Konkretisierte Kompetenzerwartungen Inhaltliche und methodische Festlegungen Individuelle Gestaltungsspielräume

Transkript

1 UV 7.1: Gesellschaftskritische Btschaften in der sgenannten Ppulären Musik des 20. Jahrhunderts Bedeutungen vn Musik Ausdrucksknventinen vn Musik: Textgebundene Musik beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezgen auf den Ausdruck vn Musik analysieren musikalische Strukturen vr dem Hintergrund vn Ausdrucksknventinen hinsichtlich der frmalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck vn Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse realisieren vkale und instrumentale Kmpsitinen mit unterschiedlichen Ausdrucksvrstellungen erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksvrstellungen und Gestaltungsknventinen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretatinen vn Musik Musik als Spiegel der Zeit Sng / Prtestsng Lesen zwischen den Zeilen kritische Btschaften erkennen musikalische Analyse vn (Pp-)Sngs Funktinen vn Musik im Textzusammenhang (Kmmentierung, Kntrastierung, Verfremdung) Rhythmus: Metrum, Grundschlag, Beat, Taktarten, Synkpe Meldik: Dur-Mll-Skalen; erste Intervalle; Spannung durch Meldieverlauf Harmnik: Dur-Mll-Akkrde, Akkrdbezeichnungen Dynamik: Akzente, Betnungen, Dynamikbezeichnungen : Liedfrmen Ntatinsfrmen: klassische Ntatin Klassenmusizieren / Gruppenmusizieren Höranalyse musikalische Präsentatin möglich Frmen der Lernerflgsüberprüfung Anwendung der Gestaltungsmittel (s..) in Gestaltungsübung Erläuterung eigener Gestaltungsentscheidungen Ballade Kaspar Hauser Spiritual Deep River Ppsng 99 Luftballns Punksng Hier kmmt Alex Ppsng Astrnaut weitere Vrlagen wie Gedichte/Balladen, dramatische Texte, Reprtagen etc... fächerübergreifende Möglichkeiten mit Religin ( Bewahrung der Schöpfung; Anthrplgie: der Wert menschlichen Lebens etc...) und Deutsch ( Balladen ) und Geschichte (Sklavenhandel USA; Kalter Krieg etc...) Musik um uns Bd. 2 und 3 Amadeus Kl. 5/6, S. Die Tten Hsen - Album: Ein kleines bisschen Hrrr-Shw div. Kpien

2 UV 7.2: Immer mit Happy End? Regieknzepte zu einer Musiktheaterszene entwerfen und musikalisch hinterlegen Verwendungen vn Musik Funktinen vn Musik: Musik und Bühne beschreiben subjektive Höreindrücke bezgen auf Verwendungszusammenhänge der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkung hinsichtlich ihrer Funktin entwerfen und realisieren klangliche Gestaltungen unter bestimmten Wirkungsabsichten realisieren einfache vkale und instrumentale Kmpsitinen in funktinalen Kntexten entwickeln, realisieren und präsentieren musikbezgene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen vn Musik und ihrer Verwendung beurteilen Gestaltungsergebnisse hinsichtlich ihrer funktinalen Wirksamkeit Musik als Transprtmittel grßer Gefühle Musik als Transprtmittel vn Handlung Zusammenwirken vn Musik, Bühnenbild und Regie Regieknzept und Kmpsitin der Schlussszene Meldik: grße Intervalle / Kantilene (legat) Dynamik: - dynamische Abstufungen (Wdh. Fachbegriffe) - pianissim Mrend - fließende Übergänge (crescend / decrescend) Klangfarbe: grßrchestral / kammermusikalisch Artikulatin: legat / prtat / legat Lehrervrtrag (Gesellschaftliche Strukturen: Patriarchard) Referat (Inhaltsangabe zur Oper) Höranalyse Graphisches Verschriftlichen vn Musik Gestaltung (GA) der Schlussszene (Handlung / Musik und Entwurf Bühnenbild) Frmen der Lernerflgsüberprüfung Hörprtkll Gestaltungsaufgabe mit Präsentatin und Erläuterung G. Verdi La Traviata ausgewählte Szenen Singen vn Ppballaden

