5 Einführung in die Schulbibliothek [D]

Transkript

1 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 1 5 Einführung in die Schulbibliothek [D] Umgang mit a) Wörterbüchern, Lexika (ABC- Sortierung) [D], b) dem Schulbuch (Inhaltsverzeichnis, Register, Querverweise, Marginalspalte...) [E] c) dem Atlas [EK] Einfache Internetrecherche (Suchmaschinen ) [ITG] Beobachtungen formulieren [ BIO / EK/ SP/ MU] Methoden der Texterschließung a) Markieren, Gliedern, Überschriften setzen, [D / BIO / EK / FS] b) Überschriften und Bilder bewusst zur Texterschließung nutzen [FS] c) typographisches Gestalten [ITG] d) Mindmap [EK/BIO] Diagramme, Tabellen lesen [M / EK ] Maßstäbliches Rechnen [M / EK/ BK] Umgang mit Modellen [BIO / EK / M / BK/ MU] eigene u. fremde Texte überarbeiten [D / FS] Tabellen u. einfache Diagramme erstellen [M / D / MU / EK] Stichwortzettel anlegen [D / FS] Bilder, Abbildungen beschreiben [EK / FS / BIO / M / Bk/ Sp] Sicheres Auftreten vor der (Blickkontakt, Grundhaltung) [D/ MU] Plakatpräsentation (Überschriften, Schriftart, Schriftgröße etc.) [REL / D] nlehrerstunde ( Lernen lernen ): Arbeitsplatz Hausaufgaben Schultasche packen KA vorbereiten Mehrkanaliges Lernen Heftführung Langzeit- Hausaufgaben (Zeiteinteilung ) [BIO / M / EK] Mindmap als Vernetzungs- und Memorisierungstechnik [E / Ek / Bio] nlehrerstunde: Schulung von Gesprächsverhalten nregeln Schulung zur Toleranz Gruppenarbeit und Partnerarbeit einführen (Organisation, Rollenverteilung, Ergebnissicherung) Feedback geben (z.b. Textlupe) [D / SP/ MU] Teambildung [SP/ BK/ MU] Regeln einhalten/ Konsequenzen tragen [SP/ BK] Fairplay [SP]

2 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 2 6 Einführung in die städt. Jugendbibliothek (Prinz-Max-Palais) [D] erfragen (z.b. Expertenbefragung [EK]; Zeitzeugenbefragung [GE]) Beobachtungen formulieren [NAT] Schaubilder erstellen, deuten und erklären [M] Bestimmungsschlüss el erstellen [BIO] Einfache Versuchsprotokolle erstellen [NAT] Lösungsansätze und wege begründen [M / NAT/ SP] Mündlicher Kurzvortrag ( halbfrei, z.b. Stundenbericht) [G] Folienpräsentation (z.b. Foliengestaltung) [D] sinnvoller Einsatz / Umgang mit technischen Geräten (TR, Tageslichtprojektor, Lupe) [M / NAT] einfache Experimente entwickeln, durchführen, [NAT] Feedback geben (z.b. auf Lesevortrag) [D]

3 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 3 7 * Vertiefender Umgang mit Lexika und Nachschlagewerken [D /E] Internetrecherche [E/ D] Methoden der Stoffsammlung vertiefen (z.b. Mindmap) [E/ / EK] aus verschiedenen Quellen vergleichen, zusammenfassen und bewerten [D / G / MU / E] Umgang mit Modellen vertiefen [EK / Ph / BK / BIO] Lesestrategien und Techniken üben und vertiefen [D / E] Präsentationstechniken: a) gliedern b) Visualisierungstechniken (Plakat, Poster, Folie, Tafelanschrieb, Projektmappe) [D / Rel / EK] c) Stichwortgestützter freier Vortrag [D / Mu / FS]] d) Textvortrag [D] e) Szenische Verfahren [D, FS] f) Quellenangaben / Zitiertechnik [ITG / D] g) Bewegungen und Phänomene beschreiben / Versuchsbeschreibung [ Sp / Ph / Bio ] h) Umsetzung Text / Bild (Verbalisierung) [BK / FS] Techniken des Memorierens, Karteikarte / Stichwortzettel [D / FS / Mu] Zeitmanagement [KL] * Das Curriculum wurde unter der Voraussetzung erstellt, dass die Poolstunde D/Rhetorik in 7 beibehalten wird. Regeln der Gesprächsführung [KL] Präsentationen kriteriengestützt beurteilen [D/ BK] Konfliktlösungsstrategien [KL/ Sp] Zunehmende bei der Gruppenarbeit [M/ BK / Sp / D] Persönliche Stellungnahme [D / Rel / Eth.]

4 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 4 8 Unterschiedliche Informationsquellen nutzen (Fernsehen, Zeitung, Radio ) [D / EK/ NWT/ GK] Umgang mit Sachbüchern [G ] Recherche a) Fachliteratur (Nutzung der Stadtbibliothek) [D] b) kritische Internetrecherche [G/GK] (Verfasser?, Vergleich verschiedener Seiten ) Meinungsumfrage, Interview und Expertenbefragung vorbereiten und durchführen [GK] Methoden der Texterschließung (Exzerpieren) [D] Graphische Darstellung von interpretieren und erstellen [EK / G / GK / M] Statistiken erstellen und [GK/ EK/ G / M] aus selbst recherchierten Quellen überarbeiten und bewerten [D] Verfassen eines Versuchsprotokolls [Ch / NWT/ Bio / Ph] Statistiken und Graphiken adressatenbezogen vorstellen und erläutern [EK / G / GK / M] Foliengestütztes Präsentieren. [E] Experimente durchführen, [Ch / NWT / Ph / M] Verschiedene Diskussionsformen (Experten-, Plenumsdiskussion) kennen und anwenden [Reli/Ethik / D/ G/ GK] Argumentieren und Diskutieren [/ Reli/Ethik/ D] eine Diskussion leiten [D /Ethik / Rel]

5 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 5 9 zu ausgewählten Themen selbstständig zusammenstellen (auch im Hinblick auf Sozialpraktikum und Berufserkundung) [ alle Fächer] Computergestützte Messwerterfassung [NWT / Ph] selbstständig ordnen / Begriffe und Sachverhalte klären [EK/ alle Fächer] Selbstständiger Umgang mit fachspezifischen Hilfsmitteln (Formelsammlung, techn. Datenblätter, Kartenmaterial) [Naturwiss. / Ek / G ] Zitiertechniken anwenden [D / alle Fächer ] strukturiert wiedergeben (z.b. Handout) [G / alle Fächer ] Gestaltende Darstellung: Rollenspiel, Standbild, szenische Verfahren [D / FS ] (Rhetorische Elemente erkennen und anwenden [D] ) Experimente selbstständig planen, durchführen, [NWT / Bio / Ph / Ch? ] Lernstrategien auswählen und gezielt einsetzen [ alle Fächer] Gezielt verschiedene Vernetzungs- und Memorierungstechniken anwenden [ alle Fächer] Projekte in Teams erarbeiten Pro- und Contradiskussion vorbereiten, durchführen, [Gk / D / FS ] 10 Planung und Ausführung einer längeren Arbeit/ eines Projektes inkl. Dokumentation (z.b. BOGY- Bericht) Die bisher vermittelten Methoden sollten in den n 9 und 10 immer wieder angewendet und vertieft werden.

6 Methodencurriculum Humboldt-Gymnasium (Stand Fortschreibung für 9+10) 6 Kursstufe