Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 5

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1 Gymnasium der Stadt Frechen Stand August 2012 Jahrgangsstufe 5 Jgst. 5.1 Kompetenzstufe A1 mit ersten Anteilen A2 English G21 Bd. 1 Welcome Units 1-3 At school At home Sports and hobbies Komunikative Kompetenzen: - Hörverstehen, Sprechen, Sprachmittlung/Mediation: in Alltagssituationen personenbezogene Informationen/Auskünfte verstehen, geben, einholen (Name, Alter, Hobbys, Weg/Ort, Haustiere etc.) - Schreiben: einfache Arbeitsnotizen, Kurztexte (z.b. Postkarte) - /Intonation: Intonation von Fragen und Aufforderungen - Wortschatz: classroom discourse (Schulsachen, Klassenraum, classroom phrases), Farben, Zahlen bis 100, Familie, Hobbys Pluralbildung, s-genitiv, Fragebildung/Verneinung, Imperativ, erste Grammatikregeln aufstellen, Rechtschreibtraining - Hörverstehen: selektives HV - Sprechen: Gedanken und Ideen sammeln, Textelemente auswendig lernen - Schreiben: Gedanken und Ideen festhalten (Tafelbild, Wortlisten, Vokabelkarteien, Tabellen) - Umgang mit Texten und Medien: Rollenspiel - Sprachenlernen: Wortfelder bilden, Mindmaps, ein und zweisprachige Vokabellisten führen, Wörterbucharbeit Klassenzimmer, Schulsachen, Stammbaum, Tagesablauf, Freundschaft, Hobbys, Bristol, Kinder in GB - Werte: Rollenspiele (freetime activities) gegenseitiges Vorstellen im schulischen Kontext, nach dem Weg fragen (bis zu einer Stunde) Mittel: regelmäßige Wortschatzüberprüfungen (z.b. MindMaps, Texte mit Wortbildern) - Schüler stellen stories, rhymes, songs etc. aus ihrem EU an der Grundschule vorstellen - DVD Filmsequenzen zum LB Dossier: - Introducing myself/ Steckbrief (Schuljahrsbeginn: Deutsch) Jgst. 5.2 Kompetenzstufe A1 mit ersten Anteilen A2 English G21 Bd. 1 Units 4-6 Party School activities Places to go - Lesen: einfache Gechichten erschließen (Inhalt und Form) - Schreiben: kurze Geschichten nach Modelltexten (z.b. Dialoge einfügen, Perspektivwechsel) - Hörverstehen: Geschichten des Lehrwerks und der Mitschüler - /Intonation: erschließen, Satzmelodie - Wortschatz: Ordinalzahlen, Monate, Mengenangaben, Urlaub, Tiere present progressive, simple past, Modalverben, quantifiers, Signalgrammatik, kontinuierliches Rechtschreibtraining - Hörverstehen: selektives und detailliertes HV - Lesen: selektiv und detailliert, Vorwissen, Überschrift und Bilder als Hilfen, Schlüsselwörter markieren - Schreiben: bild- u. notizengestütztes Schreiben, Nacherzählen von Geschichten Hauptfiguren/zentrale Handlungsmomente in Geschichten - Sprachenlernen: Bedeutungserschließung, Wortlisten, Lautschrift Geburtstagsfeier, Einkaufen, Sehenswürdigkeiten, Kinder in GB - Werte: szenisches Lesen, Geburtstagsfeier Einkaufen (bis zu einer Stunde) Mittel: regelmäßige Wortschatzüberprüfungen (Wortfelder ergänzen, Kollokationen) - Hörfassungen der LB- Texte - Pirate story Project/ Dossier: Great Places for Kids

2 Gymnasium der Stadt Frechen Stand August 2012 Jahrgangsstufe 6 Jgst. 6.1 Kompetenzstufe A 2 English G21 Bd. 2 Welcome Units 1-3 Back to school Pocket Money/ Shopping Animals in the city Schulalltag in GB, Alltagsleben von Kindern und Jugendlichen in GB Einkaufen, Essen und Trinken bestellen - Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Sprachmittlung: Adaptierten und authentischen (Hör)Texten und Filmauschnitten wesentliche, über den eigenen Erlebnisbereich berichten, darstellendes Lesen, einfache Informationen in der jeweils anderen Sprache wiedergeben, Bildbeschreibung - Schreiben: kurze zusammenhängende Texte über vertraute Themen, Postkarte, Mediation -regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel - /Intonation: - und Intonationsmuster auf neue Wörter und Redewendungen übertragen - Wortschatz: classroom discourse conditional sentences, adverbs, subject/object questions, possessive pronouns, going-to-future, willfuture, comparison of adjectives, linking words, kontinuierliches Rechtschreibtraining detailliertes und selektives Verstehen (multiple choice, true/false statements), Lesetechnik: scanning - Sprechen: Text(elemente) auswendig vortragen -Schreiben: kreatives Schreiben (eine Geschichte), Überarbeitung eigener Texte markieren, gliedern, Notizen anfertigen, Lesetagebuch - Sprachenlernen: Wortfelder - z.b. : A trip to Jamaica Jgst. 6.2 Kompetenzstufe A 2 English G21 Bd. 2 Units 4-6 Wales Teamwork A trip to Bath UK: Einblick in Alltagsleben ( Freizeitaktivitäten, Besuch in Wales ), exemplarisches Wissen über eine Region (Wales), Feste und Traditionen - Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Sprachmittlung: Adaptierten und authentischen (Hör)Texten und Filmauschnitten wesentliche, Telefongespräche und Spielszenen verfolgen - Schreiben: Postkarte/ Brief/ schreiben, eine Geschichte schreiben (einstündig, eine Arbeit parallel) - regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel - /Intonation: - und Intonationsmuster auf neue Wörter und Redewendungen übertragen - Wortschatz: classroom discourse -Grammatik/Orthographie: auxiliaries: be able to, be allowed to; present perfect, relative clauses, question tags, past progressive detailliertes und selektives Verstehen, Strukturierung eines Textes -Sprechen: Ideen für Textproduktion austauschen - Schreiben: kreatives Schreiben (Geschichte), Überarbeitung eigener Texte markieren, gliedern, Notizen anfertigen -Sprachen lernen: Wortfelder Fortführen einer Geschichte Gymnasium der Stadt Frechen Stand August 2012

3 Jahrgangsstufe 7 Jgst. 7.1 ersten English G21 Bd. 3 Introduction Units 1 3 London Living on an island Time for sport - Hörverstehen/Sprechen: Diskussion, Partnerinterview, mediation - Leseverstehen: Informationsentnahme aus Sachtexten, Figuren und Handlungsverlauf in Erzähltexten - Schreiben: Fakten darstellen, creative writing, writing, Reiseempfehlung - /Intonation: regional dialects/scotland, word/sentence stress - Wortschatz: everyday language, family life, sports, history, computing and telephoning contact clauses, conditional clauses II, present perfect simple/ progressive, present progressive with future meaning, spontaneous will-future passive - Leseverstehen: reading for gist/ detail -Hörverstehen/Sprechen: Diskussionen verstehen und führen -Schreiben: strukturieren, notes, Textüberarbeitung -Umgang mit Texten/Medien: Internetrecherche, Texterstellung/ play(acting), Filmdreh - Sprachenlernen: Wörterbucharbeit Sport, sightseeing, family and peer groups, immigration, multi-cultural society, disability - Werte: Rollenbilder, szenisches Spiel discussion, mediation -Klassenarbeiten: 3 Mittel: regelmäßige Wortschatzüberprüfungen Sports in GB and Germany English and food/biology Jgst. 7.2 ersten English G21 Bd. 3 Units 4-5 Growing up in Canada A teen magazine - Hörverstehen / Sprechen: teen talk, youth culture - Leseverstehen / Schreiben: Zeitungsbericht, Werbetexte -/Intonation: Canadian English - Wortschatz: regional dialects, travel/ description of places, media register - Grammatik /Orthographie: indirect speech, past perfect, reflexive pronouns, one/ones, modal substitutes - Leseverstehen: scimming and scanning - Hörverstehen: listening for gist and detail - Sprechen/Schreiben: writing a report, using paragraphs, steps of writing kritische Betrachtung und Umgang mit Medien, sources of information - Sprachenlernen: presentation skills regions of Canada and travel, media reception - Werte: Vorurteile/Klischees (Auslandsperspektive) media in your life, travelling and small talk Mittel: regelmäßig, z.b. close test Berichte/Buchvorstellung (Deutsch) (eins fakultativ) English and Geography English and Computing Teen magazine Gymnasium der Stadt Frechen Stand August 2012 Jahrgangsstufe 8