3 UV 8.2: Liebe und Leid emtinale Auseinandersetzung in der Vkalmusik des 18. und 19. Jahrhunderts Entwicklungen vn Musik Musik im histrisch-kulturellen Kntext: Abendländische Kunstmusik des 18. / 19. Jahrhunderts analysieren abendländische Kunstmusik des 18. und 19. Jahrhunderts im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem histrisch-kulturellen Kntext realisieren vkale Kmpsitinen vr dem Hintergrund ihres histrisch-kulturellen Kntextes entwerfen und realisieren musikbezgene Gestaltungen aus einer histrischen Perspektive rdnen Musik begründet in einen histrisch-kulturellen Kntext ein erläutern histrisch-kulturelle Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem histrisch-kulturellen Kntext Stilmerkmale des Spätbarck Stilmerkmale der Klassik Stilmerkmale der Rmantik Frmen und Gattungen der Vkalmusik Opernarie und Kunstlied Meldik: - Melismatische und syllabische Textvertnung - Mtiv; Figur; Thema Harmnik: - akkrdische Begleitfrmeln - Dur-Mll-Wechsel - erweiterte Harmnik Dynamik: - Graduelle Abstufungen; fließende Übergänge : - Liedfrm; Dacap-Arie und Individualisierung - einfaches / variiertes Strphenlied; durchkm- pniertes Lied Ntentextanalyse Hörprtkll Internetrecherche / Kurzreferate Realisierung vn knkreten Beispielen Gestaltungsaufgabe unter Einbeziehung einer histrischen Perspektive (z. B. Vertnung eines Textes unter Verwendung epchaler Strukturen und Stilmerkmale) Frmen der Lernerflgsüberprüfung Handut zu Kurzreferaten Erstellen einer Materialsammlung Bewertung der Präsentatinen Opernarien Mzart, Rssini, Verdi und Puccini Kunstlieder vn z. B. Beethven, Schubert, Schumann Ausgewählte Lieder der Rck- und Ppmusik Einbezug fächerübergreifender Mdule (Deutsch, Kunst, ) Einbezug vn prfessinellen SängerInnen Schulinterner Fundus Persönlicher Fundus

4 UV 8.1: Tut kaufe, tut kaufe Musik in der Werbung, werben mit Musik! Funktinaler Einsatz vn Musik in der Werbung untersuchen und ein eigenes Beispiel prduzieren Verwendungen vn Musik Wirkungen vn Musik vr dem Hintergrund außermusikalisch bestimmter Funktinen: Frmen der Beeinflussung und Wahrnehmungssteuerung beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezgen auf außermusikalische Funktinen der Musik analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen deuten musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktinen bearbeiten vkale und instrumentale Kmpsitinen bezgen auf einen funktinalen Zusammenhang entwerfen, realisieren und präsentieren klangliche Gestaltungen im Zusammenhang mit anderen künstlerischen Ausdrucksfrmen AIDA-Frmel / DAGMAR Frmel und deren musikalische Anwendung Möglichkeiten der Beeinflussung durch das Zusammenwirken vn Bild / Sprache und Tn (Musik) Funktinen und Wirkungen vn Musik in der Werbung Infrmatinstheretische Grundbegriffe zum Zusammenhang zwischen musikalischer Struktur und Wirkung (Redundanz, Steretyp, Klischee) Frmen vn Musik in der Werbung (Filmmusiktechniken) Jingles und Werbesngs Klang, Geräusch, Sunds und Stille Meldik: - Mtiv, Mtivverarbeitung / Intervalle - Meldiearten (Dreiklang / Skalen / Sprung) Rhythmus: Taktarten, Patterns, Mdelle Harmnik: - Knsnanz / Dissnanz - Harmnieschemata / einfache Kadenzen Klangfarbe: natürliche und synthetische Klänge Ntatinsfrmen: Standard-Ntatin (Tnhöhen / Tndauer) Graphische Ntatin Beispiele aus der Radiwerbung Beispiele aus der Fernsehwerbung Diverse Werbejingles Werbesngs (z.b. Langnese Summer Dreaming / Cla Cla) Immer wieder verwendete Kmpsitinen / Adaptinen: Warsteiner Strauß Zarathustra Obi Queen We will rck yu Peer Gynt Suite, diverse Arienausschnitte Arbeit mit Audi Aufnahmegeräten Arbeit am Cmputer (z. B. Sftware Audacity ) Prjekt: Erstellen eines Werbespts Arbeit mit Videkameras Arbeit am Cmputer (Schneidetechniken) Schulinterner Fundus Persönlicher Fundus erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentinen in funktinsgebundener Musik beurteilen nach leitenden Kriterien Musik hinsichtlich ihrer funktinalen Wirksamkeit erörtern die Auswirkungen grundlegender Zusammenhänge swie rechtlicher Fragestellungen Höranalyse / Hörprtkll Wirkungs-Analyse Deutung und Bewertung in medialen Kntexten Gestaltung zur Thematik Musik und Werbung : - Werbejingle - Bearbeitung vn Musik bezgen auf Werbesituatin

