Miteinander leben und arbeiten Lerntechniken nutzen

Transkript

1 1 Miteinander leben und arbeiten Lerntechniken nutzen Einführungsprojekt: Klasse werden Kennenlernen/Orientieren; Regeln aufstellen 5 5 EA/Partnerarbeit Arbeitsplatz, -material Partnerpuzzle arbeitsgleich, -teilig, Regeln; Gruppenpuzzle, Spontangruppen, Zufallsgruppen, Kugellager Perspektivenwechsel (Rollenspiele, Stuhlwechsel) Aktives Zuhören Ordnung, Vollständigkeit, Heftführung Zeitmanagement Tagesplan Selbstkontrolle Selbst- u. Partnerkontrolle Partnerarbeit Lerntempoduett Ergebnisvorstellung vor Klasse, Einschätzung; einfache Feedback- Strukturen Partnerarbeit Fortführung aus 5/6 Klare Vergabe von Gruppenrollen (Zeitwächter, Materialverantwortung,...) Zeitmanagement Fahrplan für die ; Einsatz von Den Zeitkillern auf Feedback-Bögen der Spur, Wochenplan Selbstkontrolle mit Fehleranalyse (z.b. Rechtschreiben) Zeitmanagement Mehrtagesplan Plakate in Cluster-Form; übersichtliche Gestaltung von Hefteinträgen Lernplakate als Mind-Maps Lernfähigkeiten bewusst machen Stärken-Schwächen-Profil Lernen lernen Zeitmanagement Projekte planen (z.b. Klassenfahrt); Projekte/längere Übungsprojekte en durchführen; zeitlich durchplanengruppenstrukturen überschauen (Ausfall einplanen), reflektieren, selbst strukturierte Einzelleistung Lernplakate reflektieren erstellen 8 8 Übungsprojekte und Projektprüfung durchführen; en mit komplexen Problemstellungen durchführen und Ergebnisse in individueller Weise präsentieren; Benotungskriterien entwickeln und anwenden Methoden Gallery-Tour und/oder World-Café

2 2 Zeitmanagement klare Zeitpläne für komplexe en aufstellen, klare Kontrollpunkte setzen, Verantwortlichkeiten klar zuteilen; Wandzeitungen erstellen; Schüler unterrichten Schüler Informationsgewinnung Informationsverarbeitung 5 Texte markieren 5 Texten wichtige Textstellen markieren Informationsgewinnung aus (literarische Texte, einfache Sachtexte, Anleitungen) Nachschlagewerke kennen lernen Schülerbücherei kennen lernen Clustern/Brainstorming Ideensammlung Informationen verstärkt selbst einholen besonders zu selbst gewählten Themen Kurzzusammenfassungen Informationen zu einfachen Sachverhalten zusammenfassen Texte gezielt strukturieren mit gezielten Methoden ( 5- Schritt-Lesemethode ) Ausweitung der Informationsbeschaffung auf Befragungen, Zeitschriftentexte, Internetrecherche Informationen strukturieren gefundene Informationen sichern und bewerten; Stoffsammlungen sinnvoll gliedern Mindmapping hierarchische Strukturen erstellen Mitschriften Erstellen von einfache Mitschriften zum Unterricht, Schaubildern, Lesetexten, Statistiken, Hörtexten oder Filmen Diagrammen erstellen Ordnung Analyse von von Arbeitsergebnissen Schaubildern, mit Statistiken, klarer Schwerpunktsetzung Diagrammen

3 3 8 8 Ausweitung der Informationsbeschaffung auf Informationsmedien, die aktuelle Ereignisse widerspiegeln (Tages-, Wochenzeitungen, Magazine) Informationsgewinnung individuell unter Einbeziehung unterschiedlicher Umfangreiches Material Quellen nach Wesentlichem strukturieren und zusammenfassen; dabei selbst interpretieren Bewertung und gezielte Nutzung unterschiedlicher Informationsquellen

4 4 Präsentation Dokumentation/Reflexion 5 5 Kurzreferate Positive Rückmeldungen selbst gewähltes Thema (Haustier, Hobby, aktuelles Ereignis) Plakatgestaltung einfach Kurzreferate Aussprache, Sprechtempo, Lautstärke Plakatgestaltung Präzisierung der Kriterien (Raster/Hilfestellung) Aus Fehlern lernen Referate Stoffsammlungen, Gliederungen anbahnen Stichwortzettel als Vortragshilfe (z.b. Lernen dokumentieren Karteikarten) Portfoliomappe Verknüpfungen schaffen gezielte Nutzung der gezielte schulinternen Verbindung von Vortrag und Portfoliomappe Medien/Anschauungsmaterial Selbstkritik üben, Kennenlernen Anwendung von PC- Kriterien zur Fremdeinschätzung Präsentationsmöglichkeiten präzisieren und (PPP, übenbilder, Filme, Dokumente) Modul PPP Referate Praktikumsmappe umfassend informieren über Hilfestellungen Betriebspraktikum/ in Form einer Vorlage Arbeitsplatzerkundung; Mappe zum sinnvolle Übungsprojekt Gliederungen erstellen Vorlagen als Informationsblatt Hilfestellung erstellen Kriterien Handout für Klasse zur Selbst- und Fremdeinschätzung (besonders Gruppenprozess) anwenden 8 Vermehrte Nutzung von 8 Computerpräsentationen Referate Ausführlich über aktuelle Ereignisse berichten ( Wochenberichte ) Präsentationshilfen an den eigenen Fähigkeiten und am Thema orientiert

5 5 Praktikumsmappe Praktikumsmappen freier gestalten mit Hilfe einer Handlungsanweisung (ohne Ausarbeitung) Mappe zu Übungs-/Prüfungsprojekt ohne sofort einsetzbaren Vorlagen/Dokumente Kriterien zur Fremd- und Selbsteinschätzung regelmäßig im Bewertungsprozess anwenden