/HUQHQXQG$UEHLWHQLP1HW] YLUWXHOOHV/HKUHQXQG/HUQHQ. Multimedia-integrierte Aus- und Weiterbildung. Prof. Dr. L.J. Issing Thomas Seidel
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1 XQG$UEHLWHQLP1HW] YLUWXHOOHV/HKUHQXQG Multimedia-integrierte Aus- und Weiterbildung Prof. Dr. L.J. Issing Thomas Seidel Freie Universität Berlin, Arbeitsbereich Medienforschung Malteser Str Berlin medienfo@zedat.fu-berlin.de
2 hehuvlfkw Ziele und Aufgaben der Aus- und Weiterbildung Vom traditionellen zum konstruktivistischen Lernen Herkömmliche Seminarschulungen CBT und WBT mit Telekommmunikation und Teletutoring Problemorientiertes Lernen mit Lernwerkzeugen Realisierung einer Multimedia-integrierten Aus- und Weiterbildung
3 (LQH$XVZDKOYRQ)ROLHQGHV 5HIHUDWV
4 ,QIRUPDWLRQVJHVHOOVFKDIW Rasches Anwachsen der Informationsmenge Rasches Veralten von Wissen Neue Ziele und Aufgaben der Aus- und Weiterbildung Neue Definition der Curricula Definition des erforderlichen Grundwissens und der Schlüsselqualifikationen
5 6FKO VVHOTXDOLILNDWLRQHQ Fähigkeit zu selbständigem Lernen Fähigkeit zum Wissensmanagement Medienkompetenz Problemlösefähigkeit Teamfähigkeit/Kooperation
6 Konstruktivistische Lehr-/ Lernphilosophie Lernen als aktiv-konstruktiver Prozeß von Wissenserwerb in Problemzusammenhängen - Verknüpfungswissen Lehrende als Organisatoren von geeigneten Lernkontexten und Lernwerkzeugen Lehrende als Berater und Betreuer der Lernenden Lernende als aktive Partner für selbstgesteuertes und kooperatives Lernen Evaluation als integrierte Rückmeldung über den Lernprozeß SUREOHPRULHQWLHUWHV:LVVHQ.RPSHWHQ]HQ
7 &RPSXWHU%DVHG7UDLQLQJ&%7XQG :HE%DVHG7UDLQLQJ:%7 Entwicklung aus der behavioristischen Psychologie über Programmiertes Lernen Effizient für klar definierte Lernziele Mehr lehrstoff- als problemorientiert Kombinierbar mit anderen Lehr- und Lernformen (Akzeptanz) Modularer Aufbau
8 &%7:%7PLW7HOHNRPPXQLNDWLRQXQG 7HOHWXWRULQJ Kommunikation mit Lernpartnern bzw. Lerngruppen (z.b. , Chat, Newsgroups, MUD, MOO, Videokonferenz) Kooperatives Lernen/Arbeiten gemeinsames Problemlösen (z.b. white board, Netmeeting, application sharing) Systematisches Teletutoring Rat von Fachexperten
9 WHV Authentische Aufgaben/Projekte Situative Lernkontexte/konkrete Ereignisse Medien als Lernwerkzeuge Hypermediales Lernen mit Guidance Aufgabenbearbeitung im Team
10 ,QWHJUDWLRQXQWHUVFKLHGOLFKHU /HUQIRUPHQ]XHLQHP*HVDPWNRQ]HSW Seminarschulung CBT / WBT Telekommunikation / Teletutoring Problemorientiertes Lernen
11 3URJQRVHGHU0HGLHQ%UDQFKH
12 8QLYHUVLWlWDOV3DUWQHUI UGLH LOGXQJ Beratung für die Konzeption multimediaintegrierter Aus- und Weiterbildung Beratung und Entwicklung/Gestaltung vom Multimedia/Internetangeboten Systems Approach incl. Evaluation Ausbildung, Training und Beratung von Ausbildern Freie Universität Berlin, Arbeitsbereich Medienforschung Malteser Str Berlin medienfo@zedat.fu-berlin.de
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