5 Frmen der Lernerflgsüberprüfung Abfragen der Grundbegriffe musikalischer Funktinen (Filmmusiktechniken / AIDA-Frmel / DAGMAR-Frmel Präsentatin Kriteriengeleitete Bewertung der Gestaltungen

6 UV 9.1: Geheimnisvlle Geschichten Musik zum Thema Nacht und Dunkelheit untersuchen und gestalten (Schwerpunkt Rmantik) Bedeutungen vn Musik Ausdrucksknventinen vn Musik: Kmpsitinen der abendländischen Kunstmusik (s..) beschreiben und vergleichen subjektive Höreindrücke bezgen auf den Ausdruck vn Musik analysieren musikalische Strukturen vr dem Hintergrund vn Ausdrucksknventinen hinsichtlich der frmalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter deuten den Ausdruck vn Musik auf der Grundlage der Analyseergebnisse entwerfen und realisieren Klanggestaltungen zu vrgegebenen Ausdrucksvrstellungen auf der Basis der Ordnungssysteme musikalischer Parameter erläutern Zusammenhänge zwischen Ausdrucksvrstellungen und Gestaltungsknventinen beurteilen eigene Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung vn Ausdrucksvrstellungen beurteilen kriteriengeleitet unterschiedliche Deutungen und Interpretatinen vn Musik Musikalische Ausdrucksgesten in Meldik, Rhythmik, Harmnik, Dynamik und Instrumentatin Instrumentenknntatinen (Klang) Meldik: - Intervalle / Skalen - Mtiv; Figur; Thema - Meldieverläufe Rhythmik: Rhythmusmdelle in unterschiedlichen Taktarten Harmnik: - Knsnanz Dissnanz - Dur / Mll / erweiterte Harmnik - Akkrde / Umkehrungen - Funktinslehre Dynamik: graduelle Abstufungen / fließende Übergänge (FS) Klangfarbe: Instrumentengruppen / Instrumentensymblik Kurzreferate Ntentextanalyse Hörprtkll Grafische Ntatinen / Standard Ntatinen Gestaltungsaufgabe zum Thema (ggf. unterstützt durch Bildund/der Textvrlage) Frmen der Lernerflgsüberprüfung Präsentatin der Kurzreferate (Handut) Schriftliche Ntentextanalyse Präsentatin und ggf. schriftliche Erläuterung der Gestaltungsaufgabe (Handut) F. Schubert Der Erlkönig R. Schumann Mndnacht R. Strauß Alpensinfnie (Anfang: Nacht ) E. T. A. Hffmann (diverse Nachtstücke) F. Chpin Ncturnes E. Humperdinck (diverse Nachtsstücke) Die Tten Hsen Hier kmmt Alex Die Ärzte Schlaflied Zusammenhängende Geschichte zum Thema als Klassen- / Kursarbeit Themenheft Rmantik Klavierauszüge Orchesterpartitur