4 Jgst. 8.1 English G21 Bd. 4 Units Welcome to the USA - New York City - European settlement: Europeans vs Indians - California - Hörverstehen/ Sprechen: to take part in a discussion, presenting a paper, making plans, Argumentation - Leseverstehen: narrativen Texten - Schreiben: argumentieren, outlining - Sprachmittlung: Informationen aus Texten zusammenfassen und darstellen - /Intonation: USamerikanische verstehen, BE - Wortschatz: AE vs.be: everyday language, feelings active and passive, passive infinitive, spelling in AE/BE, gerunds, conditional sentences III, indirect speech, participle clauses - Hörverstehen/Leseverstehen: selektives HV, songs verstehen - Sprechen: discussion - Schreiben: eigene Meinung ausdrücken, pro- / con- texts, handouts Texterschließungsverfahren, Texterstellung, Texttypen erfassen ( diary, blog, computor presentation, essay), non-lineare Texte verstehen ( charts ) New York, Immigranten in US, history of the US - Werte: Vorurteile /Klischees erkennen Verhalten in Gesellschaft (einstündig, eine Arbeit parallel) - US history (Geschichte/Politik)) English and Music (optional) Jgst. 8.2 Englisch G21 B. 4 Units 4-6 German immigrants in the US Atlanta s history and the Civil Rights Movenment Excerpt from the play: M. Ravenhill, Totally over you - Hörverstehen/Sprechen: Wünsche/Erwartungen formulieren, understanding the news - Leseverstehen: Berichten - Schreiben: creative writing - Sprachmittlung: mediation Informationswiedergabe engl./dt., dt./engl. - /Intonation: USamerikanische verstehen - Wortschatz: AE vs. BE, immigration, word webs AE/ BE, infinitive, non-defining relative clauses selektives, detailliertes HV AE, radio, TV - Sprechen: presentation, staging a play - Schreiben: changing perspectives, creative writing, characterization, summary Texterschließungstechniken - Sprachenlernen: Wortfelder, Umgang mit Wörterbuch, Wortbildung USA: history, immigration, Einblick in kulturelle Ereignisse - Werte: keeping traditions alive/ the American South situationsbezogenes Sprechen/Register - Lernstandserhebung Texttypen, z.b. Drama (Deutsch) English and History Gymnasium der Stadt Frechen Stand August 2012 Jahrgangsstufe 9 Jgst. 9.1

5 großen Anteilen B1 English G21 Bd. 5 Units 1-2 Australia The road ahead - Hör-Sehverstehen: Filmsequenzen (Figuren, setting, Handlung) -Hörverstehen und Sprechen: Arbeitsergebnisse präsentieren, Kurzvortrag, einfache Pro- und Kontradiskussionen; Stellenanzeigen, Firmenprofile, Informationstexte - Leseverstehen: narrative und einfache poetische Texte (Jugendliteratur, Kurzgeschichten), Sachtexte, Statistiken -Schreiben: Inhalt/Form von Texten kommentieren, Lebenslauf, Bewerbung r - und Intonation: sinngestaltendes Lesen/ Sprechen - Wortschatz: Stellungnahme und Argumentation, Australian English, colloquialisms/ slang, elementares Vokabular zur Textbeschreibung; politics, jobs and application Zukünftiges, Annahmen, Bedingungen ausdrücken, modal auxiliaries and substitutes, direct/indirect speech, to-infinitives vs relative clauses, gerund vs infinitive, phrasal verbs - Hör- und Leseverstehen: detailliertes, selektives, globales Verstehen gemäß Intention - Sprechen und Schreiben : Techniken der Textproduktion und -überarbeitung, Sach- und Gebrauchstexte als Modelltexte (Bewerbung), Schreiben einer