Unsere Leseoase. Ein Beitrag für Bildungserfolg und Integration. Osningschule Bielefeld

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1 Unsere Leseoase Ein Beitrag für Bildungserfolg und Integration. Osningschule Bielefeld

2 Die Bildungssituation in Deutschland. Schülerinnen und Schüler lernen in der Schule vielfach nur unzulänglich lesen. Im Lesen liegt aber ein Schlüssel für Partizipation, Bildungserfolg und auch Integration. Die Schlussfolgerung, man müsse das Lesetraining in der Schule entsprechend verstärken, greift zu kurz. Bereits in der Grundschule muss eine Lesekultur entwickelt werden, die zum selbstständigen und lustbetonten Lesen und Arbeiten mit Büchern anregt. 2

3 Die Situation an der Osningschule. Jedes Jahr besuchen ca. 300 Kinder die Osningschule, und nicht jedes wächst mit der deutschen Muttersprache auf. Darüber hinaus kommen unsere Schüler aus unterschiedlichen Wohn- und Familienverhältnissen. Ihre Verhaltens- und Leistungsvoraussetzungen weichen deshalb zum Teil stark voneinander ab besonders beim Lesen! Vielen Kindern fällt das Lesen schwer, weil es in ihren Familien keine ausgeprägte Lesekultur gibt. 3

4 Die Lösung: eine bedarfsgerechte Schulbibliothek Unser Ziel ist es, eine Grundschulbibliothek einzurichten, die allen Kindern unserer Schule die Möglichkeit gibt, gesellschaftsrelevante Schlüsselkompetenzen auszubauen, am Bildungserfolg teilzuhaben und sich in unsere Gesellschaft zu integrieren! 4

5 Hintergrund Im Jahr 2000 wurde an der Osningschule ein ehemaliger Kartenraum zu einer Kinderbibliothek umfunktioniert. Diese Bibliothek verfügte über einen Bestand von ca. 800 Büchern und war dienstags und freitags in der großen Pause geöffnet. Eine ehrenamtliche Kraft war für die Ausleihe zuständig. Eine Kollegin kümmerte sich um die Anschaffung und Archivierung neuer Bücher. 5

6 Hintergrund Wöchentlich liehen sich ca. 80 Kinder ein Buch aus. 1 Die Kinder, die kamen, kamen regelmäßig und gerne. Das war gut so, aber nicht genug! Denn ca. 250 Schüler nahmen dieses Angebot nicht in Anspruch! 2 1 H.C.Andersen/Gisela Stottele/Tonya Goranova, Die Schneekönigin arsedition GmbH, München 2 'Der Zauberer von Oz' von L. Frank Baum, Cover und Illustrationen von Lisbeth Zwerger 1996 & 2009 NordSüd Verlag AG, CH-8005 Zürich/Schweiz 6

7 Unsere Chance: ein Angebot, das Kinder begeistert! Seit kurzem haben wir einen ehemaligen OGS-Raum in eine Leseoase verwandelt. Dieser Raum ist groß, gemütlich, kindgerecht eingerichtet und lässt alle Kinder unserer Schule seit Monaten intensiv in die Welt der Bücher eintauchen zu lassen. Mit der Leseoase haben wir ein Leseangebot etabliert, das alle Schüler begeistert! 7

8 Was ist die Leseoase? Wir wünschen uns, dass unsere Kinder das Lesen mit allen Sinnen als angenehme und anregende Erfahrung erleben können. Deshalb haben wir für sie eine anregende Lesewelt schaffen, einen Raum, der Wärme und Gemütlichkeit ausstrahlt an dem man in Geschichten versinken und sich auf literarische Reise begeben kann und der ein gemütliches, kindgerechtes und selbstvergessenes Lesen ermöglicht! 8

9 Unsere Leseoase: ein Ort mit hohem Wohlfühlfaktor! Unsere Leseoase wirkt bereits auf den ersten Blick ansprechend und ist mit freundlichen, einladenden Möbeln ausgestattet: übersichtliche Bücherregale gemütliche Leseecken mit Kissen und Polstern mehrfunktionales Mobiliar, z.b. eine Lesetreppe, auf der man einer Lesung lauschen oder auch bäuchlings lesen kann Arbeitsplätze, Computer und Infoboards 9

10 Die Leseoase im Schulalltag. Jede Klasse verbringt pro Woche mindestens eine Schulstunde in der Leseoase. Dadurch ist sichergestellt, dass sich jeder Schüler mindestens einmal in der Woche dort aufhält. 10

11 Wie wird die Leseoase genutzt? Kinder lernen die Bibliothek und ihre Regeln kennen. Kinder stöbern in der Bibliothek. Kinder lassen sich von ihren Klassenlehrern, von Mitschülern und Lesepaten etwas vorlesen. Kinder lesen Mitschülern, Patenschülern, Kindergartenkindern, Eltern oder auch Senioren aus der Nachbarschaft vor. Kinder lassen sich von ihren Klassenlehrern, von Mitschülern und Lesepaten Bücher vorstellen. 11

12 Wie wird die Leseoase genutzt? Kinder lesen und schmökern selbstvergessen. Kinder lesen zielgerichtet. Kinder lassen sich von Lesepaten beim selbstständigen Lesen unterstützen. Die Leseoase ist täglich in der großen Pause zur Ausleihe geöffnet. Kinder arbeiten mit ANTOLIN (Internetbuchportal zur Leseförderung). 12

13 Wie wird die Leseoase genutzt? Kinder tauschen Lesetipps aus ( Mein aktuelles Lieblingsbuch ). Kinder erstellen Bücher-Hitlisten ( Lieblingsbuch der Klasse, Ganz schön gruselig, Die tollsten Fußballgeschichten etc.) Kinder arbeiten mit der Leseraupe (Instrument zur Dokumentation der gelesenen Bücher) Kinder recherchieren zu ausgewählten Unterrichtsthemen. Kinder leihen sich Bücher für zu Hause aus. 13

14 Wie wird die Leseoase genutzt? Die Leseoase steht nachmittags Arbeitsgemeinschaften im OGS-Bereich zur Verfügung (Pipi Langstrumpf-AG, Antolin-AG, Schmöker-AG, Leseklub, etc). In der Leseoase werden Lesenächte durchgeführt. In der Leseoase finden Buchvorstellungen mit Experten (Buchhändler, Bibliothekare, Autoren) statt. In der Leseoase werden Bücherflohmärkte im Rahmen einer Projektwoche Literatur veranstaltet. 14

15 Auch Sie können dazu beitragen, dass unsere Leseoase den Kindern noch mehr Freude bereitet! 15

16 Unterstützen Sie die Leseoase! Elterndienste am Vormittag und/oder Nachmittag Mitarbeit in der Büchereiverwaltung Bücherspenden gut erhaltener Kinderbücher oder Nachschlagewerke Geldspenden 16

17 Ihre Ansprechpartner: Jutta Richter (Konrektorin) oder Jens Frommann (Vors. Schulpflegschaft) Osningschule Bielefeld Neue Str Bielefeld Tel.: 0521/ Fax: 0521/ Internet: 17