärmkartierung aktuell und umweltrelevant hoher Motivationswert außerschulisches Projekt fächerverbindendes Thema geringer Sachaufwand hoher pädagogischer Wert Kompetenzerweiterung bei Schülern
13 Wie wir arbeiten Schülerprojekt Lärmkartierung aktuell und umweltrelevant hoher Motivationswert außerschulisches Projekt fächerverbindendes Thema geringer Sachaufwand hoher pädagogischer Wert Kompetenzerweiterung bei Schülern
14 Wie wir arbeiten Schülerprojekt Lärmkartierung aktuell und umweltrelevant hoher Motivationswert außerschulisches Projekt fächerverbindendes Thema geringer Sachaufwand hoher pädagogischer Wert Kompetenzerweiterung bei Schülern Interaktive Schallkarte von Heidelberg Gesellschaftlicher Nutzen Außenwirkung für Schulen und Kommunen Daten mit freundlicher Genehmigung des Amtes für Umweltschutz, Gewerbeaufsicht und Energie, Heidelberg, Animation: GIS-Station in Zusammenarbeit mit Sprengsprung, Büro für Gestaltung, Mannheim
15 Wie wir arbeiten Kooperation mit Regionales Bildungsbüro Heidelberg internes Datenmanagment attraktiver Internetauftritt der Behörde (Portal) multimediale Animationen didaktisch aufbereitete Informationen zu Betreuungs- und Bildungseinrichtungen Kurfürst-Friedrich- Gymnasium Neckarstaden Heidelberg Umkreissuche für Ihren Wohnort Sie wohnen in (Postleitzahl): Sie suchen (Kita, Schule): Unser Angebot:
16 Wie es weitergeht Ausblick - Wie es weitergeht
17 Wie es weitergeht Planungen und Perspektiven der GIS- Station E-Learning E-Learning Plattform Plattform Stützpunkt-Schulen gewinnen ( Lehrer hilft Lehrer ) Aufbau einer E-Learning Plattform Ausrüstung eines GIS-Mobils zum Projekteinsatz vor Ort Einsatz der Flugdrohne SUSI62 zu Ausbildungs-/Dokumentationszwecken Etablieren der GIS-Station als Tagungszentrum für GIS-relevante Themen / Einrichtungen Erweitern unserer Zielgruppen, um die Nutzung digitaler Geomedien zu intensivieren Entwicklung Entwicklung von von Fortbildungskonzepten Fortbildungskonzepten Stützpunkt- Stützpunkt- Schulen Schulen AG s, AG s, Projekte, Projekte, Schulcurricula Schulcurricula
18 GIS-Station, Station, Klaus-Tschira Tschira-Kompetenzzentrum für f digitale Geomedien - Lehrer- und Schülerfortbildung zum Nutzen digitaler Geomedien Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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