E- Mail zentrale Elemente eines Textes (Ausschnitt einer novel) erkennen, Erzähltexte in Dialoge umwandeln, Interviews - Sprachenlernen: Materialbeschaffung, presentation skills (Schul)Leben in Australien, Aborigines and human rights, careers: interviews, applications, job interviews -Werte: Kulturvergleich Australien, Perspektivwechsel -Handeln in Begegnungssituationen: sensibler Umgang mit Menschen anderer Kulturen im Ausland (und Inland), Konventionen in berufsbezogenen Begegnungssituationen (bis zu zwei Stunden) Mittel: grundlegende Strukturen (Lektüre, Film etc.): - Movie: Rabbit Proof Fence oder Walkabout (Filmsequenzen) - Reality TV - shows fächerübergreifenden Abeitens: - Australien (Erdkunde, Politik) - Australia: English and Art - My dream job (optional) Jgst. 9.2 Kompetenzstufe B1 English G21 Bd.5 Units 3-4 Human Rights Teen world -Orientierungswissen: TV und Internet, democracy in the UK and the USA -Werte: Stereotypen/Klischees in den Medien Rolle der Medien im Allltagsleben, chatrooms across cultures, allgemeine Rechte und Werte im Vergleich -Hörverstehen und Hör- Sehverstehen: wesentliche Informationen in Filmsequenzen - Sprechen: einfache förmliche Pro- und Kontradiskussionen, Arbeitsergebnisse präsentieren, oral summary - Leseverstehen: Sachtexte, Informationstexte - Schreiben: kreatives Schreiben (love poetry), songs, Textumformung - Sprachmittlung: Alltagsgespräche, Telefonnotizen (zweistündig) Mittel: Wortschatz (conversation gambits) - /Intonation: sinngestaltendes Lesen/Sprechen - Wortschatz: Präsentationswortschatz, Stellungnahme und Argumentation, Annahmen ausdrücken language awareness, word formation, participle clauses, compound participles (Lektüre, Film, etc): Dokumentarfilme, Reportagen - Hörverstehen: globales HV - Leseverstehen: detailliertes LV - Sprechen/Schreiben: Techniken der Textproduktion und -überarbeitung, Vorträge erarbeiten Dokumentationen und Musikvideos beschreiben (Sprache, Bild, Ton), - Sprachenlernen: presentation skills, Kurzvortrag, Wörterbucharbeit - Politische Systeme, Wahlkampf (Politik) - High School Boot Camp Gymnasium der Stadt Frechen für das Schuljahr 2013/2014 Jahrgangsstufe 8 Jgst. 8.1

6 Green Line 4 Units 1-3 New York City Schools in the US The West - Hörverstehen/ Sprechen: to take part in a discussion, Argumentation - Leseverstehen: narrativen Texten - Schreiben: argumentieren - Sprachmittlung: Informationen aus Texten zusammenfassen und darstellen - /Intonation: USamerikanische verstehen - Wortschatz: AE vs.be: everyday language, feelings present/past perfect progressive, active and passive, passive infinitive, spelling in AE/BE - Hörverstehen/Leseverstehen: selektives HV - Sprechen: discussion - Schreiben: eigene Meinung ausdrücken, pro- / con- texts Texterschließungsverfahren, Texterstellung, Texttypen erfassen New York, Immigranten in NY, life in the countryside /the West - Werte: Vorurteile /Klischees erkennen Verhalten in Gesellschaft/Restaurant (einstündig, eine Arbeit parallel) Ergänzunstexte und Medien - DVD Squenzen (LB) - Out West (Erdkunde) - English and Music (optional) Jgst. 8.2 Green Line 4 Units 4-5 Outdoor Adventures (Grand Canyon) The Golden State: California - Hörverstehen/Sprechen: Wünsche/Erwartungen formulieren - Leseverstehen: Berichten - Schreiben: creative writing - Sprachmittlung: mediation Informationswiedergabe engl./dt., dt./engl. - /Intonation: USamerikanische verstehen / US dialects - Wortschatz: AE vs. BE, outdoor, word webs AE/ BE, infinitive, non-defining relative clauses selektives, detailliertes HV AE, radio, TV - Sprechen: presentation - Schreiben: changing perspectives, creative writing Texterschließungstechniken - Sprachenlernen: Wortfelder, Umgang mit Wörterbuch, Wortbildung USA: outdoor sports, Einblick in kulturelle Ereignisse - Werte: life in a peer group situationsbezogenes Sprechen/Register - Lernstandserhebung Ergänzunstexte und Medien - DVD Squenzen (LB) Texttypen (Deutsch) English and Science