7 UV 9.2: Entwicklung der Pp-Musik Entwicklungen vn Musik Musik im histrisch-kulturellen Kntext: Ppuläre Musik analysieren ppuläre Musik im Hinblick auf ihre Stilmerkmale benennen musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache deuten musikalische Stilmerkmale in ihrem histrisch-kulturellen Kntext realisieren vkale und instrumentale Kmpsitinen vr dem Hintergrund ihres histrisch-kulturellen Kntextes entwerfen und realisieren musikbezgene Gestaltungen aus einer histrischen Perspektive rdnen Musik begründet in einen histrisch-kulturellen der bigrafischen Kntext ein erläutern histrisch-kulturelle und bigrafische Hintergründe musikalischer Entwicklungen erörtern musikalische Entwicklungen in ihrem histrisch-kulturellen Kntext Was ist eigentlich Pp?- Begriffsfindung Die Anfänge in Blues und Ragtime Ohne sie keinen Pp: Technikgeschichte Über Rck'n'Rll, Beat u.a. zum Punk Deutschpp vn Ud Lindenberg bis Peter Fx Rck und Heavy Metal Rap & Hip-Hp Huse und Techn Rhythmik: Synkpe, Beat, Off-Beat, Back-Beat Meldik: Blues-Skala; Blue Ntes Harmnik: Akkrde (Dreiklänge, Vierklänge, Septakkrde), Riff, Pwerchrd : Tin-Pan-Alley-Stück, Liedfrmen, Prgressins Höranalyse Diskussinsfrmen Recherche Gruppenmusizieren GA / EA Arrangieren Sequencing Frmen der Lernerflgsüberprüfung und Präsentatin kleiner Prjekte Maple Leaf Rag / Entertainer Backwater Blues Tutti Frutti, Rck arund the clck etc... Help! Anarchy in the UK; Gd save the Queen Alles neu Haus am See Rappers Delight, The Message, etc... Pump up the vlume, Fächer übergreifend mit Szilgie, Deutsch und Geschichte Ppgeschichte Crnelsen Original & Bearbeitung Crnelsen Vn Rck'n'Rll bis Techn Klett Musik um uns Bd. 2 und 3

8 Übersicht der musikalischen Parameter am Ende der Jgst. 9 Bereich der Ordnungssysteme musikalischer Parameter Meldik * weitere Skalen in Dur und Mll * Bluestnleiter / Chrmatik * Halbtnschritte / Ganztnschritte / Tnsprünge (Intervalle) * Tnwiederhlungen * erweiterte Mtive / Mtivverarbeitungen * meldische Ausdrucksgesten (Seufzer-Mtiv, Quartsprung, Liebesleidintervall kleine Sext, Sehnsuchtsintervall grße Sext)) * Meldieverläufe * Melismatik / Syllabik Harmnik * Knsnanz Dissnanz * Dur- / Mll-Akkrd * Dreiklänge / Dreiklangsumkehrungen * einfache Kadenz / Funktinslehre * Nebenharmnien / Funktinslehre Rhythmik * Metrum / Grundschlag * Nten- und Pausenwerte / Punktierung * einfache rhythmische Muster / Rhythmusmdelle / Pattern * gerade und ungerade Taktarten * Auftakt / Vlltakt * Off-Beat Dynamik / Artikulatin * dynamische Zeichen * graduelle Abstufungen * fließende Übergänge * Akzente / Betnungen * staccat / legat

9 Klangfarbe * Instrumentenkunde / -gruppen * Instrumentensymblik * Stimmregister (Spran, Mezzspran, Alt, Tenr, Baritn, Bass) Bereich der Frm Prinzipien * Reihungsfrm * Wiederhlung / Kntrast / Abwandlung * Hmphnie / Plyphnie Frmtypen * Liedfrm / Sng * einfaches / variiertes Strphenlied / durchkmpniertes Lied * Menuett * Rnd * Dacap Arie * Jingle Bereich der Ntatinsfrmen * Grafische Ntatin * Standard Ntatin der Tnhöhen und Tndauern * Klavierauszug * Partituraufbau / Partiturlesen