7 Gymnasium der Stadt Frechen für die Schuljahre 2012/2013 und 2013/14 Jahrgangsstufe 9 Jgst. 9.1 großen Anteilen B1 Green Line 5 Units 1-2 Australia What next? (Berufswahl) (Schul)Leben in Australien, Aborigines and human rights, careers: interviews, applications, job interviews -Werte: Kulturvergleich Australien, Perspektivwechsel -Handeln in Begegnungssituationen: sensibler Umgang mit Menschen anderer Kulturen im Ausland (und Inland), Konventionen in berufsbezogenen Begenungssituationen - Hör-Sehverstehen: Filmsequenzen (Figuren, setting, Handlung) -Hörverstehen und Sprechen: Arbeitsergebnisse präsentieren, Kurzvortrag, einfache Pro- und Kontradiskussionen; Stellenanzeigen, Firmenprofile, Informationstexte - Leseverstehen: narrative und einfache poetische Texte (Jugendliteratur, Kurzgeschichten), Sachtexte -Schreiben: Inhalt/Form von Texten kommentieren, Lebenslauf, Bewerbung (bis zu zwei Stunden) Mittel: grundlegende Strukturen r - und Intonation: sinngestaltendes Lesen - Wortschatz: Stellungnahme und Argumentation, Australian English, colloquialisms/ slang, elementares Vokabular zur Textbeschreibung; politics, jobs and application Zukünftiges, Annahmen, Bedingungen ausdrücken, modal auxiliaries and substitutes, direct/indirect speech (Lektüre, Film etc.): - Movie: Rabbit Proof Fence oder Walkabout (Filmsequenzen) - Auszüge aus James Moloney, Angela (optional) - Hör- und Leseverstehen: detailliertes, selektives, globales Verstehen gemäß Intention - Sprechen und Schreiben : Techniken der Textproduktion und -überarbeitung, Sach- und Gebrauchstexte als Modelltexte (Bewerbung) zentrale Elemente einer Kurzgeschichte erkennen, Erzähltexte in Dialoge umwandeln, Interviews - Sprachenlernen: Materialbeschaffung, presentation skills fächerübergreifenden Abeitens: - Australien (- Erdkunde, Politik) - Australia: English and Art - My dream job (optional) Jgst. 9.2 Kompetenzstufe B1 Green Line 5 Units 3-4 The Media and you UK and USA: Human Rights -Orientierungswissen: TV und Internet, democracy inthe UK and the USA, the Royal Family -Werte: Stereotypen/Klischees in den Medien Rolle der Medien im Allltagsleben, chatrooms across cultures, allgemeine Rechte und Werte im Vergleich -Hörverstehen und Hör- Sehverstehen: Musikvideos, wesentliche Informationen in Filmsequenzen - Sprechen: einfache förmliche Pro- und Kontradiskussionen, Arbeitsergebnisse präsentieren - Leseverstehen: Sachtexte, Informationstexte, öffentliche Rede - Schreiben: kreatives Schreiben (love poetry), songs, einfache Kurzrede, Textumformung - Sprachmittlung: Alltagsgespräche, Telefonnotizen (zweistündig) Mittel: Wortschatz (conversation gambits) - /Intonation: einfach strukturierte Rede angemessen realisieren - Wortschatz: Präsentationswortschatz, Stellungnahme und Argumentation, Annahmen ausdrücken language awareness, Rechtschreibmuster als Hilfen nutzen (word formation) (Lektüre, Film, etc): Dokumentarfilme, Reportagen, TV-Nachrichten (Auszüge) - Hörverstehen: globales HV - Leseverstehen: detailliertes LV - Sprechen/Schreiben: Techniken der Textproduktion und -überarbeitung, Vorträge erarbeiten Dokumentationen und Musikvideos beschreiben (Sprache, Bild, Ton), - Sprachenlernen: presentation skills, Kurzvortrag - Politische Systeme, Wahlkampf ( - Politik) - The Queen and the Royals (exemplarischer Zugriff durch Filmdokumnetationen) (optional)